“Explorando Contos: Atividades Lúdicas para o 2º Ano”

A proposta deste plano de aula é investigar e explorar o universo dos contos, ou seja, a construção e apreciação de narrativas que fazem parte da cultura literária e oral. A ideia central é que os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental possam vivenciar de maneira lúdica e criativa as histórias que moldam nossa imaginação, assim como aquelas que trazem ensinamentos essenciais. Por meio de diversas atividades práticas, eles terão a oportunidade de interagir não só com as palavras, mas também com a arte da narração e o prazer da leitura, criando um ambiente favorável à apreciação literária.

Portanto, o foco desse plano é orientar o educador sobre como conduzir as atividades, estimulando a criatividade e o desenvolvimento linguístico dos alunos ao longo de uma semana inteira de aprendizagens guiadas. Usaremos contos contemporâneos e clássicos como base para reflexões e intervenções artísticas, propiciando um aprendizado significativo. A estrutura a seguir define as diretrizes desse plano de aula.

Tema: Contos de hoje e de sempre
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura e a produção de contos, auxiliando as crianças a desenvolverem habilidades de compreensão, criatividade e escrita por meio de atividades lúdicas e interativas que estimulem o gosto pela literatura.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura e a escuta atenta dos contos selecionados, relacionando-os ao cotidiano dos alunos.
– Estimular a produção textual, utilizando a oralidade e a escrita para compartilhar histórias.
– Desenvolver habilidades de escrita correta, focando em estruturações básicas de textos e pontuação.
– Fomentar a criatividade dos alunos à medida que exploram diferentes gêneros narrativos.
– Promover a colaboração entre os alunos em atividades de trabalho em grupo.

Habilidades BNCC:

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.

Materiais Necessários:

– Livros de contos e histórias infantis, tanto contemporâneos quanto clássicos.
– Papel e canetas coloridas ou lápis.
– Cartolinas para a produção de pôsteres.
– Materiais de arte como tintas, pincéis, tesoura e cola.
– Roupas e objetos para encenações (opcional).

Situações Problema:

– Qual a importância dos contos na nossa cultura?
– Como as histórias podem nos ensinar sobre emoções e comportamentos?
– O que faz um conto ser interessante para as crianças?

Contextualização:

Os contos fazem parte do cotidiano das crianças e estão presentes em diversas mídias, como livros, desenhos animados e filmes. Falar sobre as histórias familiares e a grande contribuição da literatura para a formação da identidade cultural é essencial. A narrativa ajuda as crianças a compreenderem e expressarem suas emoções, além de desenvolverem a imaginação criativa. O que vamos explorar nesta semana é como as histórias têm a capacidade de nos conectar e ensinar por meio da fantasia e da realidade.

Desenvolvimento:

Durante essa semana, o professor irá realizar atividades com os alunos para explorar o tema de maneira lúdica e educativa.

Atividades sugeridas:

1ª Dia
Atividade: Conto de Início
– Objetivo: Levar os alunos a se familiarizarem com a leitura de contos.
– Descrição: O professor seleciona um conto curto e faz a leitura em voz alta. Após a leitura, discute o enredo da história com os alunos.
– Materiais: Livro do conto escolhido.
– Instruções: Pergunte aos alunos o que acharam do conto e quais as lições ou sentimentos eles pensam que a história traz.

2ª Dia
Atividade: Desenhando Personagens
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de caracterização e entendimento de personagens.
– Descrição: Após a leitura do conto, peça que os alunos desenhem o personagem principal, descrevendo suas características e emoções.
– Materiais: Lápis, papel e lápis de cor.
– Instruções: Incentivar os alunos a compartilhar os desenhos e falarem sobre as escolhas que fizeram.

3ª Dia
Atividade: Reescrevendo o Final
– Objetivo: Fomentar a criatividade e habilidades de escrita.
– Descrição: Após a leitura de um segundo conto, os alunos devem reescrever o final da história com suas ideias.
– Materiais: Papel e caneta.
– Instruções: Os alunos podem trabalhar em duplas. Ao final, os alunos que desejarem podem compartilhar suas reescritas com a turma.

4ª Dia
Atividade: Conto em Grupo
– Objetivo: Promover colaboração e trabalho em equipe.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e cada grupo deve criar um conto em conjunto, considerando elementos essenciais como introdução, desenvolvimento e conclusão.
– Materiais: Cartolina e canetas.
– Instruções: Os grupos devem apresentar o seu conto para a turma, podendo também fazer uma pequena encenação se desejarem.

5ª Dia
Atividade: Exposição dos Contos
– Objetivo: Valorizar a produção dos alunos e encerrar a atividade de forma festiva.
– Descrição: Organizar uma exposição na sala de aula para que os alunos mostrem suas produções (desenhos, contos reescritos e contos em grupo).
– Materiais: Pôsteres e lembrancinhas (opcional).
– Instruções: Os alunos poderão convidar outros professores e turmas para prestigiar a exposição.

Discussão em Grupo:

– Como as histórias que lemos nos ajudam a entender nossos sentimentos?
– O que podemos aprender com os contos que lemos juntos?
– Existe uma moral em cada história que pode nos ensinar algo novo?

Perguntas:

– Que sentimento você teve ao ouvir a história?
– Quais foram as partes que mais te chamaram atenção e por quê?
– Você gostaria de viver alguma das aventuras que leu?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita com base na participação dos alunos nas atividades, na apresentação dos trabalhos e na compreensão dos conteúdos abordados. Além disso, o professor pode observar a capacidade de colaborar em grupo e expressar ideias.

Encerramento:

Ao final da semana, é essencial que o professor faça um momento de reflexão sobre tudo que foi aprendido e vivido pelos alunos, reforçando a importância da literatura e como o ato de contar histórias pode se relacionar com a vida cotidiana. É nesse encerramento que se destaca a fala dos alunos, permitindo a todos reconhecerem o valor de suas contribuições.

Dicas:

– Sempre envolva os alunos em discussões e reflexões.
– Varie o tipo de contos por diferentes gêneros, como aventuras, fábulas e histórias de amor.
– Encoraje a expressão livre e crie um ambiente seguro para que todos se sintam à vontade para compartilhar.

Texto sobre o tema:

Os contos têm uma longa tradição e são uma forma rica de expressão cultural. Eles não apenas contam histórias, mas também transmitem valores e opiniões de sociedades diferentes. Através de narrativas, aprendemos sobre o bem e o mal, o certo e o errado, e desenvolvemos um senso crítico sobre o mundo que nos cerca. Além disso, eles exercitam nossa imaginação, oferecendo-nos outras possibilidades de enxergar a realidade, do que pode ser a vida e a maneira como nos relacionamos uns com os outros. Por meio de contos, nossos desejos, medos e aspirações são expostos, funcionando muitas vezes como um espelho de nossas próprias experiências.

A literatura infantojuvenil também desempenha um papel significativo na formação moral e social das crianças. Ao ler contos que retratam questões éticas e sociais, as crianças são apresentadas a diferentes perspectivas sobre a vida, aprendendo a respeitar as diferenças e a valorizar a empatia no trato com as outras pessoas. Histórias com personagens multifacetados podem infiltrar-se em suas consciências, fazendo-os questionar seus próprios preconceitos e preconceitos sociais.

Por fim, incentivar a leitura desde a infância se reflete na formação de cidadãos críticos e reflexivos. Por meio da literatura, as crianças têm a oportunidade de se expressar e compreender sua própria voz, criando uma base sólida para a escrita e a comunicação. É fundamental que todos nós, educadores, pais e membros da comunidade, façamos um esforço para incentivar o amor pela leitura em nossos pequenos, pois isso não só traz alegria, mas também um mundo de conhecimento e oportunidades.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido de várias formas, explorando outros gêneros e formas de narrativa nos encontros subsequentes. Uma sugestão seria trabalhar com a criação de histórias em quadrinhos, que também são uma forma fascinante de contar histórias, utilizando ilustrações e diálogo, trazendo uma nova dinâmica ao aprendizado.

Outra possibilidade é envolver as famílias, promovendo um projeto onde os pais possam vir contar suas próprias histórias para os alunos. Isso não só aprofunda a conexão entre o aprendizado na escola e a vivência em casa, mas também enriquece o repertório cultural das crianças por meio da diversidade de experiências de vida.

Por último, a realização de um projeto de contos coletivos onde cada aluno poderia contribuir com um parágrafo para formar uma história única, resultando em um livro impresso ao final do ano letivo. Este tipo de atividade não apenas solidificaria as habilidades de escrita e colaboração, como também poderia ser um belíssimo marco de recordação do ano.

Orientações finais sobre o plano:

É vital que o professor se mantenha atento às necessidades e ao ritmo da turma durante as atividades. A flexibilidade na abordagem pode garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados. Sempre que algum aluno demonstrar um interesse especial ou habilidade em um tópico, é aconselhável explorar ainda mais essa área.

Utilizar diferentes formas de avaliação possibilita acompanhar o progresso de cada aluno de maneira mais eficaz. As avaliações podem ser feitas através da observação durante as discussões em grupo, bem como considerações qualitativas nas produções escritas. Isso ajuda a extrair o máximo do potencial que cada aluno possui.

Por fim, a integração de tecnologia, como o uso de plataformas digitais para compartilhar contos, pode ser uma maneira emocionante de envolver as crianças mais jovens no mundo digital. Criar um blog da turma ou um canal no YouTube para narrar histórias também pode trazer uma nova dimensão às atividades de narrativas, além de permitir que os alunos desenvolvam habilidades digitais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Promover a dramatização de histórias por meio de fantoches.
– Materiais: Fantoches de papel ou meia, cenários com caixas de papelão.
– Descrição: Após ler um conto, os alunos criam fantoches de personagens e encenam a história. Essa atividade permite a exploração de diferentes vocabulários e expressões.

2. Caça ao Tesouro Literária:
– Objetivo: Incentivar a leitura e a interação com o texto.
– Materiais: Pistas baseadas em passagens de contos.
– Descrição: Os alunos precisam resolver pistas que os levarão a diferentes pontos onde há objetos ou caracteres relacionados à história.

3. Desafio de Recontar:
– Objetivo: Trabalhar a habilidade de síntese e recontar histórias.
– Materiais: Cartões com elementos da história (começo, meio, fim).
– Descrição: Os alunos têm que pegar 3 cartões e construir uma nova história com os elementos presentes, estimulando a criatividade.

4. Criação de Músicas para os Contos:
– Objetivo: Compor canções baseadas em histórias lidas.
– Materiais: Teclados, violões ou até percussão corporal.
– Descrição: Em grupos, os alunos podem criar uma música que resuma ou reforce a moral do conto lido. Isso trabalha a oralidade e a musicalidade.

5. Dia da História ao Ar Livre:
– Objetivo: Explorar a criação de contos ao ar livre.
– Materiais: Cobertores, lanches e livros.
– Descrição: Um piquenique onde a turma irá ler contos, escrever e compartilhar suas criações em um ambiente diferente, tornando a experiência mais agradável e memorável.

Essas sugestões lúdicas visam conectar a teoria à prática, oferecendo um aprendizado prazeroso e significativo, onde as crianças se sentirão motivadas e engajadas na exploração do tema “contos de hoje e de sempre”.