“Explorando Crenças Religiosas: Diversidade e Respeito na Educação”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Crenças religiosas e filosofias de vida”, abordando as quatro matrizes: Indígena, Ocidental, Africana e Oriental, além de costumes religiosos na família e na sociedade, as denominações religiosas no Brasil, as religiões mundiais e a história das religiões. Esta abordagem é justificada pela diversidade cultural e religiosa presente na sociedade brasileira, que demanda um entendimento crítico e respeitoso das diferentes crenças e filosofias de vida. Os objetivos gerais incluem promover o respeito e a convivência pacífica entre as diferentes tradições religiosas e filosóficas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

• Desenvolver uma compreensão crítica sobre as diferentes crenças religiosas e filosofias de vida.
• Promover o respeito pela diversidade religiosa e cultural.

Objetivos específicos:

• Identificar e comparar as principais características das matrizes religiosas Indígena, Ocidental, Africana e Oriental.
• Analisar a influência das crenças religiosas nos costumes familiares e sociais.
• Explorar as principais religiões do mundo e suas histórias.

3. Habilidades da BNCC

• EM13CGG105 – Analisar a diversidade cultural e religiosa no Brasil.
• EM13CGG107 – Compreender o papel das crenças e valores na construção da identidade.
• EM13CNM102 – Reconhecer a importância do diálogo inter-religioso.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Vídeos sobre religiões e filosofias de vida.
• Artigos e textos sobre as quatro matrizes religiosas.
• Jogos interativos e quizzes online.
• Materiais para produção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Entendendo as Matrizes Religiosas

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Objetivos específicos da aula:

• Identificar as características das quatro matrizes religiosas: Indígena, Ocidental, Africana e Oriental.
• Promover a discussão sobre a importância da diversidade religiosa.

Duração: 45 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos):

• Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas percepções sobre religiões e crenças em suas famílias.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Apresentação de um vídeo curto (5 min) que introduza as quatro matrizes religiosas.
• Dividir a turma em quatro grupos, cada um responsável por pesquisar uma matriz (10 min). Utilizar artigos previamente selecionados e disponibilizados.
• Os grupos devem criar um cartaz com as principais características da sua matriz e apresentá-lo (15 min).

Atividades práticas progressivas:

• Criação de cartazes em grupos.
• Apresentação dos cartazes para a turma.

Metodologia ativa utilizada:

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – pesquisa e apresentação em grupo.

Fechamento/Síntese (5 minutos):

• Reunir a turma para uma reflexão sobre o que aprenderam sobre as diferentes matrizes e a importância do respeito às diferenças.

Tarefa para casa:

• Escrever uma pequena reflexão sobre a influência de crenças religiosas em suas vidas ou em suas famílias.

Aula 2: Costumes Religiosos e Denominações no Brasil

Objetivos específicos da aula:

• Analisar como as crenças religiosas influenciam os costumes na família e na sociedade.
• Identificar as principais denominações religiosas presentes no Brasil.

Duração: 45 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos):

• Revisar os conceitos da aula anterior e perguntar aos alunos sobre os costumes religiosos que eles conhecem.

Desenvolvimento (30 minutos):

• Apresentação de um vídeo que ilustre os costumes religiosos no Brasil (5 min).
• Discussão em duplas sobre como esses costumes se manifestam em suas famílias (10 min).
• Realizar um quiz interativo online sobre as principais denominações religiosas no Brasil e suas características (15 min).

Atividades práticas progressivas:

• Discussão em duplas sobre costumes.
• Participação no quiz online.

Metodologia ativa utilizada:

• Gamificação – quiz interativo.

Fechamento/Síntese (5 minutos):

• Reunir a turma para discutir o que aprenderam sobre a influência das crenças religiosas nos costumes e a diversidade no Brasil.

Tarefa para casa:

• Pesquisar sobre uma religião ou denominação específica e preparar uma apresentação para a próxima aula.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação nas atividades em grupo.
• Qualidade das apresentações e cartazes.
• Reflexões escritas e pesquisas sobre religiões.

Instrumentos avaliativos:

• Observação direta durante as atividades.
• Avaliação dos cartazes e apresentações.
• Respostas no quiz interativo.

Avaliação formativa:

• Feedback contínuo durante as atividades.

Avaliação final/somativa:

• Nota final baseada nas participações, apresentações e reflexões escritas.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Formar grupos heterogêneos para que alunos mais avançados ajudem aqueles com mais dificuldade.
• Fornecer materiais de leitura diferenciados, com níveis de dificuldade variados.

Adaptações para inclusão:

• Oferecer suporte adicional para alunos com dificuldades na leitura e escrita, como resumos e uso de recursos audiovisuais.
• Utilizar tecnologia assistiva para alunos com deficiência.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Organizar um debate sobre a importância do respeito entre diferentes religiões.
• Visitar um templo ou instituição religiosa local, se possível.

Projetos complementares:

• Desenvolver um projeto em que os alunos criem um mural ou uma exposição sobre as religiões estudadas.

Este planejamento pedagógico é completo e estruturado, pronto para ser utilizado em sala de aula de forma prática e objetiva.