“Explorando Cores: Atividades Artísticas para Crianças de 4 a 5 Anos”
Neste plano de aula, as crianças pequenas terão a oportunidade de explorar o fascinante mundo dos lápis de cor. O foco dessa atividade é desenvolver a expressão artística, a coordenação motora fina e a criatividade dos pequenos, permitindo que se expressem livremente por meio do desenho e da pintura. Além disso, essa atividade irá estimular também a interação social, convidando os alunos a compartilhar suas criações e sentimentos uns com os outros.
Ao trabalhar com lápis de cor, os alunos poderão experimentar diferentes cores e texturas, o que os ajudará a desenvolver uma melhor compreensão das cores e do seu uso de maneira lúdica e envolvente. O plano de aula é cuidadosamente estruturado para que as crianças, com idades entre 4 e 5 anos, possam aprender e se divertir ao mesmo tempo, consolidando a importância da arte e da expressão pessoal no processo educativo.
Tema: Lápis de cor
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão artística e a criatividade das crianças por meio da utilização de lápis de cor, promovendo a coordenação motora fina e o trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a livre expressão de ideias através do desenho.
– Desenvolver a habilidade de compartilhar ideias e sentimentos com os colegas.
– Proporcionar uma compreensão básica das cores e suas combinações.
– Estimular a autoestima das crianças ao valorizar suas produções artísticas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Lápis de cor (diversas cores)
– Papel sulfite (A4) ou papel kraft
– Bordas adesivas
– Recipientes para água
– Pincéis
– Tintas guache (opcional)
Situações Problema:
– Como podemos usar as cores para contar uma história?
– O que você sente quando vê a cor azul? E a cor vermelha?
– Como podemos compartilhar nosso trabalho com os amigos?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre as cores que existem ao nosso redor. Fazer uma roda de conversa, onde cada criança pode falar sobre a sua cor favorita e por que gosta dela. Isso ajuda a estimular a interação e a percepção de que cada um tem suas preferências e sentimentos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma apresentação das cores. Mostrar objetos ou imagens que representam diferentes cores e perguntar às crianças sobre suas preferências.
2. Atividade de Desenho (30 minutos): Entregar folhas de papel e lápis de cor para as crianças. Orientar que desenhem algo que represente sua cor favorita. Enquanto desenham, caminhar pela sala, observando e interagindo com os alunos, incentivando a criatividade e a autoexpressão.
3. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos): Após o tempo de desenho, promover um espaço onde cada criança pode apresentar seu desenho para os colegas. Incentivar a escuta ativa e o respeito pelas opiniões e sentimentos expressos.
Atividades sugeridas:
Semana de Atividades com Lápis de Cor
Atividade 1: O Mundo das Cores
– Objetivo: Explorar a percepção das cores em diferentes objetos.
– Descrição: Levar as crianças a um passeio pelo ambiente escolar ou ao ar livre, observando objetos de diferentes cores. Pedir que cada criança escolha um objeto que gostou.
– Instruções: Após o passeio, cada criança desenha o objeto que escolheu usando lápis de cor.
– Materiais: Lápis de cor, papel sulfite.
Atividade 2: Misturando Cores
– Objetivo: Compreender as criações de novas cores através da mistura.
– Descrição: Usar dois lápis de cores diferentes para criar uma nova identidade.
– Instruções: Mostrar exemplos de como misturar cores, com as crianças experimentando a combinação criando novos tons.
– Materiais: Lápis de cor; papel para anotações.
Atividade 3: Desenho Coletivo
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a colaboração.
– Descrição: Distribuir uma grande folha de papel para que as crianças desenhem em conjunto.
– Instruções: Cada criança poderá adicionar algo a seu desenho, conversando sobre o que está criando com os colegas.
– Materiais: Grande folha de papel, lápis de cor.
Atividade 4: Arte do Corpo
– Objetivo: Integrar a arte e a movimentação corporal.
– Descrição: Usar os lápis de cor para colorir partes do corpo com tinta guache aplicada em uma folha.
– Instruções: As crianças rastejam no papel, fazendo sua “arte do corpo”.
– Materiais: Tinta guache, papel grande, lápis de cor.
Atividade 5: Contando Histórias com Cores
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e narrativa.
– Descrição: Cada criança desenha uma cena de uma história. Ao final, todos contam suas histórias para o grupo.
– Instruções: Reunir a turma e permitir que cada criança descreva o que desenhou, incentivando a imaginação.
– Materiais: Lápis de cor, papel sulfite.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, iniciar uma conversa sobre como a cor pode expressar sentimentos e sensações. Fazer perguntas como: “Por que você escolheu essa cor?”, ou “Como você se sentiu desenhando?”.
Perguntas:
– Qual a sua cor favorita e por quê?
– O que você sentiu enquanto desenhava?
– Você acha que as cores podem contar uma história? Como?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, atenção durante a roda de conversas e a capacidade de se expressar ao apresentar seus desenhos. Focar na interação e comunicação entre os alunos será essencial.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam. Perguntar como foi a emoção de compartilhar suas cores e desenhos com os amigos. Realizar uma atividade de despedida onde as crianças dêm um nome para cada cor que usaram e compartilhem o sentimento que essa cor trouxe.
Dicas:
– Esteja atento às dinâmicas de grupo e às interações, sempre encorajando o respeito e a empatia entre as crianças.
– Ofereça elogios sinceros para as produções artísticas, valorizando a individualidade de cada uma.
– Tenha em mente que o importante é a experiência e não a perfeição dos desenhos. O prazer de criar deve ser o foco.
Texto sobre o tema:
A importância da arte e da expressão na infância é um aspecto que não deve ser negligenciado na Educação Infantil. Desde cedo, as crianças têm a oportunidade de se expressar de diversas formas, sendo que uma das mais simples e agradáveis é através dos desenhos e pinturas. O uso de lápis de cor é uma atividade que apresenta múltiplas vantagens: além de estimular a criatividade, também promove o desenvolvimento da coordenação motora fina e aprimora a percepção visual. Ao utilizarem cores diferentes, as crianças aprendem a distinguir variações, a criar combinações e a reconhecer a importância dos sentimentos que cada cor pode evocar.
Vale a pena ressaltar que a arte é um meio poderoso para que as crianças se comuniquem e compartilhem experiências e emoções. Ao desenhar, as crianças têm a oportunidade de expressar o que seus olhos e corações veem. É fascinante observar como um simples lápis de cor pode ser a ferramenta que conecta as emoções internas de uma criança com o mundo exterior. Através da arte, surge a chance de dialogar sobre sentimentos, histórias e até mesmo sobre culturas diferentes, promovendo assim uma valorização da diversidade.
Por meio da prática das artes, as crianças também desenvolvem habilidades sociais essenciais como a cooperação, a escuta e a valorização do outro. Encorajá-las a compartilhar seus desenhos e a discutir sobre o que cada cor representa, fortalece tanto a sua confiança quanto a capacidade de articulação de ideias. Assim, as atividades com lápis de cor não são somente sobre colorir, mas sobre construir um espaço de troca de ideias, sentimentos e aprendizados.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula são essenciais para a continuidade da construção do conhecimento e da prática da expressividade nas crianças. A partir do momento em que a atividade com os lápis de cor é introduzida, pode-se explorar diversas outras vertentes artísticas que incluam não só desenho, mas também áreas como teatro, dança e música. Incorporar atividades sensoriais com materiais diversos, como tintas e texturas, poderá enriquecer ainda mais a experiência das crianças, uma vez que essas práticas oferecem novas perspectivas e modos de criação.
Além disso, esse plano pode ser expandido através de exposições de arte, onde as crianças possam apresentar suas obras para a comunidade escolar. Isso não apenas proporciona um sentimento de valorização e realização pessoal, mas também incentiva a sociedade a se engajar nos processos educativos através da articulação comunitária. Por meio dessas apresentações, as crianças podem desenvolver a habilidade de se comunicar em público e a autoestima será fortalecida de forma significativa.
Por fim, integrar temas relacionados às cores com outros conteúdos curriculares pode também ser um desdobramento interessante. Associar as cores a disciplinas como a matemática (por exemplo, utilizando gráficos coloridos para representar dados) ou a ciências (explorando a natureza e a diversidade de cores que encontramos no mundo natural) fará com que a aprendizagem se torne ainda mais contextualizada e significativa para as crianças, permitindo um aprendizado holístico e interdisciplinar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às particularidades de cada criança. O foco deve estar no respeito ao ritmo e às preferências individuais, garantindo assim que todos sejam ouvidos e valorizados. A diversidade de expressões e criações é um ponto positivo para a enriquecedora experiência da aula, permitindo que todos aprendam com as vivências uns dos outros.
Além disso, ao final de cada atividade, incluir um momento para que as crianças reflitam sobre o que aprenderam e compartilhar suas experiências permitirá que consolidem seu aprendizado de maneira mais significativa. Esse tipo de prática fomenta a autoconfiança e a capacidade de se expressar na socialização. Ao fornecer um ambiente seguro e acolhedor, é mais provável que as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar através da arte.
Por último, a avaliação deve ser uma ferramenta que ajude a orientar o desenvolvimento das crianças. Não deve ser vista como uma forma de atribuir notas, mas como uma forma de reconhecer as múltiplas formas de aprendizagem e crescimento. O educador deve ter em mente que o progresso na habilidade artística e na capacidade de expressão verbal e não verbal dependerá do espaço que é dado para que cada criança se desenvolva em seu próprio tempo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro de Cores
– Objetivo: Promover a exploração das cores no ambiente.
– Materiais Necessários: Recortes de papel coloridos e uma tabela de cores.
– Passo a Passo: Espalhe recortes de papel colorido pelo espaço escolar. Peça que as crianças encontrem os recortes que correspondem às cores que desenharam, ajudando-as a reconhecer e nomear as cores encontradas.
Sugestão 2: Corpo Pintado
– Objetivo: Explorar as cores e a arte corporal.
– Materiais Necessários: Tintas coloridas atóxicas e papel grande.
– Passo a Passo: Ajude cada criança a pintar as partes do corpo com diferentes cores. Depois, coloque as crianças em uma folha grande e faça uma impressão, criando uma obra coletiva.
Sugestão 3: Colagem de Cores
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e criação.
– Materiais Necessários: Lápis de cor, papel alumínio, cola e revistas.
– Passo a Passo: Deixe que as crianças cortem imagens de revistas que tenham cores diferentes e colem em uma folha, desenhando ao redor para criar uma composição artística.
Sugestão 4: Jogo das Sombras
– Objetivo: Associar cores às formas.
– Materiais Necessários: Lanternas e objetos coloridos.
– Passo a Passo: Crie um espaço onde as crianças possam projetar sombras de objetos coloridos e, a partir disso, desenhar as sombras que perceberem, discutindo sobre a misturança das cores e suas variações.
Sugestão 5: Música e Movimento de Cores
– Objetivo: Associar cores com música e
