“Explorando as Artes do Nosso Planeta: Criatividade na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência enriquecedora no campo das artes para as crianças pequenas, entre 4 e 5 anos. O tema “As artes do nosso planeta” traz à tona a importância da expressão artística, do respeito por diferentes culturas e modos de vida, além do incentivo à empatia e à comunicação entre os pequenos. Com atividades lúdicas e interativas, pretende-se explorar a criatividade dos alunos enquanto se discutem as diversas formas de arte presentes em nossa sociedade, estimulando o reconhecimento e a valorização das diferenças.
Neste contexto, o plano foca na utilização de materiais diversos e da expressão corporal, buscando envolver os alunos de maneira integral e prazerosa. É fundamental que as atividades reflitam não apenas a diversidade cultural das artes, mas também promovam a interação social, respeitando a individualidade de cada criança. A carga horária de 50 minutos será suficiente para desenvolver atividades dinâmicas, que podem ser adaptadas conforme o interesse e a necessidade da turma, sempre buscando um ambiente acolhedor e estimulante.
Tema: As artes do nosso planeta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a sensibilidade e a criatividade das crianças por meio da exploração de diferentes expressões artísticas, promovendo a interação social e o respeito pela diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão criativa através de atividades artísticas diversificadas.
– Fomentar a empatia e o respeito por diferentes culturas, promovendo discussões sobre arte em diversas partes do mundo.
– Estimular a comunicação entre os alunos, permitindo que compartilhem suas ideias e sentimentos sobre as artes.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (diversos tamanhos e texturas)
– Tintas e pincéis
– Materiais recicláveis (garrafinhas, caixas, jornais)
– Tesouras sem ponta e cola
– Música de diferentes culturas (pode ser gravado ou ao vivo)
– Lousa ou papel grande para anotações e registros
Situações Problema:
Como podemos expressar as diferentes culturas do nosso planeta através das artes? Quais são os sentimentos que as artes nos fazem sentir? Como os diferentes modos de arte refletem a diversidade existente em nosso mundo?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde será apresentado às crianças o tema “As artes do nosso planeta”. Perguntar o que eles entendem por arte e quais tipos de arte conhecem. Mostrar imagens de diferentes obras de arte e discutir brevemente sobre as culturas que as produziram.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com um pequeno momento de exploração sonora, onde as crianças ouvirão músicas de diferentes culturas do mundo. Em seguida, realizar uma atividade prática chamada “Artes ao Redor do Mundo”. Em grupos, as crianças poderão escolher uma cultura para pesquisar e representar artisticamente. Isso pode envolver a pintura de um mural ou a criação de um diorama com materiais recicláveis.
A atividade será dividida em:
1. Pesquisa: Através da conversa, cada grupo discutirá sobre a cultura escolhida, enfatizando quais artes são significativas para ela.
2. Criação: Usar os materiais para criar uma representação artística da cultura escolhida. Isso pode incluir danças, músicas ou obras visuais.
3. Apresentação: Os grupos poderão apresentar suas criações para a turma, explicando um pouco sobre a cultura que representaram.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Música do Mundo
Objetivo: Conhecer diferentes ritmos e melodias de várias culturas.
Descrição: Apresentar músicas folclóricas de diferentes países e explorar os sons de cada uma. A cada música tocada, as crianças poderão dançar ou expressar-se com gestos.
Materiais: Apoio auditivo para as músicas.
2. Dia 2 – Pintura Cultural
Objetivo: Criar obras de arte inspiradas em diferentes culturas.
Descrição: Uso de tintas e pincéis para que as crianças criem suas obras baseadas nas culturas estudadas.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.
3. Dia 3 – Dança e Movimento
Objetivo: Experimentar a dança como forma de arte.
Descrição: Ensinar uma dança simples que represente uma cultura específica. As crianças podem aprender passos e movimentos de dança, expressando-se de maneira livre.
Materiais: Música típica e espaço adequado para dança.
4. Dia 4 – Arte com Materiais Recicláveis
Objetivo: Criar esculturas usando materiais recicláveis.
Descrição: As crianças poderão criar esculturas que representam elementos de uma cultura específica utilizando materiais recicláveis disponíveis.
Materiais: Garrafinhas, caixas, tesouras, cola.
5. Dia 5 – Exposição de Artes
Objetivo: Apresentar o que foi criado ao longo da semana.
Descrição: Organizar uma exposição onde cada grupo poderá mostrar suas obras e danças, explicando à turma o processo criativo e a cultura que representaram.
Materiais: Espaço para as obras e a música.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão sobre como as artes refletem a cultura e a identidade das pessoas, encorajando as crianças a compartilharem o que aprenderam e sentiram.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao ouvir diferentes músicas?
2. Como você descreveria a arte da cultura que você escolheu representar?
3. Por que é importante respeitar e valorizar as diferentes culturas e suas artes?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de expressar sentimentos e ideias sobre a arte e a cultura.
Encerramento:
Para encerrar, fazer uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de aprender sobre as artes. Perguntar como se sentiram ao criar e apresentar suas obras.
Dicas:
– Utilize músicas de várias culturas que sejam animadas para incentivar a movimentação das crianças.
– Tenha sempre em mente a inclusão, permitindo que todas as crianças participem, respeitando suas individualidades.
– Explore a diversidade de expressões artísticas e lembre-se de reforçar o respeito e a empatia por todas as culturas.
Texto sobre o tema:
As artes têm uma importância imensa em nosso cotidiano e suas diversas expressões são um reflexo da criatividade humana em diferentes contextos culturais. No planeta Terra, podemos encontrar uma riqueza inigualável de formas artísticas, desde danças tradicionais que contam histórias ancestrais, até canções que falam sobre amor e esperança. As artes são a linguagem universal que conecta seres humanos de todas as partes do mundo, permitindo que expressem suas emoções, suas vivências e suas aspirações.
Quando pensamos nas culturas globais, notamos que cada região possui suas peculiaridades artísticas. Por exemplo, as tribos indígenas da Amazônia têm suas danças e músicas que narram a conexão com a natureza, enquanto os países orientais trazem sonoridades e movimentos que refletem filosofias de vida. Esta diversidade cultural é o que torna as artes tão fascinantes e necessárias, pois elas nos ensinam sobre a identidade de cada povo, além de promoverem o respeito pelo outro.
Trabalhar com arte na Educação Infantil é garantir que as crianças tenham a oportunidade de explorar suas emoções e expressar-se de forma criativa. É essencial que os educadores incluam atividades artísticas em seu currículo, pois são por meio dessas experiências que as crianças desenvolvem habilidades socioemocionais, como a empatia, o respeito e a cooperação. Ao se depararem com diferentes formas de arte, elas aprendem a valorizar a diversidade do mundo que as cerca, criando laços afetivos e culturais que as acompanharão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano podem ser amplificadas através de uma interação com os pais, envolvendo-os nas discussões sobre as artes e a cultura. Assim, promover uma visita a museus locais ou realizar oficinas de arte familiares pode ajudar a solidificar o aprendizado. Além disso, é possível criar um evento cultural na escola, onde as crianças apresentem suas criações artísticas para a comunidade, promovendo uma maior interação social e um intercâmbio cultural significativo.
Em um segundo desdobramento, a partir das artes abordadas durante a semana, é possível criar um livro de arte da turma, onde cada criança contribui com suas produções artísticas, acompanhadas de pequenas descrições. Esta atividade não apenas enriquece o portfólio dos alunos, como também serve como um recurso educativo para que possam revisitar seus aprendizados.
Por último, é válido refletir sobre a continuidade do trabalho artístico na educação infantil. O aprendizado das artes deve se estender para além da sala de aula, sendo um compromisso contínuo. Assim, propondo visitas a diferentes exposições e promovendo práticas que reforcem a valorização das artes, conseguimos construir um campo fértil para que as crianças desenvolvam seu potencial criativo e crítico.
Orientações finais sobre o plano:
Lembrar que a educação em artes deve sempre estar alinhada com o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e cognitivas das crianças. Portanto, ao planejar atividades, é crucial considerar o nível de desenvolvimento dos alunos e adaptar as propostas conforme necessário. A flexibilidade nas abordagens artísticas é fundamental, pois cada aluno traz consigo um conjunto único de experiências que deve ser respeitado.
Além disso, é importante estabelecer um ambiente que estimule a criatividade e a expressão livre, permitindo que as crianças explorem seus sentimentos e ideias sem medo de julgamentos. Valorizar as produções artísticas e promover um espaço de discussão é uma maneira eficaz de reforçar o aprendizado sobre as artes e suas significâncias culturais.
Por fim, ao longo do processo, o educador deve atuar como um mediador, incentivando as crianças a se expressarem e a se relacionarem com o outro de maneira respeitosa e colaborativa. Uma sala de aula onde a arte é explorada incentiva o respeito mútuo e a valorização de cada indivíduo, formando assim não apenas artistas, mas cidadãos conscientes de suas culturas e do mundo que os rodeia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música Móvel
Objetivo: Desenvolver a musicalidade e o movimento.
Descrição: Criar instrumentos simples com materiais recicláveis (ex: maracas com garrafinhas) e ensinar uma canção folclórica.
Materiais: Garrafinhas, arroz, fita adesiva, música de fundo.
2. Teatro das Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade e o jogo simbólico.
Descrição: Criar um teatro de sombras usando uma caixa de papelão e lanternas, encenando histórias de diferentes culturas.
Materiais: Caixa de papelão, lanterna, figuras recortadas em papel preto.
3. Festa das Cores
Objetivo: Promover a expressão artística.
Descrição: Montar uma festa onde as crianças têm que usar roupas coloridas, e criar pinturas coletivas em grandes painéis de papel.
Materiais: Tintas, pincéis, grandes folhas de papel.
4. Trilha das Culturas
Objetivo: Aprender sobre diferentes países.
Descrição: Criar um jogo de tabuleiro em que as crianças devem responder a perguntas sobre as artes e culturas afinadas a cada país que passarem.
Materiais: Papelão para o tabuleiro, fichas de perguntas e respostas.
5. Eco-Arte
Objetivo: Criar a partir da reciclagem.
Descrição: Criar arte utilizando apenas materiais recicláveis para reforçar a conscientização sobre a preservação do planeta.
Materiais: Materiais recicláveis variados, cola, tesouras.
A implementação dessas atividades ajudará a consolidar o ensino das artes, estimulando a curiosidade e o respeito pelas diferentes culturas desde a mais tenra idade, através da prática e da expressão.
