“Explorando Contos de Fada: Plano de Aula para o 3º Ano”
O plano de aula a seguir foi elaborado com o intuito de explorar o fascinante mundo dos contos de fada com turmas do 3º ano do Ensino Fundamental. O foco desta sequência didática é proporcionar aos alunos uma imersão no gênero, permitindo que compreendam suas características estruturais e temáticas, bem como desenvolvam habilidades essenciais de leitura e escrita. Ao final da semana, espera-se que os alunos tenham não apenas compreendido os contos de fada, mas também produzido suas próprias narrativas inspiradas nesse gênero.
Tema: Contos de Fada
Duração: Uma Semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é aprimorar a capacidade de leitura e escrita dos alunos por meio da exploração de contos de fada, promovendo a compreensão das características desse gênero textual e estimulando a criatividade na produção de narrativas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e reconhecer a estrutura básica dos contos de fada, incluindo seus elementos principais como personagens, enredos e cenários.
2. Produzir uma narrativa própria inspirada em contos de fada, respeitando a estrutura e as características do gênero.
Habilidades BNCC:
As habilidades abordadas neste plano de aula são:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
– (EF03LP3) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
– (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Materiais Necessários:
– Livros de contos de fada (físicos ou digitais).
– Materiais de desenho (papel, lápis, canetas coloridas, tintas).
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de escrita ou diários para anotações.
– Projetor (opcional, para apresentações de vídeos ou slides).
– Recursos audiovisuais que contenham adaptações de contos de fada (filmes ou animações).
Situações Problema:
1. Por que os contos de fada são importantes na nossa cultura? Essa pergunta deverá guiar os alunos ao refletirem sobre a relevância e o impacto dos contos de fada nas tradições e na moralidade.
2. Como podemos criar um novo conto de fada? Essa pergunta incentivará a criatividade e o pensamento crítico, levando os alunos a formularem suas próprias histórias.
Contextualização:
Os contos de fada são narrativas que fazem parte do imaginário coletivo de diversas culturas ao redor do mundo. Eles frequentemente apresentam elementos fantásticos, como fadas, bruxas e criaturas mágicas, e transmitem lições morais e éticas. Durante esta semana, os alunos terão a oportunidade de explorar esses aspectos e refletir sobre o significado e a função desses contos em suas vidas.
Desenvolvimento:
A sequência de atividades será dividida em cinco etapas principais ao longo da semana:
Dia 1: Introdução aos Contos de Fada
Objetivo: Apresentar o gênero aos alunos.
1. Começar com uma leitura de um conto de fada clássico, como “A Bela Adormecida”.
2. Discutir com os alunos os elementos principais: personagens, problemas e conclusões da história.
3. Criar um quadro com as características dos contos de fada no quadro branco.
Dia 2: Estrutura do Conto de Fada
Objetivo: Compreender a estrutura narrativa.
1. Explicar os elementos estruturais: introdução, desenvolvimento e conclusão.
2. Solicitar que os alunos desenhem um gráfico com a estrutura de um conto de fada que conhecem.
3. Atividade escrita: cada aluno deve escrever um pequeno resumo do conto lido no dia anterior.
Dia 3: Criatividade na Escrita
Objetivo: Estimular a produção narrativa.
1. Mostrar em vídeos algumas adaptações de contos de fadas, discutindo as diferenças entre o texto original e a adaptação.
2. Pedir aos alunos que criem uma nova história, mantendo a essência do conto de fada.
3. Orientar os alunos a elaborarem um esboço de suas narrativas.
Dia 4: Produção do Conto Final
Objetivo: Produzir um conto de fada.
1. Os alunos devem finalizar suas narrativas, focando em personagens bem desenvolvidos e uma trama envolvente.
2. Produzir ilustrações que acompanhem a narrativa, estimulando a expressão artística.
3. Revisão em grupos: os alunos compartilham seus contos e fazem sugestões construtivas.
Dia 5: Apresentação dos Contos
Objetivo: Compartilhar as produções.
1. Organizar um “Café Literário”, onde os alunos compartilham seus contos com a turma.
2. Criar um mural na sala com as ilustrações e os trechos mais interessantes de cada narrativa.
3. Discussão sobre o que aprenderam com o processo de escrita e leitura.
Atividades sugeridas:
– Diário de Leitura: Todos os dias, os alunos registram suas impressões sobre os contos lidos, desta maneira desenvolvendo a habilidade de interpretação.
– Teatro de Sombras: Os alunos podem atuar algumas partes de seus próprios contos usando silhuetas, ajudando a entender a narrativa de forma dramática.
– Ilustrações em Grupo: Dividir os alunos em grupos e cada um deve criar uma parte do conto, aplicando as habilidades de trabalho em equipe.
Discussão em Grupo:
Ao final da semana, promover uma discussão guiada para que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre os contos de fada. Questione sobre o impacto das lições morais e como essas histórias podem ser relevantes na vida cotidiana.
Perguntas:
1. O que você acha que torna um conto de fada especial?
2. Quais personagens você mais gostou de criar e por quê?
3. Como os contos de fada podem nos ensinar sobre a vida?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das produções escritas e nos esclarecimentos demonstrados durante a apresentação final dos contos. Durante a semana, observações individuais e coletivas ajudarão a orientá-los em seus progressos.
Encerramento:
Para encerrar a semana, realizar uma reflexão sobre a importância da narrativa e da fantasia na formação do indivíduo, destacando como os contos de fada nos ajudam a compreender o mundo ao nosso redor.
Dicas:
– Incentivar os alunos a explorarem diferentes versões dos contos de fada, como as adaptações modernas e as histórias que possuem os mesmos temas.
– Introduzir elementos multimídia, como vídeos e jogos, para tornar as aulas mais dinâmicas e instigantes.
– Compartilhar com os alunos referências de autores de clássicos do gênero, estimulando a pesquisa e leitura fora da sala de aula.
Texto sobre o tema:
Os contos de fada são narrativas que têm um papel fundamental na formação cultural e moral das sociedades. Essas histórias, muitas vezes, são passadas de geração a geração, desempenhando um papel crucial como ferramentas de aprendizado. Por meio de elementos fantásticos e personagens arquetípicos, os contos de fada não apenas entretêm, mas também transmitem valores essenciais, como amizade, coragem e justiça.
Um aspecto interessante dos contos de fada é que, apesar de suas origens variadas, muitos compartilham temas universais que ressoam com jovens e adultos, independentemente do contexto cultural. A luta do bem contra o mal, as transformações mágicas e as lições que se seguem a cada aventura são motivações abrangentes que alimentam a imaginação e a reflexão.
Com uma história rica e diversificada, a análise dos contos de fada pode proporcionar uma janela intrigante para a sociedade, revelando normas culturais, crenças e medos que perpassam épocas e lugares. Além disso, ao escrever suas próprias versões, as crianças não apenas aprendem sobre a estrutura narrativa, mas também constroem seu senso crítico e sua expressão criativa.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre os contos de fada possibilita diversos desdobramentos. Um deles pode ser a exploração de contos de fadas de diferentes culturas, onde os alunos podem comparar elementos e encontrar semelhanças e diferenças nas narrativas. Esta atividade não só expande o conhecimento sobre a diversidade cultural, mas também enriquece o repertório literário dos alunos.
Outra possibilidade é a criação de um livro coletivo de contos de fada, onde cada aluno contribui com sua narrativa. O livro pode ser ilustrado e encadernado, possibilitando uma experiência prática em publicações literárias, o que ainda é reforçado com a autonomia na escrita e no design das páginas.
Por fim, os contos de fada podem servir como ponto de partida para atividades de dramatizações e encenações, onde os alunos usam suas habilidades de interpretação e expressão corporal, assim fixando de maneira lúdica e criativa o conteúdo estudado. Por meio da dramatização, garagem emoções e uma nova compreensão sobre a construção de personagens e enredos.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano de aula requer que o professor esteja atento às necessidades e interesses da turma, promovendo um espaço seguro e acolhedor para a criatividade. É importante adaptar as atividades conforme as características dos alunos, oferecendo diferentes formas de expressão e garantindo que todos participem ativamente.
Reforçar a importância da leitura e da escrita como ferramentas de expressão e aprendizado é essencial, e isso pode ser feito ao longo de toda a semana, não apenas nas atividades específicas sobre contos de fada. Criar um ambiente que valorize a imaginação dos alunos e a liberdade de criar suas próprias histórias pode levar a um maior engajamento.
Ao final da semana, será fundamental que cada aluno saia com uma sensação de conquista e aprendizado, pronto para contar suas próprias histórias e a entender melhor o significado e a importância dos contos em sua cultura e na cultura dos outros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literária: Organizar uma atividade onde os alunos buscam pistas que descrevem personagens de contos de fada, levando-os a conhecer as histórias. Os lugares podem conter livros escondidos para que eles leiam fragmentos e façam anotações sobre as características dos personagens.
2. Desenho Mágico: Após ler um conto de fada, os alunos devem desenhar a cena mais impactante, estimulando a criatividade e a interpretação artística. Os desenhos podem ser expostos em um mural na sala, publicamente celebrando a diversidade de ideias que cada aluno pode trazer.
3. Missão dos Bichinhos: Criar uma narrativa em quadrinhos onde os alunos precisam inventar um animal ou criatura mágica para incluir em um novo conto de fada. Esse exercício vai promover a construção de personagens e o desenvolvimento da história de forma divertida.
4. Aula de Dança Fada: Organizar uma aula onde os alunos aprendem movimentos que representem diferentes fadas, bruxas ou príncipes dos contos, levando para um contexto físico e ainda mais lúdico a história.
5. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para que os alunos encenem uma parte de seus contos de fada. Essa atividade promove tanto habilidades de fala e socialização quanto permite que eles expressem suas ideias de maneira criativa e colaborativa.
Este plano de aula é uma oportunidade rica e multifacetada que pode ser adaptada a diferentes ritmos e interesses do grupo, garantindo a inclusão de cada aluno no aprendizado do gênero dos contos de fada.
