“Explorando Cores com Música e Pintura: Um Plano de Aula Lúdico”
A proposta deste plano de aula tem como foco a exploração das cores através de personagens e músicas, utilizando as mãos como principal “instrumento” para a pintura. Essa abordagem permite que as crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses) entrem em contato não apenas com as cores, mas também com a musicalidade e o movimento corporal, favorecendo uma aprendizagem que envolve diferentes sentidos e experiências. A utilização da pintura com as mãos proporciona uma experiência tátil enriquecedora que pode intensificar a percepção sobre cores e formas.
Durante o mês de março/abril, as crianças terão a oportunidade de vivenciar a expressão artística de forma lúdica e criativa, por meio do contato direto com diversos materiais de pintura e elementos que estimulem a musicalidade. Esse plano está estruturado para garantir que as atividades promovam o desenvolvimento integral dos alunos, respeitando suas características e estimulando a interação e cooperação entre eles.
Tema: Cores através de personagens e músicas
Duração: Mês de março/abril
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Estimular a percepção das cores e a expressão artística nas crianças, por meio da exploração das pinturas e da musicalidade, favorecendo o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e afetivas.
Objetivos Específicos:
– Promover a criatividade e autoexpressão através da pintura com as mãos.
– Introduzir conceitos de cores e suas associações com personagens e músicas.
– Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação durante as atividades.
– Desenvolver a coordenação motora fina e a habilidade manual das crianças.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Tintas coloridas atóxicas
– Pincéis e rolos de pintura
– Papel A4 ou cartolinas grandes
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas
– Música infantil variada que remeta a cores e/ou personagens
– Materiais recicláveis para colagem (e.g., tampinhas, papel colorido)
– Espelhos grandes para observação de suas próprias criações
Situações Problema:
– Como podemos expressar as cores através das nossas emoções e músicas favoritas?
– Quais personagens usamos como inspiração para criar as nossas pinturas?
– O que acontece quando misturamos diferentes cores?
Contextualização:
As cores estão presentes em nosso cotidiano e têm significados que podem variar de acordo com as culturas e contextos. Ao trabalhar com música e personagens que as crianças conhecem, tais como os heróis de contos ou personagens de músicas infantis, é possível criar um ambiente de aprendizado mais significativo. A utilização da pintura como forma de reconhecimento e interação com as cores, além de promover o desenvolvimento artístico, facilita o conhecimento do corpo e as suas expressões.
Desenvolvimento:
As aulas serão estruturadas ao longo de quatro semanas, oferecendo um espaço para que as crianças explorem as cores através da pintura. A cada semana, um novo tema musical ou personagem será apresentado, permitindo que as crianças criem conexões entre a música e a arte.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Introdução às Cores
Objetivo: Reconhecer e nomear cores.
Descrição: As crianças ouvirão uma música que menciona várias cores (por exemplo, “A cor da rosa” ou “As cores da Rainbow”). Em seguida, cada criança escolherá uma cor de tinta e pintará um pedaço de papel, expressando o que a cor significa para elas.
Instruções: Mostrar a música e incentivá-los a dançar enquanto escutam. Após a canção, distribua as tintas e o papel.
Materiais: Tinta, papel, música.
Atividade 2 – Pintura com Mãos
Objetivo: Utilizar as mãos para criar arte.
Descrição: A cada dia, uma nova cor será explorada. As crianças usarão as mãos para pintar personagens de música ou histórias escolhidas, como “O Pequeno Príncipe” (azul) ou “Branca de Neve” (vermelho).
Instruções: Ensine-as sobre as cores utilizadas nas histórias e ofereça um espelho para que elas vejam suas criações.
Materiais: Tintas, papel grande ou lençóis, espelho, aventais.
Atividade 3 – Mistura de Cores
Objetivo: Compreender a mistura de cores e seu resultado.
Descrição: As crianças experimentarão misturar cores de tinta para ver quais novas cores podem criar.
Instruções: Demonstre a mistura e encoraje-as a fazer suas próprias misturas em papéis separados.
Materiais: Tintas primárias, pincéis, papel.
Atividade 4 – Criação de Personagens
Objetivo: Integrar arte e música.
Descrição: As crianças escolherão um personagem de sua música favorita para criar uma ilustração e, em seguida, apresentarão essa criação com a música ao fundo.
Instruções: Os alunos desenharão ou pintarão seus personagens e depois farão uma pequena apresentação para a turma.
Materiais: Tintas, papel, música.
Atividade 5 – Colagem e Montagem
Objetivo: Explorar texturas e formas através da colagem.
Descrição: Usar materiais recicláveis para complementar as pinturas, criando um mural coletivo.
Instruções: Após completar a pintura, deixar as crianças colarem materiais que remetam às suas criações.
Materiais: Materiais recicláveis, cola, tinta.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço para as crianças expressarem o que sentiram ao pintar, que cores elas mais gostaram, e como elas se relacionam com suas músicas e personagens favoritos. Isso incentivará a reflexão e a empatia.
Perguntas:
– Quais cores você mais gosta e por quê?
– Como você se sentiu ao pintar com as mãos?
– Que personagens você gostaria de ver em outras cores?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades, assim como a forma como elas expressam suas ideias e sentimentos sobre as cores e as músicas trabalhadas.
Encerramento:
Para concluir a sequência de atividades, promover um momento especial onde todas as produções artísticas serão expostas, e as crianças terão a oportunidade de narrar suas criações e mostrar o que aprenderam sobre cores e música.
Dicas:
Incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem livremente enquanto pintam. Esteja aberto a adaptações, respeitando cada um dos ritmos e estilos de aprendizagem. Use a música para criar um ambiente alegre e acolhedor, e sempre integre as artes às experiências que compartilha com as crianças.
Texto sobre o tema:
A temática das cores é vibrante e fundamental na formação conceitual e afetiva da criança. Desde muito cedo, somos cercados por cores que nos transmitem sensações e emoções variadas, influenciando nosso comportamento e percepção do mundo. As cores não são apenas elementos visuais, mas possuem um significado cultural que pode enriquecer a vivência das crianças na aprendizagem. Ao relacionar as cores com música e personagens, ampliamos as possibilidades de interpretação e expressão dos pequenos, interligando diferentes linguagens artísticas e culturais.
Neste contexto, a pintura utilizando as mãos gera uma experiência sensorial que possibilita uma conexão direta com a expressão artística. As crianças, ao manusear a tinta, não apenas treinam suas habilidades motoras, mas também desenvolvem a criatividade ao experimentarem livremente. Essa liberdade de expressão é fundamental, pois permite que a criança se descubra, reflita sobre suas emoções e se conecte a suas vivências, criando um espaço onde a autodescoberta é promovida.
Além disso, trabalhar com musicas que focam nas cores ajuda a criar um ambiente lúdico e envolvente, onde o aprendizado se torna prazeroso. As canções representam um meio eficaz de provocar memórias e sentimentos, propiciando o aprendizado de uma forma orgânica e natural. Portanto, a combinação de atividades que exploram cores, música e personagens possibilita um enriquecimento do desenvolvimento humano, promovendo a socialização e a empatia, elementos essenciais na formação de um indivíduo mais conectado com suas emoções e com o outro.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido de várias maneiras. Um dos desdobramentos interessantes seria a criação de uma exposição com as obras das crianças, onde elas poderiam apresentar suas criações para os pais e a comunidade, promovendo um elo entre a escola e a família. Esse evento não apenas valorizaria as produções artísticas dos pequenos, mas também seria uma oportunidade para fortalecer os laços sociais e a valorização das experiências vividas em grupo.
Outro aspecto a ser considerado é a interação com outras áreas do conhecimento. As cores podem ser integradas ao aprendizado de ciências, por meio da introdução de conceitos básicos sobre misturas e propriedades dos materiais, permitindo que as crianças compreendam a versatilidade e o valor da experimentação prática. Esse tipo de integração promove um aprendizado significativo e interligado, fazendo com que os conhecimentos se completem de forma harmônica.
Por fim, é interessante incluir novas músicas e personagens conforme as crianças se tornam mais familiarizadas com a temática proposta. A inclusão de músicas de diversas culturas enriquece ainda mais a proposta, e pode estimular o respeito e a valorização das diferenças culturais, ampliando a visão de mundo dos pequenos. Isso também se alinha ao objetivo de desenvolver uma percepção empática em relação ao outro, um valor que será fundamental ao longo de suas vidas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que você esteja atento ao ritmo e ao nível de desenvolvimento de cada criança. O objetivo é criar um ambiente seguro e acolhedor, onde cada aluno sinta a liberdade de se expressar e explorar suas emoções através das cores. A presença de um adulto facilitador deve ser a menos intrusiva possível, promovendo apenas os direcionamentos necessários enquanto as crianças se permitem descobrir.
Lembre-se também de que a comunicação com os pais e responsáveis é essencial. Compartilhar os aprendizados e resultados com as famílias contribui para uma construção coletiva de experiências, o que pode reforçar o aprendizado dentro e fora da sala de aula. Utilize meios como murais informativos ou reuniões para mostrar as produções artísticas e discutir a importância dessas expressões.
Por último, seja flexível. Este plano serve de guia, mas as crianças são impulsionadas por interesses próprios e, em muitos momentos, acabam levando a atividade por outros caminhos que podem gerar descobertas ainda mais importantes e valiosas. Esteja aberto a essas possibilidades, pois o aprendizado é uma jornada rica de experiências e aprendizado mútuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Cores: Organize uma roda onde cada criança pode escolher uma cor e escoltar uma música curta relacionada. Ao tocar a música, cada aluno poderá dançar e fazer gestos que remetam à cor escolhida. Isso ajuda a fixar a percepção da cor de maneira divertida.
Materiais: música, espaço amplo para dançar.
2. Cores da Natureza: Leve as crianças para um passeio ao ar livre, incentivando-as a observar as cores da natureza. Após a caminhada, cada criança pode pintar uma cena natural em uma folha, utilizando as cores que ela viu.
Materiais: folhas de papel, tintas, aventais.
3. Fantoche Colorido: Construa fantoches de personagens usando papel colorido. As crianças podem, então, contar histórias com seus fantoches, utilizando as cores que escolherem para expressar sentimentos dos personagens.
Materiais: papel colorido, tesouras, cola.
4. Desenho Coletivo: Proporcione um grande pedaço de papel em branco onde cada criança deve pintar livremente um espaço, utilizando suas mãos. Ao final, quando a pintura estiver pronta, elas poderão nomear suas obras de arte coletivas.
Materiais: papel grande, tintas, aventais.
5. Caça às Cores: Realize uma atividade em que as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores na sala e, em seguida, apresentar suas descobertas para os colegas. Isso estimula a observação e o trabalho em equipe.
Materiais: objetos coloridos diversos, espaço livre.
Com esse plano de aula, esperamos proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, despertando seu interesse pela arte e pela música, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades sociais e motoras.
