“Explorando Cantigas de Roda: Aprendizagem Lúdica para Crianças”

O plano de aula que será apresentado a seguir busca explorar de maneira lúdica e interativa as *cantigas de roda*, utilizando como base a popular canção “*10 Indiozinhos*”. A proposta visa promover a interação entre as crianças, estimulando a socialização, a expressão corporal e a musicalidade. O experimento do uso da música e do movimento, neste contexto, proporciona um ambiente favorável para o desenvolvimento de diversas habilidades importantes para a educação infantil.

A música é uma ferramenta poderosa para o aprendizado, especialmente na educação infantil, já que as crianças não apenas desenvolvem habilidades cognitivas, mas também emocionais e sociais. Através das cantigas de roda, é possível promover ligações afetivas entre os pequenos, permitindo que eles se identifiquem com os sentimentos expressos nas letras e nos movimentos relacionados. Neste plano, a proposta é desvendar a riqueza das cantigas, utilizando o brincar como uma forma de aprendizagem efetiva para crianças de 2 anos.

Tema: Cantigas de roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação social e a expressão corporal das crianças através da música e do movimento, utilizando a cantiga “10 Indiozinhos” como base para as atividades.

Objetivos Específicos:

– Facilitar o reconhecimento de emoções e sentimentos por meio da música.
– Estimular a coordenação motora através de movimentos rítmicos.
– Fomentar a empatia e a comunicação entre as crianças.
– Promover a expressão pessoal e coletiva através da brincadeira e do canto.

Habilidades BNCC:

Para atender de forma mais direta às habilidades essenciais para esta etapa da educação infantil, selecionamos as seguintes habilidades da BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Letra da música “10 Indiozinhos”.
– Materiais sonoros (palmas, chocalhos, e objetos que produzem som).
– Espaço amplo para movimentação.
– Fitas coloridas ou lenços para utilização nas atividades.
– Cartolinas ou folhas para desenho.

Situações Problema:

– Como podemos nos expressar através do nosso corpo ao cantar?
– O que você sente quando está cantando e se divertindo com os amigos?

Contextualização:

As *cantigas de roda* são uma importante expressão cultural na infância, desempenhando um papel fundamental na formação social e emocional das crianças. As canções, além de serem divertidas, trazem em suas melodias e letras questões sobre convivência, relações interpessoais e emoções. A proposta de trabalhar com a canção “10 Indiozinhos” busca engajar as crianças em um ambiente colaborativo, onde todos possam se sentir parte de um coletivo.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Música: Comece apresentando a canção “10 Indiozinhos”. O professor pode cantar a música utilizando gestos e movimentos que expressem a letra, incentivando as crianças a imitarem.
2. Exposição da Letra: Mostre a letra da canção de forma visual e colorida, utilizando cartazes. Explique a história que a música conta, destacando as emoções sentidas pelos indiozinhos a cada verso.
3. Dinâmica de Canto e Movimento: Proponha que as crianças cantem juntas, acompanhando a música com palmas e gestos que imitem as ações dos indiozinhos.
4. Criatividade com Materiais: Utilize as fitas coloridas ou lenços para que as crianças possam dançar e criar suas próprias coreografias. Isso promove a *expressão corporal* e a *criatividade*.
5. Criação de Novas Versões: Incentive as crianças a inventar novas linhas para a canção ou modificar a história, propondo novas aventuras para os indiozinhos.
6. Relaxamento e Reflexão: Ao final, faça um momento de calma onde as crianças possam expressar como se sentiram durante as atividades. Utilize um ambiente tranquilo e sonoro para isso.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Canto e Movimento:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a empatia.
– Descrição: As crianças cantam e dançam a música, enquanto o professor demonstra os movimentos.
– Material: Letra da música e espaço amplo.
– Dicas de Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, o professor pode criar movimentos mais simples.

2. Jogo das Sensações:
– Objetivo: Identificar e expressar sentimentos.
– Descrição: Após a execução da música, peça que as crianças desenhem o que sentiram.
– Material: Cartolinas e materiais de desenho.
– Dicas de Adaptação: Oferecer a opção de descrever oralmente as emoções para as crianças que têm dificuldade em desenhar.

3. Brincadeira de Faz de Conta:
– Objetivo: Explorar a criatividade.
– Descrição: As crianças criam pequenas histórias em grupos, utilizando o tema da canção.
– Material: Material para montagem de figurinos (lenços, chapéus).
– Dicas de Adaptação: Permitir que crianças mais tímidas participem em dupla ou em pequenos grupos.

4. Contagem dos Indiozinhos:
– Objetivo: Trabalhar a noção de quantidade.
– Descrição: Enquanto cantam, as crianças podem usar os dedos para contar até 10, representando os indiozinhos.
– Material: Elementos visuais (cartazes com números).
– Dicas de Adaptação: Usar objetos físicos (como bloquinhos) para fazer a contagem.

5. Roda de Conversa:
– Objetivo: Fomentar a comunicação.
– Descrição: Após as atividades, formar um círculo e compartilhar o que as crianças mais gostaram.
– Material: Nenhum.
– Dicas de Adaptação: Usar um objeto que as crianças possam segurar ao falar, ajudando na fala.

Discussão em Grupo:

Propor questões abertas como: O que cada um sentiu ao cantar? E o que foi mais divertido na dança? Essas discussões ajudam a fortalecer laços entre as crianças e proporcionam trocas significativas.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer durante a atividade?
– Como se sentiram quando cantaram juntos?
– O que você faria se fosse um indiozinho?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua, observando o engajamento e a participação das crianças nas atividades. Será considerado a forma como cada criança expressou suas emoções, tanto verbalmente quanto corporalmente. O professor poderá anotar observações sobre o comportamento individual e coletivo durante as dinâmicas.

Encerramento:

Encerre a atividade com um breve momento de reflexão, onde cada criança pode partilhar sua experiência. O professor pode enfatizar a importância de brincar e cantar juntos, valorizando a experiência coletiva e individual de cada um.

Dicas:

Utilizar sempre a música como aliada no processo educativo, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e divertido. Além disso, é essencial respeitar o ritmo de cada criança, proporcionando adaptações às atividades quando necessário. Crie um espaço seguro onde todos se sintam livres para se expressar, garantindo que cada pequeno sinta que sua contribuição é importante.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda têm um papel fundamental na formação da cultura infantil. Elas são um meio de expressão que transcende palavras, permitindo que as crianças explorem seus sentimentos e emoções. Essas canções carregam em si histórias, tradições e ensinamentos que são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. Através do canto e da dança, as crianças aprendem a se relacionar com o outro, a respeitar as diferenças e a falar sobre o que sentem.

Utilizar melodias conhecidas, como “10 Indiozinhos”, ajuda a criar um ambiente familiar e acolhedor, onde as crianças se sentem à vontade para interagir. Além disso, as cantigas de roda possibilitam o desenvolvimento da linguagem, da memória e da coordenação motora, habilidades essenciais na primeira infância. Ao promovê-las em sala de aula, os educadores estão sembrando a base para a formação de cidadãos mais empáticos e colaborativos.

A música é uma linguagem universal que permite que as crianças se conectem com seus colegas e com o mundo ao seu redor. Ao cantar, elas não só reproduzem os sons, mas também criam memórias afetivas que as acompanharão ao longo da vida. Incorporar cantigas de roda no currículo da educação infantil é, portanto, uma forma de valorizar a cultura local e promover a diversidade, ao mesmo tempo em que se ensina importantes lições de vida.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com as cantigas de roda pode se desdobrar em diversas outras atividades ao longo da semana. Uma sugestão é fazer uma roda de cantigas, onde cada criança traga uma música de sua escolha para compartilhar com os colegas. Essa atividade não apenas promove a interação, mas também amplia o repertório musical.

Outro desdobramento interessante é a realização de um pequeno espetáculo onde as crianças possam apresentar suas versões da canção ou histórias que inventaram. Isso foca na *expressão criativa* e permite que os alunos vivam a experiência de se apresentar em público, desenvolvendo a *autoestima* e a *confiança*.

Por fim, explorar diferentes culturas através de músicas de outras tradições também é uma ótima forma de ampliar o aprendizado. O professor pode escolher canções de diferentes partes do mundo e discutir com as crianças a diversidade cultural, permitindo que elas manifestem interesse e respeito por modos de vida diversos. Isso enriquece o aprendizado e contribui para a formação de uma visão de mundo mais abrangente.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula busca oferecer uma experiência rica e divertida através de uma abordagem lúdica. É importante que o professor seja flexível e esteja atento às necessidades e ao ritmo de aprendizado de cada criança. Fortalecer os vínculos afetivos é crucial nesse estágio, e as cantigas de roda são um excelente veículo para isso.

A *prática da música* em sala de aula não deve ser vista apenas como uma atividade, mas sim como um componente fundamental da aprendizagem que envolve *sensações*, *emoções* e *expressões*. As crianças, ao se divertirem, aprendem sobre convivência, respeito e empatia, que são habilidades essenciais para a vida em sociedade.

Por fim, o professor deve sempre estar aberto à reflexão e ao feedback das crianças, adaptando as atividades de acordo com os interesses e as respostas do grupo. O objetivo maior é garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança se sinta valorizada e parte desse lindo processo de aprendizado que é a infância.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Utilize uma lona ou um pano e fontes de luz para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem representar a história dos indiozinhos com movimentos das mãos e corpos, desenvolvendo a *imaginação* e a *expressão corporal*.

2. Jogo dos Instrumentos: Organize uma sessão onde as crianças possam explorar diferentes instrumentos musicais e criar seus próprios ritmos, ajudando a desenvolver habilidades de *coordenação* e *escuta ativa*.

3. Caça ao Tesouro Musical: Prepare uma caça ao tesouro que leve as crianças a descobrir objetos que fazem sons diferentes, incentivando a exploração e o reconhecimento de *qualidades do som*.

4. Festa das Cantigas: Organize uma festa onde as crianças possam trazer comidas típicas relacionadas às canções. Jogar e cantar ao mesmo tempo, promovendo uma atmosfera de celebração e convivência.

5. Desenho Livre: Depois de cantar e dançar, ofereça uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar o que sentiram. Essa atividade promoverá a expressão através da arte, permitindo uma reflexão individual.

Com essas sugestões, o professor terá em mãos um conjunto de atividades que poderá enriquecer ainda mais a experiência dos alunos em relação às cantigas de roda. Cada proposta visa não apenas o aprendizado técnico, mas também o emocional, essencial para o desenvolvimento integral da criança.