“Explorando Continentes: Geografia e Sustentabilidade no Brasil”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a exploração dos continentes terrestres, com foco na maior parte do território brasileiro, incluindo aspectos de relevo, clima, desmatamento e poluição. Essa abordagem é justificada pela importância de compreender a geografia do nosso planeta e as inter-relações entre os elementos naturais e as atividades humanas. Os objetivos gerais são promover uma compreensão crítica sobre as questões ambientais, sociais e econômicas que envolvem a geografia do Brasil e do mundo.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre a geografia terrestre e suas implicações diretas no cotidiano.
• Objetivos específicos:
  • Identificar e localizar os continentes e suas características principais.
  • Compreender o relevo e o clima do Brasil, relacionando com atividades humanas.
  • Avaliar os impactos do desmatamento e da poluição no meio ambiente.

3. Habilidades da BNCC

• EF06GE01: Identificar e descrever os principais elementos da paisagem natural e da organização social do espaço geográfico.
• EF06GE02: Analisar as relações entre as atividades humanas e as transformações ambientais.

4. Recursos e Materiais

• Mapas-múndi e do Brasil (físico e político)
• Slides de apresentação (PowerPoint ou Google Slides)
• Materiais para cartografia (papel, canetas, régua, etc.)
• Vídeos sobre desmatamento e poluição
• Artigos e notícias sobre questões ambientais
• Materiais para jogos (cartas, tabuleiros, etc.)
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo os Continentes e o Brasil

• Objetivos específicos da aula: Identificar os continentes, suas características e a localização do Brasil no mundo.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão inicial sobre o que os alunos sabem sobre os continentes. Perguntar: “Quantos continentes existem?” e “Qual a localização do Brasil?”
• Desenvolvimento (100 min):
  • Apresentação em slides sobre os continentes (30 min).
  • Atividade em grupos: Criar um cartaz sobre um continente específico (40 min).
  • Apresentação dos cartazes para a turma (30 min).
• Atividades práticas progressivas: Pesquisa sobre as características de um continente escolhido e apresentação em grupo.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e trabalho colaborativo.
• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre a diversidade dos continentes e a posição do Brasil. Perguntar: “Como a localização do Brasil influencia seu clima e relevo?”
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre um país de um continente e trazer informações para a próxima aula.

Aula 2: Relevo e Clima do Brasil

• Objetivos específicos da aula: Compreender as características do relevo e do clima brasileiro e suas inter-relações.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento (15 min): Revisão sobre os continentes e a localização do Brasil. Discussão sobre as informações trazidas pelos alunos sobre os países.
• Desenvolvimento (100 min):
  • Apresentação sobre o relevo e clima do Brasil (30 min).
  • Atividade de identificação em mapas: Localizar e descrever regiões do Brasil com diferentes relevos e climas (40 min).
  • Discussão em grupos sobre como o relevo e o clima afetam a vida das pessoas nas diferentes regiões (30 min).
• Atividades práticas progressivas: Criar um mapa temático do Brasil destacando relevo e clima.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação através de quiz interativo sobre relevo e clima.
• Fechamento/Síntese (15 min): Refletir sobre a importância do relevo e clima na economia e cultura brasileira.
• Tarefa para casa: Montar um diário do clima da região onde vivem, anotando as variações durante a semana.

Aula 3: Desmatamento e Poluição

• Objetivos específicos da aula: Avaliar os impactos do desmatamento e da poluição no meio ambiente.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento (15 min): Conversar sobre a tarefa de casa e compartilhar os diários do clima.
• Desenvolvimento (100 min):
  • Exibição de vídeo sobre o desmatamento e poluição no Brasil (20 min).
  • Debate sobre as causas e consequências do desmatamento (30 min).
  • Atividade em grupos: Criar uma campanha de conscientização sobre desmatamento e poluição (50 min).
• Atividades práticas progressivas: Produção de cartazes ou vídeos curtos para a campanha.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida e ABP, com foco em conscientização.
• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre o papel de cada um na preservação do meio ambiente.
• Tarefa para casa: Escrever uma carta para um amigo ou familiar sobre a importância da preservação ambiental.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, qualidade das produções em grupo, apresentação e reflexão crítica sobre os temas abordados.
• Instrumentos avaliativos: Observação, rubricas para apresentações e produções escritas.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades e discussões em grupo.
• Avaliação final/somativa: Avaliação do projeto de campanha e apresentação final em sala.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Criação de grupos heterogêneos para promover a troca de conhecimentos e o apoio mútuo.
• Adaptações para inclusão: Uso de recursos visuais e audiovisuais, além de apoio individual para alunos com dificuldades de aprendizagem.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Realizar uma visita a uma reserva ambiental ou museu de ciências.
• Projetos complementares: Criar um blog ou página nas redes sociais para divulgar ações de preservação ambiental realizadas pela turma.

Esta sequência didática foi projetada para proporcionar uma compreensão abrangente e crítica sobre a geografia do Brasil e do mundo, utilizando metodologias ativas que incentivam a participação e o envolvimento dos alunos.