“Explorando a Saudade: Atividades Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula foi elaborado para abordar o tema saudade, levando em consideração a faixa etária de crianças bem pequenas, com idades variando de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Durante a aula, os educadores terão a oportunidade de explorar a complexidade emocional que a saudade pode trazer de maneira lúdica e acessível. O objetivo é fomentar o desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais das crianças, permitindo que elas se expressem e compreendam melhor seus sentimentos.

A saudade é uma emoção comum que pode surgir em diversas situações, como a ausência de familiares ou amigos, e esta aula proporcionará um espaço seguro para que as crianças compartilhem suas experiências. O enfoque será em atividades que promovam a interação social, a comunicação e a expressão dos sentimentos, fundamentais para a formação de laços afetivos e de solidariedade.

Tema: Saudade
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão e a expressão emocional das crianças em relação ao conceito de saudade, utilizando atividades lúdicas que promovam a comunicação e a interação entre os colegas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a habilidade de comunicar sentimentos de forma verbal e não verbal.
– Promover a interação e a solidariedade entre as crianças, incentivando o compartilhamento de experiências.
– Desenvolver o entendimento sobre as relações de afeto e ausência, através de brincadeiras e histórias.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados relacionados ao tema da saudade.
– Objetos que remetem a memórias (fotos ou brinquedos que pertençam a familiares ou amigos).
– Materiais de arte (papéis coloridos, giz de cera, tintas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Espaço para garantir a segurança durante as atividades.

Situações Problema:

– As crianças podem sentir saudade de familiares que não estão presentes. Perguntar: “Quem você sente falta hoje?”.
– Explorar o sentimento de saudade em situações de brincadeiras, como “Quando seu amigo vai embora, o que você sente?”.

Contextualização:

O conceito de saudade pode ser complexo, mas é essencial que as crianças pequenas comecem a perceber e expressar suas emoções. Ao longo da aula, os alunos participarão de atividades que irão ajudá-los a entender melhor esses sentimentos, colocando em prática a escuta e a fala. As interações durante o jogo e as artes visuais serão fundamentais para essa exploração emocional.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma conversa informal sobre o que significa saudade, incentivando as crianças a compartilharem momentos em que sentiram falta de alguém ou de algo. Ouvir as histórias delas é fundamental para criar um ambiente seguro para a expressão emocional.
2. Fazer a leitura de um livro ilustrado que aborde o tema da saudade, utilizando as imagens para facilitar a compreensão da história. Pergunte sobre as emoções apresentadas e destaque a importância de entender quando alguém sente falta de outra pessoa.
3. Propor uma atividade de desenho onde as crianças podem expressar o que sentem quando pensam na saudade. Forneça papéis e tintas, permitindo que elas desenhem imagens de pessoas que sentem falta. Esta atividade promove a exploração emocional através da arte.
4. Em seguida, realizar uma roda de música onde as crianças possam tocar os instrumentos musicais e cantar canções que remetem a memórias. Isso ajuda a criar um ambiente lúdico e descontraído, onde a música serve como um canal de expressão.
5. Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que desenharam ou contar como se sentem em relação aos momentos de saudade. Este momento de partilha é importante para reforçar a comunicação e o respeito aos sentimentos alheios.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Escuta:
– Objetivo: Introduzir o conceito de saudade através de histórias.
– Descrição: Leia um livro ilustrado, enfatizando as frases que abordam sentimentos de saudade.
– Instruções Práticas: Escolha um livro com ilustrações coloridas e participe da leitura, fazendo perguntas simples sobre a história.
– Materiais: Livro ilustrado sobre saudade.

2. Atividade de Desenho da Saudade:
– Objetivo: Expressar sentimentos através da arte.
– Descrição: As crianças desenham suas experiências ligadas à saudade, utilizando diferentes cores.
– Instruções Práticas: Demonstre como usar os materiais e encoraje cada criança a desenhar o que sente.
– Materiais: Papéis, tintas, giz de cera.

3. Música e Movimento:
– Objetivo: Associar a expressão musical à saudade.
– Descrição: Criar uma roda musical onde as crianças podem tocar instrumentos e cantar.
– Instruções Práticas: Prepare um repertório com canções que falam sobre a presença e a ausência das pessoas.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, como chocalhos ou pandeiros.

4. Roda de Histórias:
– Objetivo: Promover a comunicação sobre sentimentos.
– Descrição: Em uma roda, cada criança conta uma história breve sobre alguém que sente falta.
– Instruções Práticas: Incentive cada criança, dando pistas sobre o que podem falar.
– Materiais: Espaço para sentar em círculo.

5. Jogo de Memórias:
– Objetivo: Fomentar a interação e o compartilhamento.
– Descrição: Montar um jogo de memórias com fotos de familiares ou amigos.
– Instruções Práticas: Ajude na montagem e explique as regras de forma clara.
– Materiais: Fotos, cartões para jogo de memória.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão com os alunos sobre como cada um sentiu ou o que fez quando sentia saudade. Isso pode levar a trocas de experiências que fortalecerão os laços afetivos e compreenderão melhor suas emoções.

Perguntas:

1. O que é saudade para você?
2. Quem você sente falta hoje?
3. O que você gosta de fazer quando sente saudade?
4. Como podemos ajudar alguém que sente saudade?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita a partir da observação da participação dos alunos nas atividades, como expressam suas opiniões e reagem às atividades de comunicação e arte. Avalie se estão se sentindo confortáveis ao compartilhar seus sentimentos e se conseguem interagir respeitosamente com os colegas.

Encerramento:

Conclua a aula reforçando a ideia de que sentir saudade é normal e que é uma forma de amar. Encoraje as crianças a continuarem expressando seus sentimentos e a se ajudarem mutuamente a lidar com esses momentos. Um momento de música ou uma canção de despedida pode ser uma boa forma de finalizar.

Dicas:

– Utilize livros que abordem emoções de forma lúdica e acessível.
– Sempre que possível, inclua músicas que tragam memórias positivas.
– Esteja atento às reações dos alunos para adaptar os momentos de discussão e partilha de acordo com o contexto emocional deles.

Texto sobre o tema:

A saudade é um sentimento complexo que todos experimentamos em algum momento da vida. Para crianças bem pequenas, sentir saudade pode ser confuso, já que elas estão começando a entender o mundo e suas emoções. É importante que a escola ofereça um espaço em que esses sentimentos possam ser discutidos e explorados. As atividades lúdicas em sala podem ajudar as crianças a expressar o que sentem, além de criar laços de empatia e solidariedade entre elas. Através da arte, da música e das histórias, é possível ajudar os pequenos a nomear suas emoções e a oferecer cuidados emocionais uns aos outros.

Os educadores desempenham um papel crucial nesse processo, pois com o apoio e a orientação adequados, podem guiar as crianças na descoberta de suas emoções. Quando a saudade é mencionada em contextos de interações positivas e acolhedoras, as crianças aprendem que esse sentimento é natural e faz parte das relações que constroem ao longo da vida. Vale lembrar que a construção de um ambiente seguro e acolhedor é essencial, pois as crianças se sentirão mais à vontade para expressar seus sentimentos.

Ao falarmos sobre saudade, estamos também abordando temas de amor, amizade e a importância das relações afetivas. Esses conceitos são fundamentais para o desenvolvimento emocional das crianças, pois ao aprender a lidar com a saudade, elas também assimilam sobre a presença e ausência de pessoas amadas em suas vidas. Além disso, essa discussão em grupo cria um senso de comunidade, onde as crianças se sentem parte de um grupo que compartilha das mesmas experiências.

Desdobramentos do plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é possível perceber que a saudade é um sentimento que pode ser explorado de várias formas, permitindo que as crianças entendam melhor as nuances das suas emoções. O foco em atividades lúdicas é fundamental para tornar o aprendizado mais significativo e leve para as crianças nessa faixa etária. À medida que elas interagem e compartilham suas experiências, desenvolvem habilidades sociais e emocionais que serão essenciais ao longo de suas vidas.

Outro desdobramento interessante é o fortalecimento do vínculo entre as crianças e os educadores. Um ambiente onde as emoções são respeitadas e discutidas cria um clima acolhedor e seguro, onde as crianças se sentem à vontade para se expressar. Isso é especialmente importante em uma fase de desenvolvimento onde a formação de vínculos afetivos e a expressão emocional são cruciais para um crescimento saudável.

Por fim, a proposta de atividades lúdicas em torno da saudade também pode ser ampliada em outras etapas da educação infantil. A construção de um repertório de histórias, músicas e jogos que explorem esse tema pode enriquecer não apenas o aprendizado das crianças, mas também torná-las mais empáticas e atentas às emoções dos outros. Uma abordagem contínua e reflexiva sobre as emoções nas diferentes idades da infância poderá resultar em um desenvolvimento mais equilibrado e saudável.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano, recomenda-se que as atividades sejam sempre adaptadas às necessidades e ao nível de desenvolvimento das crianças. A compreensão do que é saudade deve ser uma experiência sensível e segura, e é importante que os educadores estejam atentos às reações e sentimentos dos alunos durante as discussões e atividades. É fundamental proporcionar um espaço onde as crianças possam explorar suas emoções sem medo de serem julgadas.

Além disso, a continuidade da discussão sobre sentimentos, como a saudade, deve ser encorajada em momentos cotidianos, utilizando experiências reais que as crianças vivenciam. Isso pode ser feito através de conversas informais durante o dia, fazendo com que elas se sintam mais confortáveis ao falarem sobre suas emoções ao longo de sua jornada na educação infantil.

Por último, é recomendável que as atividades sejam sempre enriquecidas com a participação dos familiares, criando um elo entre o ambiente escolar e o lar. Participar de momentos de criação e reflexão sobre a saudade em casa pode fortalecer esses vínculos e enriquecer a compreensão emocional das crianças, ampliando o aprendizado e contribuindo para um ambiente mais harmonioso tanto na escola quanto em casa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa da Saudade:
– Faixa Etária: 1 a 3 anos
– Objetivo: Ajuda as crianças a se conectarem com seus sentimentos.
– Materiais: Caixa, objetos que remetem a memórias (fotos, brinquedos).
– Descrição: As crianças podem colocar objetos que trazem recordações e falar sobre cada um.

2. Brincadeira do Amigo Escondido:
– Faixa Etária: 1 a 3 anos
– Objetivo: Estimular a expressão de sentimentos sobre amigos.
– Materiais: Brinquedos de diferentes colegas.
– Descrição: As crianças escolhem um brinquedo de alguém que sentem saudade e compartilham momentos com ele.

3. Roda de Canções:
– Faixa Etária: 1 a 3 anos
– Objetivo: Conectar sentimentos por meio da música.
– Materiais: Instrumentos musicais, letras de músicas.
– Descrição: Criar uma roda onde todos participam tocando e cantando canções que lembrem pessoas queridas.

4. Estatuetas da Saudade:
– Faixa Etária: 1 a 3 anos
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e as emoções.
– Materiais: Música suave.
– Descrição: As crianças se movimentam livremente e, ao parar a música, devem expressar com seus corpos um sentimento de saudade.

5. Pintura de Lembranças:
– Faixa Etária: 1 a 3 anos
– Objetivo: Representar vínculos afetivos através da arte.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Descrição: As crianças pintam algo ou alguém que sentem falta, permitindo uma expressão mais livre sobre suas recordações.

Com este plano de aula, esperamos que os educadores consigam proporcionar uma experiência enriquecedora para as crianças, permitindo que elas explorem e expressem a saudade de forma lúdica e acolhedora.