“Explorando Arte e Música: Identidades Culturais no Cotidiano”
Este plano de aula é uma oportunidade valiosa de explorar a intersecção entre a arte e a música no nosso cotidiano, levando os alunos a refletirem sobre a influência dessas manifestações culturais nas nossas festas, celebrações, nos meios de comunicação e nos espaços públicos. A partir da investigação desse tema, buscamos conectar a presença da arte e da música às identidades culturais dos alunos e suas comunidades.
Durante a aula, os alunos verão como a arte e a música estão inseridas no dia a dia e como elas podem descrever e refletir aspectos da diversidade cultural brasileira. Essa abordagem não apenas amplia o entendimento sobre as expressões artísticas, mas também fomenta o respeito e a valorização das diversas culturas presentes no nosso país. Isso é especialmente importante no contexto atual, onde a diversidade cultural deve ser reconhecida e celebrada.
Tema: Investigação sobre a presença da arte e da música no cotidiano
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é promover a investigação e a reflexão dos alunos sobre a presença da arte e da música no cotidiano, relacionando-as às identidades culturais de diferentes povos.
Objetivos Específicos:
Identificar e refletir sobre as distintas formas de arte e música presentes nas festas e celebrações;
Compreender a importância da arte e da música na construção da identidade cultural;
Estimular a apreciação e a valorização das manifestações culturais diversas.
Habilidades BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético;
(EF15AR13) Reconhecer e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana;
(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios.
Materiais Necessários:
Folhas de papel em branco;
Lápis de cor e canetinhas;
Recortes de revistas e jornais sobre festas e celebrações;
Caixas de som ou dispositivo para tocar músicas;
Situações Problema:
Por que a arte e a música são importantes nas nossas celebrações?
Como podemos identificar as influências culturais presentes em nossa comunidade?
Quais são as festas mais populares em nossa região e qual a importância da música e da arte nessas celebrações?
Contextualização:
Atualmente, a arte e a música afetam a vida diária de todos. Nas festividades, observamos a presença da música que embala danças e a arte que decora os espaços. Identificar estas manifestações em nossas rotinas ajuda a entender melhor a nossa cultura e história e a dos outros.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento da aula, sugerimos o seguinte passo a passo:
1. Introdução à arte e à música (10 minutos): Comece a aula perguntando aos alunos sobre músicas e artes que eles conhecem. Mostre imagens e músicas associadas às diferentes festas e celebrações ao longo do ano.
2. Discussão em grupo (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam a importância da arte e da música nas festas que conhecem. Cada grupo apresentará suas conclusões ao restante da turma.
3. Atividade prática (25 minutos): Os alunos criarão um cartaz que represente uma festa de sua preferência, incluindo elementos da arte e da música que apreciam. Eles poderão utilizar recortes de revistas, desenhos ou anotações. Durante a atividade, o professor deverá auxiliar e incentivar os alunos a expressarem suas identidades culturais.
Atividades sugeridas:
1. Roda de música: Cada aluno deve trazer uma música de uma festa e apresentar ao grupo. O objetivo é identificar os ritmos característicos e discutir a origem cultural da música.
2. Criação de um mural: Após finalizar seus cartazes, todos os alunos podem contribuir para um mural na escola que destaque a integração entre arte, música e celebrações.
3. Apresentação de dança: Propor uma apresentação de danças típicas das festas, permitindo que os alunos expressem a cultura através do movimento e da música.
4. Entrevistas em casa: Os alunos podem entrevistar familiares sobre as festas que participaram e a importância da música e arte nesses eventos, trazendo essa experiência para a sala de aula.
5. Visita a um evento cultural local: Se possível, organizar uma saída pedagógica a uma festa cultural local, onde os alunos possam vivenciar a arte e a música na prática, refletindo sobre sua importância na identidade deles.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna os alunos para discutir:
– O que aprenderam sobre a diversidade cultural?
– Como a arte e a música impactam a sua vida e a de suas famílias?
– Quais outras manifestações artísticas eles conhecem?
Perguntas:
– Quais festas você mais gosta de participar e qual música você associa a elas?
– Como a arte pode ajudar a contar a história de um grupo cultural?
– Por que é fundamental respeitar e valorizar as diferentes expressões culturais?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas produções individuais e em grupo, e a capacidade de relacionar a arte e a música às suas experiências culturais.
Encerramento:
Para finalizar, recapitule os principais pontos discutidos e as criações dos alunos. Encoraje-os a valorizar e reconhecer a diversidade cultural nas músicas e nas artes do dia a dia.
Dicas:
– Use recursos visuais e audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Estimule o respeito durante as discussões sobre as diferentes culturas.
– Mantenha um ambiente aberto para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências.
Texto sobre o tema:
A arte e a música são linguagens universais que permeiam a vida cotidiana de maneira ímpar. Desde as festivas celebrações que marcam datas especiais até as expressões culturais que compõem nossa identidade, essas manifestações são indissociáveis de quem somos e de nossas origens. Ao investigarmos a arte, observamos como ela se manifesta nas mais variadas formas, como pinturas, esculturais, danças e teatros, refletindo as histórias de cada grupo social.
Por outro lado, a música tem o poder de emocionar e unir as pessoas. Através dela, são expressados sentimentos, memórias e tradições. Em cada nota e ritmo, encontramos ecos das culturas que nos rodeiam. As festas, como o Carnaval, as celebrações juninas e as festas de fim de ano, são momentos em que a música e a arte se encontram, criando experiências memoráveis. Neste espaço, as músicas típicas, as danças folclóricas e as cores das decorações nos fazem sentir parte de algo maior.
Portanto, discutir a presença da arte e da música no cotidiano é fundamental para que possamos entender e valorizar a diversidade cultural. Isso gera não apenas a consciência de pertencimento, mas também o respeito pelas diferenças. O ambiente escolar deve ser um lugar privilegiado para essa reflexão, formando cidadãos que compreendam a importância da arte e da música como componentes essenciais da sociedade.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula que promove a investigação sobre arte e música pode ter desdobramentos ao longo do ano letivo, possibilitando uma aprendizagem contínua. Por exemplo, pode-se criar uma sequência didática em que, a cada mês, uma manifestação cultural diferente seja explorada, permitindo aos alunos aprofundar-se em diversos contextos. Essa prática não apenas incrementaria o aprendizado sobre a cultura local, mas também poderia levar a um projeto interdisciplinar que envolva as artes plásticas e a música.
Além disso, a realização de mostras culturais na escola pode ser uma excelente forma de expor o que foi aprendido. Os alunos podem apresentar danças, músicas, palestras sobre suas culturas e cartazes com informações coletadas, tornando a escola um espaço de celebração da diversidade cultural. Tal atividade é essencial para promover um ambiente escolar inclusivo e respeitoso.
Por fim, é importante lembrar da necessidade de adaptar abordagens e propostas a cada turma, considerando a realidade dos alunos. Isso contribui para um ensino mais significativo, uma vez que as vozes dos estudantes eivät em primeiro plano e são ouvidas em suas singularidades. A arte e a música têm um potencial transformador que pode ser explorado em diversas futuras atividades.
Orientações finais sobre o plano:
Um plano de aula que abrange formas de arte e música deve ser flexível e acessível, respeitando o tempo de cada aluno e os diferentes estilos de aprendizado. Portanto, é crucial estar atento às respostas e necessidades dos alunos ao longo da execução das atividades. Incentivar a participação ativa e respeitar a diversidade dentro da sala de aula deve ser prioridade, permitindo que todos se sintam representados.
Outra orientação importante é utilizar diferentes recursos, como tecnologias e materiais diversificados, enriquecendo o aprendizado. Isso estimula o envolvimento dos alunos, que podem se expressar através de variados meios. Esse aspecto pode ser explorado, por exemplo, ao usar aplicativos para composição musical ou ao desenvolver obras de arte utilizando materiais recicláveis, incentivando práticas sustentáveis.
Ao final, o sucesso do plano de aula dependerá da disposição do educador em ouvir e interagir com os alunos, criando um ambiente de aprendizagem positivo e colaborativo. A arte e a música são instrumentos poderosos que ajudam a formar cidadãos críticos e respeitosos, capazes de valorizar a riqueza das diferentes culturas que compõem a sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festival das Culturas: Organize um evento em que cada grupo de alunos represente uma cultura diferente, apresentando danças, músicas e comidas típicas. Use fantasias e adereços para dar vida ao evento, permitindo que todos participem ativamente.
2. Caça ao Tesouro Cultural: Crie uma atividade com pistas relacionadas a diferentes manifestações culturais da região. Os alunos deverão pesquisar sobre as pistas, buscando conhecimento e compartilhando o que aprendem.
3. Oficina de Artes Visuais: Realize oficinas em que os alunos possam criar obras inspiradas em diferentes culturas. Por meio de técnicas de pintura, colagem e escultura, eles devem expressar o que aprenderam sobre a arte de cada cultura.
4. Experiências Musicais: Leve instrumentos de diferentes partes do mundo para a sala de aula e ensine os alunos a tocar algumas melodias simples. Essa atividade pode incluir uma apresentação onde os estudantes mostrem suas habilidades.
5. Teatro de Fantoches: Utilize a arte cênica para representar contos e lendas de diferentes culturas através do teatro de fantoches. Os alunos podem criar seus próprios personagens e apresentar histórias que conhecem, envolvendo-se ainda mais com o conteúdo.
Este plano de aula oferece uma abordagem abrangente ao tema da arte e da música no cotidiano, otimizando a interação dos alunos com suas próprias culturas e com as culturas ao seu redor, promovendo um aprendizado significativo e enriquecedor.
