“Explorando Criatividade e Socialização com Massinha Neon”
Este plano de aula propõe uma experiência lúdica e sensorial por meio do uso da massinha de modelar neon, que brilha sob luz negra. A atividade visa estimular o desenvolvimento motor, a criatividade e as interações sociais das crianças. Considerando que estamos lidando com crianças bem pequenas, a proposta é simples, mas rica em possibilidades de interação e exploração. Os pequenos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas ao mesmo tempo em que socializam e compartilham experiências.
O uso da massinha de modelar neon não apenas proporciona um meio divertido de brincar, mas também traz conceitos como cores e formas, relacionados ao Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas” da BNCC. Além disso, a luz negra introduz um elemento sensorial interessante, que estimula a curiosidade e o encantamento das crianças, criando uma atmosfera mágica e envolvente para a exploração do tema das brincadeiras.
Tema: Brincadeiras com massinha de modelar neon
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade, a interação social e o desenvolvimento motor das crianças através da manipulação da massinha de modelar neon sob luz negra.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de cuidado e solidariedade entre as crianças através do compartilhamento de materiais.
– Fomentar a comunicação entre as crianças e a expressão de sentimentos por meio da modelagem.
– Explorar as cores e texturas da massinha, criando objetos simples e desenvolvendo a motricidade fina.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Massinha de modelar neon (preferencialmente em diversas cores).
– Luz negra (pode ser uma lâmpada ou uma lanterna com luz negra).
– Superfície de trabalho (mesa ou tapete).
– Recipientes para separar as massinhas por cor.
– Cartazes ou desenhos simples para guiar a atividade.
Situações Problema:
Como as crianças podem representar objetos familiares com a massinha de modelar? Que cores e formas podem surgir durante a brincadeira?
Contextualização:
As brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Elas exploram o mundo ao seu redor e aprendem a socializar com os colegas. Utilizar a massinha de modelar neon é uma abordagem inovadora que proporciona diferentes estímulos, indo além da manipulação manual e oferecendo uma experiência sensorial única. A luz negra criará um ambiente mágico, onde as cores se destacam e as crianças poderão ver suas criações de forma diferenciada.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize o espaço onde a atividade será realizada. Coloque a luz negra de forma que ilumine a área de manipulação da massinha.
2. Apresentação dos materiais: Mostre para as crianças as cores da massinha de modelar e explique que elas podem fazer o que quiserem com ela.
3. Exploração sensorial: Permita que as crianças toquem, amassem e moldem a massinha. Estimule-as a explorar as texturas e cores, incentivando o uso das duas mãos.
4. Compartilhamento: Proponha que as crianças compartilhem a massinha uns com os outros, promovendo atitudes de solidariedade e colaboração.
5. Criação colaborativa: Incentive as crianças a criar algo juntas, como um objeto que represente o que elas gostam. Acompanhe o processo, fazendo perguntas e estimulando a comunicação entre elas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Modelo de figuras
Objetivo: Criar figuras simples (como bolinhas ou serpentes).
Descrição: Mostre uma figura simples de um animal. Peça para as crianças tentarem reproduzir.
Material: Massinha de modelar.
Instruções: Cada criança deve moldar a massinha. Auxilie quem precisar.
– Atividade 2: Mistura de cores
Objetivo: Explorar a mistura de cores.
Descrição: Dê duas cores de massinha e peça que as crianças misturem para ver que cor surge.
Material: Massinha de modelar de várias cores.
Instruções: Peça para cada criança mostrar sua nova cor e o que ela pode representar.
– Atividade 3: Brincadeira sensorial
Objetivo: Explorar a textura da massinha.
Descrição: Propor que as crianças fechem os olhos e descrevam o que sentem ao tocar a massinha.
Material: Massinha de modelar.
Instruções: Uma de cada vez, elas devem tocar e falar sobre o que sentem.
– Atividade 4: A cor que eu sou
Objetivo: Identificar colorir e nomear as cores.
Descrição: Cada criança deve escolher uma cor e falar o que ela representa para ela.
Material: Massinha de modelar em cores diversas.
Instruções: Estimule a expressão oral, perguntando a relação da cor com coisas do cotidiano.
– Atividade 5: Modelando a amizade
Objetivo: Promover o compartilhamento e a solidariedade.
Descrição: Crianças formam duplas e devem criar algo juntas (ex: um coração).
Material: Massinha de modelar.
Instruções: Direcione as crianças a se ajudarem durante a modelagem, promovendo o trabalho em equipe.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa onde as crianças possam falar sobre o que fizeram e o que aprenderam. Pergunte sobre as cores que mais gostaram e como se sentiram ao brincar com os colegas.
Perguntas:
– Quais cores você usou na sua massinha?
– O que você gosta de fazer com a massinha?
– Como foi brincar com seus amigos hoje?
Avaliação:
A avaliação será feita informalmente, observando a participação das crianças, a interação entre elas, como compartilham os materiais e o interesse nas atividades propostas. O foco será no desenvolvimento da comunicação e da execução das atividades.
Encerramento:
Ao final da atividade, promova um momento de reflexão em que as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na atividade e o que aprenderam. Isso ajudará a consolidar a experiência vivida e a importância do trabalho em equipe.
Dicas:
– Mantenha o ambiente sempre acolhedor e leve, permitindo que as crianças se sintam livres para explorar.
– Esteja atento às interações entre as crianças e intervenha sempre que necessário para promover o compartilhamento e o respeito.
– Esteja sempre com energia e positividade, pois as crianças serão mais estimuladas a participar e interagir.
Texto sobre o tema:
As brincadeiras são essenciais na infância, pois são através delas que as crianças aprendem a explorar o mundo. A atividade de manipulação com massinha de modelar é uma forma de desenvolver, de maneira divertida e prazerosa, as habilidades motoras essenciais para o crescimento e desenvolvimento saudável das crianças. No caso da massinha neon, o uso de luz negra transforma um simples ato de brincar em uma experiência mágica, estimulando a curiosidade e a imaginação dos pequenos.
Essas experiências sensoriais não apenas proporcionam momentos de alegria e diversão, mas também ajudam a desenvolver a percepção do corpo no espaço. Ao modelar, as crianças exercitam a coordenação motora fina, um aspecto crucial para várias habilidades futuras, como escrever e desenhar. Realizar estas atividades em grupo também promove a socialização, fator importante para o desenvolvimento emocional e social da criança.
Encorajar as crianças a expressarem suas ideias sobre o que estão criando ao usar a massinha de modelar permite que elas desenvolvam a linguagem e a comunicação. Falar sobre suas criações estimula o diálogo e a interação entre elas, além de expandir seu vocabulário e seu entendimento sobre diferentes formas de expressão. Portanto, integrar a brincadeira e a aprendizagem é uma abordagem eficaz para o desenvolvimento integral na infância.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser adaptado para diferentes contextos sociais e educacionais. Por exemplo, a atividade com a massinha neon pode ser incorporada a datas comemorativas, onde as crianças poderiam criar elementos que remetessem à festividade, como corações para o Dia dos Namorados ou estrelas para o Natal. Além disso, a interação com os pais pode ser incentivada, promovendo uma oficina onde todos possam participar e criar juntos com a massinha, fortalecendo os laços familiares e sociais.
Outro desdobramento possível é utilizar o material como uma ferramenta de inclusão. Crianças com dificuldades motoras podem ter seus processos de manipulação adequadamente adaptados, permitindo que todos participem de forma ativa e divertida. Propor desafios diferenciados, como modelar com uma mão ou fazendo figuras mais simples, pode ajudar na prática de habilidades motoras em diversos níveis.
Por fim, é fundamental lembrar que o ambiente e a forma como a atividade é conduzida impactam diretamente na experiência da criança. Estar atento às reações e ao envolvimento dos pequenos permite que o educador realize adaptações em tempo real, fortalecendo a dinâmica do grupo e a experiência educativa como um todo.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso da atividade, é importante que o educador conheça bem as crianças e suas capacidades. Observar o que as motiva e quais são suas preferências é fundamental para direcionar as atividades de maneira que todas se sintam incluídas e encantadas. Além disso, as intervenções do professor devem ser feitas de maneira sutil, favorecendo a autonomia das crianças enquanto elas exploram e criam.
Ressalte a importância do compartilhamento e dos valores sociais, como a solidariedade, nas interações durante a brincadeira. Isso ajuda a formar uma comunidade solidária desde cedo, onde as crianças aprendem a respeitar e a colaborar com o próximo.
Por fim, as lembranças provenientes de atividades tão lúdicas e explorativas são marcantes e contribuem para a formação da identidade dos pequenos. Ao estimular iniciativas que promovam a criatividade e a colaboração, estamos capacitando-os a se tornarem adultos mais empáticos e inovadores.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com os pés
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: Monte um espaço com papel grande no chão e tintas. As crianças devem usar os pés para fazer desenhos coloridos.
Material: Tintas atóxicas, papel kraft grande.
Instruções: Coloque as crianças descalças de forma que possam explorar a pintura com os pés.
2. Caça ao Tesouro Colorido
Objetivo: Desenvolver a percepção de cores e formas.
Descrição: Espalhe objetos de diferentes cores pela sala e peça que as crianças juntem os objetos que têm a mesma cor.
Material: Objetos de cores variadas.
Instruções: Desafie as crianças a encontrarem objetos que correspondam a cores que você mencionar.
3. Dança das Cores
Objetivo: Estimular o movimento e a convivência social.
Descrição: Cada criança deve dançar ao som de uma música. Quando a música parar, as crianças devem se agrupar por cores de roupas.
Material: Música animada e um espaço amplo para movimentação.
Instruções: Reforce a importância de se movimentar e interagir uns com os outros.
4. Desenho Coletivo
Objetivo: Fomentar a colaboração e a expressão artística.
Descrição: Coloque um grande papel em uma parede e incentive as crianças a desenharem juntas, usando giz de cera ou tintas.
Material: Papel grande, giz de cera ou tintas.
Instruções: Desperte a cooperação entre as crianças para que criem um grande mural conjunto.
5. História com Oclusão
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a criatividade.
Descrição: Conte uma história onde a cada parte que você contar, as crianças devem criar um personagem com massinha de modelar.
Material: Massinha de modelar.
Instruções: Faça uma pausa para as crianças contribuírem na história, criando novos personagens ou objetos conforme a narrativa avança.
Este plano de aula acolhe diversos aspectos importantes do desenvolvimento infantil, proporcionando uma experiência rica em aprendizado e brincadeira, sempre em consonância com as diretrizes da BNCC e suas habilidades essenciais.
