“Explorando a Variação Linguística no Ensino Fundamental”
A variação linguística é um tema fundamental para o entendimento de como a língua se adapta e se transforma mediante diferentes contextos sociais, culturais e regionais. Este plano de aula visa proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental 2 um espaço para que possam explorar e analisar as diversas formas de variação recorrentes na língua portuguesa, promovendo assim a apreciação das diferenças linguísticas como parte integrante da identidade cultural. Ao final do plano, espera-se que os estudantes consigam diferenciar e reconhecer os diversos tipos de variação linguística, além de compreender a importância do respeito à diversidade no uso da língua.
Os alunos promoverão discussões e reflexões sobre os aspectos sociais que influenciam a linguagem, enfatizando a interação entre língua e cultura, e como esse fenômeno se reflete nas diferentes variantes da língua portuguesa faladas no Brasil e fora dele. O planejamento inclui atividades interativas e dinâmicas que facilitarão o envolvimento dos alunos e a construção coletiva do conhecimento.
Tema: Variação Linguística
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 12 – 14 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo desta aula é que os alunos identifiquem e reconheçam os tipos de variação linguística presentes na língua portuguesa, compreendendo sua relevância na comunicação e na construção da identidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Compreender o que é variação linguística e os seus tipos: diatópica, diasiológica, diastrática e diafásica.
– Discutir a importância da variação linguística no contexto social e cultural.
– Observar exemplos de variação linguística em diferentes materiais textuais e orais.
– Produzir textos explorando a variação linguística em diferentes contextos.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP07) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no português brasileiro coloquial oral.
– (EF09LP10) Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português brasileiro coloquial.
– (EF09LP12) Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a pertinência, ou não, de seu uso.
– (EF89LP06) Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos e seus efeitos de sentido.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Textos impressos com variações linguísticas (exemplos de poemas, letras de músicas, notícias de jornais, entre outros).
– Acesso à internet para pesquisa sobre o tema.
– Fichas de atividades para produção textual e atividades em grupo.
Situações Problema:
– Discuta com os alunos a pergunta: “Por que as pessoas falam de maneira diferente em diversas regiões do Brasil?”
– Como as influências culturais e sociais contribuem para essas diferenças?
Contextualização:
A variação linguística é uma realidade presente em todas as línguas do mundo. Assim, ao abordar este tema, é essencial que os alunos entendam que a língua não é estática, mas sim um organismo vivo que evolui e se adapta ao contexto de seus falantes. As alterações podem ser notadas em registros formais e informais, que se diversificam de acordo com a região, o grupo social e a situação comunicativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Apresentar o conceito de variação linguística, suas categorias e algumas características distintas de cada tipo.
2. Exemplos Práticos em Grupo: Dividir a turma em grupos. Cada grupo irá pesquisar e apresentar um tipo de variação linguística, utilizando exemplos diversos.
3. Análise de Textos: Distribuir textos que exemplifiquem as variações e discutir em conjunto o impacto da variação no entendimento e na comunicação.
4. Produção Textual: Solicitar aos alunos que criem textos abordando um tema de sua escolha utilizando pelo menos dois tipos de variação linguística diferentes (por exemplo, um texto formal e um texto coloquial).
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Variação Linguística no Cotidiano
Objetivo: Identificar e analisar a variação linguística.
Descrição: Os alunos irão observar como as pessoas falam em suas casas, comunidades e escolas, buscando diferentes estilos de linguagem.
Instruções:
1. Pedir aos alunos que anotem exemplos de como a mesma mensagem é transmitida em contextos diferentes.
2. Apresentar essas observações em sala, discutindo as diferenças e suas implicações.
Materiais: Caderno.
Atividade 2 – Pesquisa sobre Interferências Regionais
Objetivo: Entender as variações linguísticas em diferentes regiões do Brasil.
Descrição: Os alunos devem escolher uma região do Brasil e pesquisar sobre as especificidades e variações linguísticas na linguagem oral da comunidade.
Instruções:
1. Dividir a turma em pequenos grupos e cada um deve escolher uma região para investigar.
2. Cada grupo apresenta suas descobertas sobre expressões típicas e estruturas gramaticais da região escolhida.
Materiais: Acesso à internet, papel e caneta.
Atividade 3 – Criação de Diálogos
Objetivo: Criar diálogos utilizando diferentes registros linguísticos.
Descrição: Os alunos serão desafiados a escrever um diálogo utilizando um registro formal e um informal.
Instruções:
1. Dividir os alunos em duplas.
2. A dupla deve escrever um diálogo, alternando entre os registros ao longo das falas.
3. Apresentar os diálogos para a sala e discutir a percepção dos colegas sobre as diferenças.
Materiais: Papel, caneta.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão onde os alunos compartilham suas reflexões sobre a variação linguística e o preconceito linguístico, abordando questões como:
– Por que algumas formas de falar são vistas como superiores?
– Como podemos valorizar todas as formas de expressão linguísticas?
Perguntas:
1. O que você entende por variação linguística?
2. Quais fatores podem influenciar essa variação?
3. Como a variação linguística pode afetar a comunicação entre diferentes grupos sociais?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades, nas discussões em grupo e na qualidade dos textos produzidos. Além disso, a habilidade de cada aluno de reconhecer e discutir a variação lingüística será um critério importante.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância do respeito à diversidade linguística e cultural. Incentivar os alunos a continuarem observando a linguagem em diferentes contextos e a apreciarem as ricas variações encontradas na língua portuguesa.
Dicas:
– Estimule os alunos a manterem um diário de linguagem, onde poderão registrar expressões, gírias e variações que encontram em seu dia a dia.
– Incentive debates sobre o preconceito linguístico e como isso pode afetar a autoestima dos falantes.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos ou músicas, que exemplifiquem variações linguísticas de forma divertida e envolvente.
Texto sobre o tema:
A variação linguística é um fenômeno natural da língua que reflete a diversidade cultural e social de uma comunidade. Trata-se das diferentes formas de se expressar que surgem em decorrência das características regionais, sociais, históricos e situacionais dos falantes. A língua portuguesa, falada por milhões de pessoas em diferentes países e regiões, é um exemplo claro de como as variações podem influenciar as formas de comunicação.
A variação pode manifestar-se de diversas formas: a partir da dialeto regional, que é a mistura de diferentes expressões em localidades específicas; a variação social, que leva em consideração aspectos como classe social, idade e escolaridade; e a variação situacional, que nos mostra como a formalidade e a informalidade afetam o jeito de falar. Por exemplo, em contextos formais, como a escrita de documentos oficiais, é esperado o uso da norma padrão; já em conversas informais, como em um bate-papo entre amigos, o uso da gíria e da linguagem coloquial é comum.
Ao abordar o tema da variação linguística, é fundamental disseminar a ideia de que todas as formas de falar têm seu valor e não devemos discriminar nenhuma delas. A língua é uma construção social e, portanto, deve ser celebrada em sua diversidade. Respeitar a forma como cada um se expressa é essencial para a promoção do respeito mútuo e da inclusão na sociedade. Esse entendimento não apenas enriquece nosso conhecimento linguístico, mas também nossa percepção sobre o outro e sobre a importância de não desmerecer identidades culturais e linguísticas.
Desdobramentos do plano:
Após o encerramento do tema, sugere-se que o plano de aula sobre variação linguística seja ampliado para outras áreas, como literatura e história, em que os alunos possam explorar como essas variações se refletem na produção cultural de diferentes épocas e contextos. Por exemplo, ao investigar a literatura brasileira, é possível correlacionar os estilos literários e as variações dialetais que marcam diferentes autores e suas obras.
Da mesma forma, o tema pode se desdobrar em estudos sobre identidade e cidadania, levando os alunos a refletirem sobre como a linguagem pode ser uma ferramenta de construção da identidade cultural e social. Dessa forma, promovendo debates que incentivem a valorização da diversidade linguística dentro do contexto escolar.
Ademais, a prática de trabalhos e projetos que promovam a inclusão e o respeito às variações linguísticas pode ser ampliada para outras disciplinas, como artes e ciências, em que se pode investigar como diferentes tradições e formas de expressão se manifestam na linguagem e na cultura popular. Este intercâmbio entre as disciplinas permitirá que os alunos compreendam a interconexão entre linguagem e cultura, essencial para uma formação integral e plural.
Orientações finais sobre o plano:
É importante, ao desenvolver este plano de aula, que o professor esteja atento às particularidades e interesses dos alunos, buscando sempre promover um ambiente de aprendizagem que valorize a participação ativa e o diálogo. A variação linguística pode, por vezes, estar atrelada a estigmas e preconceitos, e, por isso, deve ser trabalhada com sensibilidade e respeito, garantindo a uma comunicação aberta e empática.
Estimule o uso de diferentes mídias e formatos, permitindo que os alunos acessem conteúdos variados, tais como vídeos, músicas e textos literários que exemplifiquem a riqueza da língua portuguesa. Desta forma, eles poderão perceber a amplitude do tema e desenvolver uma apreciação crítica diante dos diversos modos de expressão.
Ao final, a avaliação deverá privilegiar não somente o produto final (textos e apresentações) e sim o processo de reflexão e aprendizado, promovendo autoavaliação e feedback entre os alunos. Isso os incentivará a se tornarem não apenas falantes competentes, mas também ouvintes críticos e respeitosos em relação à diversidade linguística ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Jogo da Memória da Linguagem
Objetivo: Familiarizar os alunos com as variações linguísticas.
Descrição: Criar cartas com palavras/expressões típicas de diferentes regiões do Brasil e suas significações. Os alunos jogarão em duplas, buscando as correspondências.
Materiais: Cartas de papel com palavras e expressões.
Sugestão 2 – A Jornada dos Dialetos
Objetivo: Explorar a evolução da língua.
Descrição: Os alunos criarão um mapa com diferentes pontos do Brasil, marcando as expressões regionais. Deve-se premiar a turma que mais bem representar as variações em seu mapa.
Materiais: Papel kraft, canetas coloridas.
Sugestão 3 – Música e Variação
Objetivo: Analisar como a música reflete a variação linguística.
Descrição: Propor que os alunos escolham uma música que inclua expressões típicas de algum local. Eles devem apresentar suas escolhas e explicar as variações.
Materiais: Acesso à música e ao instrumental.
Sugestão 4 – Vídeo: Variação Linguística na Prática
Objetivo: Reflexão sobre a diversidade?
Descrição: Exibir um vídeo que ilustre a variação linguística na fala do cotidiano. Após a exibição, realizar uma discussão sobre como o vídeo representa as variações.
Materiais: Projetor e computador.
Sugestão 5 – Criação de Quadrinhos
Objetivo: Aplicar as variações em contextos específicos.
Descrição: Os alunos criarão quadrinhos que representam conversas entre personagens de diferentes regiões do Brasil. Eles devem utilizar as expressões típicas em suas falas.
Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.
Dessa forma, o plano de aula sobre variação linguística se torna um espaço rico para a reflexão e construção de um entendimento mais plural e crítico sobre a língua portuguesa, fortalecendo a identidade cultural dos alunos e promovendo o respeito e a valorização da diversidade linguística.
