“Explorando a Textura do Gergelim: Atividades Sensoriais para Crianças”

Neste plano de aula, abordaremos a textura do gergelim, uma atividade sensorial destinada a crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 2 anos. A proposta é proporcionar uma experiência rica em aprendizagens, onde os pequenos poderão explorar e observar as características do gergelim, como sua textura e aparência, fomentando a curiosidade e a exploração do mundo que os cerca. A interação com esse alimento, em um ambiente seguro e acolhedor, promove o desenvolvimento da coordenação motora, do cuidado e da socialização entre as crianças.

O plano está estruturado para ser concluído em 30 minutos, permitindo uma abordagem direta e estimulante. É essencial que o educador utilize essa oportunidade para criar um espaço onde os alunos possam expressar suas impressões e desenvolver um senso de observação e cuidado, conforme orientações presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O uso do gergelim como tema facilita a conexão com o cotidiano e oferece riqueza sensorial, essencial nesta faixa etária.

Tema: Textura Gergelim
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração sensorial e a descoberta de texturas através do manuseio do gergelim, incentivando a curiosidade natural da criança e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar o contato com diferentes texturas, promovendo a sensibilização dos sentidos.
– Estimular a interação entre as crianças, favorecendo o cuidado e a solidariedade nas dinâmicas de grupo.
– Fomentar a comunicação e expressão oral ao descrever as características do gergelim.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Gergelim (comestível)
– Tigelas pequenas ou recipientes para dividir o gergelim
– Colheres ou utensílios para mexer
– Panos ou toalhas para a área de trabalho
– Imagens de gergelim e alimentos que contenham gergelim para exibição

Situações Problema:

Como podemos descrever o que sentimos ao tocar o gergelim? O que mais podemos fazer com esse alimento? Como os outros se sentem ao explorarem juntos?

Contextualização:

O gergelim é uma semente rica em nutrientes, amplamente utilizada em diversas culturas culinárias. Neste plano de aula, utilizaremos o gergelim não apenas como um alimento, mas como um meio para estimular o desenvolvimento sensorial e social das crianças. A exploração de texturas é fundamental nessa fase do desenvolvimento, pois ajuda a construir as bases para a coordenação motora fina e a percepção sensorial.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organize um espaço adequado, cobrindo as superfícies com panos para facilitar a limpeza. Coloque as tigelas com gergelim ao alcance das crianças.
2. Introdução: Comece reunindo as crianças e apresentando o gergelim de maneira lúdica. Pergunte se alguém já viu ou provou gergelim antes.
3. Exploração: Permita que as crianças toquem e manipulem o gergelim. Incentive-as a descreverem como se sentem, promovendo a comunicação.
4. Atividade lúdica: Utilize colheres para transferir o gergelim entre tigelas, estimulando a coordenação motora.
5. Encerramento: Reúna as crianças e converse sobre as experiências vivenciadas, incentivando a troca de impressões.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Descobrindo Texturas
– Objetivo: Promover a exploração sensorial e a descrição das texturas.
– Descrição: Distribua gergelim para que as crianças possam tocar e sentir. Proponha que falem sobre a textura e façam comparações com outros objetos.
– Instruções: Após a exploração, pergunte como se sentem ao tocar o gergelim e o que mais podem comparar a essa textura.
– Materiais: Gergelim, toalhas.
– Adaptações: Para crianças que têm dificuldade em segurar objetos, adapte utilizando colheres para que possam investigar a textura.

Atividade 2: Criando Sons
– Objetivo: Estimular a criação de sons com o gergelim.
– Descrição: As crianças podem criar sons ao chacoalhar o gergelim nas tigelas e discutir sobre como esses sons são semelhantes ou diferentes.
– Instruções: Peça que façam pequenos movimentos rítmicos com as tigelas, explorando os sons que podem criar.
– Materiais: Tigelas com gergelim.
– Adaptações: Use potes de diferentes tamanhos para ver como o som muda.

Atividade 3: Brincadeira de Compartilhar
– Objetivo: Fomentar a solidariedade e o cuidado ao compartilhar o gergelim.
– Descrição: As crianças devem passar gergelim de um para o outro, praticando o ato de compartilhar.
– Instruções: Incentive-as a se comunicarem enquanto fazem isso, expressando como se sentem ao compartilhar.
– Materiais: Gergelim em tigelas.
– Adaptações: Crie grupos pequenos para facilitar a interação.

Discussão em Grupo:

– Como o gergelim se parece?
– Que sons podemos fazer com o gergelim?
– O que podemos comparar com a textura do gergelim?

Perguntas:

– O que você sente quando toca o gergelim?
– Como o gergelim se compara a outras coisas que você conhece?
– Você gosta de compartilhar o gergelim com seus amigos? Por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de maneira informal, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de interação e a forma como se expressam sobre o gergelim. É importante a atenção aos relacionamentos que formam enquanto exploram a textura e compartilham experiências.

Encerramento:

Para encerrar a aula, reúna as crianças e revise as experiências vividas. Pergunte sobre o que mais gostaram e como se sentiram ao tocar o gergelim. Proporcione um momento de reflexão em grupo, promovendo a fala e a escuta respeitosa.

Dicas:

– Aproveite o tempo da aula para criar um ambiente leve e divertido, resguardando a segurança.
– Esteja preparado para intervir se houver conflitos ou comportamentos indesejados, sempre guiando as crianças em direção ao respeito mútuo.
– Utilize canções e rimas que incluam o tema do gergelim durante as atividades para instigar a atenção e o interesse dos pequenos.

Texto sobre o tema:

A textura é um dos sentidos mais explorados na infância, e a familiaridade com diferentes superfícies é essencial para o desenvolvimento infantil. O gergelim, além de ser um alimento nutritivo, apresenta uma textura granulada e uma estética atrativa para os pequenos exploradores. Ao utilizar o gergelim, os educadores podem não apenas incentivar a curiosidade sensorial, mas também estimular a percepção das diferenças e semelhanças entre os objetos, vital para a construção do conhecimento.

As interações proporcionadas durante a exploração do gergelim servem para cultivar atitudes de solidariedade e cooperação, fundamentais na construção de relacionamentos positivos entre as crianças. Por meio de atividades lúdicas que promovem a partilha do gergelim, é possível que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si, ao se sentirem capazes de cooperar e expressar suas emoções.

Além disso, ao alavancar a linguagem, as crianças são encorajadas a expressar suas ideias, sentimentos e impressões. É crucial que os educadores proporcionem um ambiente seguro e estimulante, onde as crianças sintam-se à vontade para explorar e compartilhar suas descobertas, estabelecendo conexões com o mundo e os outros ao seu redor. Cada momento de interação se transforma em uma oportunidade de aprendizado significativo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode ter várias ramificações nas práticas pedagógicas ao longo do semestre. Uma possibilidade é ampliar a exploração das texturas apresentadas no gergelim para incluir outros alimentos e materiais de diferentes texturas, como arroz, feijão ou argila, estimulando a curiosidade. Essa continuidade nas atividades pode incentivar não apenas a exploração das características sensoriais, mas também a compreensão sobre os alimentos e sua importância na dieta.

A integração de histórias que envolvam gergelim ou outros tipos de alimentos poderá enriquecer o aprendizado, oferecendo um espaço para que as crianças possam contar suas próprias histórias sobre o gergelim e suas descobertas. Os educadores podem criar sessões de leitura em grupo, onde as crianças são encorajadas a identificar e descrever as cenas e personagens das histórias, promovendo a comunicação e a imaginação.

Por fim, a proposta de criar um murais sensorial com as impressões de cada criança sobre o tema pode固ivamente fortalecer a instrução sobre o gergelim. As crianças podem colar desenhos ou fotografias de si mesmas explorando o gergelim e participar ativamente da criação de um espaço que celebre suas experiências, permitindo que sua voz e expressão sejam reconhecidas e valorizadas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador mantenha um diálogo aberto e disponível perante as experiências das crianças, respeitando suas individualidades e ritmos de aprendizado. Sugerimos que os educadores estejam atentos às reações e sentimentos das crianças durante as atividades, uma vez que a sensibilidade a essas atitudes pode abrir novos caminhos para a descoberta e para a acolhida das emoções.

Além disso, a segurança é um aspecto primordial em atividades que envolvem alimentos. Garantir que todos os ingredientes estejam livres de alérgenos e que o espaço esteja apropriado para a exploração sensorial é essencial. A supervisão constante das atividades proporciona um momento seguro para as crianças interagirem e explorarem, fortalecendo a confiança do educador em suas capacidades de seleção e abordagem pedagógica.

Por último, encorajar a participação dos pais pode ser valioso. Convide-os a trazer receitas que incluam gergelim ou compartilhar experiências em torno de comidas com essa semente. Isso pode estreitar laços e criar uma rede de compartilhamento onde a comunidade escolar se aproxima, enriquecendo ainda mais a vivência das crianças e promovendo um aprendizado que ultrapassa os limites da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Textura e Arte
Para crianças de 1 a 2 anos, providencie papel texturizado e gergelim. Incentive-as a colar as sementes no papel, criando suas próprias obras de arte. O objetivo é estimular a inserção de diferentes texturas nas atividades artísticas, promovendo a coordenação motora. Utilize cola atóxica e supervisionar cada fase da atividade.

Sugestão 2: Cantando com Alimentos
Crie uma canção simples sobre o gergelim e suas propriedades. Utilize rimas e gestos para estimular o engajamento das crianças. Esta atividade pode ser realizada durante o momento de roda, desenvolvendo tanto a linguagem quanto a coordenação motora ao fazer os movimentos propostos.

Sugestão 3: Jogos de Comparação
Crie uma caixa sensorial com gergelim e outros grãos (arroz, feijão). Desafie as crianças a descrever as diferenças entre eles. Essa atividade estimula não apenas a observação, mas também a comunicação e a classificação, ao permitir que experimentem e comuniquem suas percepções.

Sugestão 4: Explorando o Gergelim na Cozinha
Se possível, leve as crianças a uma atividade de culinária simples que inclua gergelim, como preparar um lanche. Essa experiência prática favorece a familiarização com os alimentos e o desenvolvimento de habilidades motoras em um ambiente seguro.

Sugestão 5: Teatro de Sombras com Gergelim
Com um lençol e uma lanterna, crie um teatro de sombras onde as crianças podem reproduzir movimentos. Utilize gergelim para gerar sons durante a narrativa. Essa proposta combina a exploração sensorial com a criatividade, permitindo que as crianças vivenciem uma nova forma de contar histórias.

Essas sugestões visam diversificar as possibilidades de aprendizado, tornando a exploração do gergelim um momento lúdico e enriquecedor na educação infantil. Elas podem ser facilmente adaptadas para atender diferentes necessidades e estilos de aprendizagem, promovendo um ambiente de classe inclusivo e acolhedor.