“Explorando a República no Brasil: Aula Criativa para o 9º Ano”
Este plano de aula aborda a República no Brasil, um tema fundamental na disciplina de História para o 9º ano do Ensino Fundamental. Ao longo da aula, os alunos explorarão os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos que deram origem à República, bem como suas consequências até os dias atuais. A ideia é que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre esse período da história brasileira, identificando vinculados com o presente e possam assim fazer reflexões sobre como a história influencia a realidade social.
O conteúdo é estruturado para que os alunos consigam relacionar as informações sobre a República com suas vivências e o contexto contemporâneo. A planificação inclui discussões, trabalho em grupo, e também atividades práticas que estimulem a criatividade e a reflexão crítica.
Tema: Brasil República
Duração: 45 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 e 14 anos
Objetivo Geral:
O objetivo principal desta aula é levar os alunos a compreenderem a importância da República na história do Brasil, analisando suas características e impactos sociais, econômicos e políticos, e relacionando com a atualidade.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever os principais eventos que marcaram a transição do Brasil Império para a República.
2. Analisar as consequências sociais e políticas da Proclamação da República no contexto brasileiro.
3. Estimular a capacidade de crítica e análise sobre a República e suas repercussões nas questões sociais contemporâneas.
4. Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação ao discutir e apresentar ideias.
Habilidades BNCC:
– (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
– (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.
– (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
– (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas.
Materiais Necessários:
1. Quadro branco e marcadores.
2. Projetor multimídia para apresentação de slides.
3. Textos impressos sobre a história da República.
4. Cartolinas e canetinhas para trabalho em grupo.
5. Material para pesquisa na internet (se houver disponibilidade).
Situações Problema:
1. Como a Proclamação da República impactou a vida dos brasileiros da época?
2. Quais os principais desafios enfrentados na consolidação da República e como eles se refletem na sociedade atual?
3. De que maneira a participação social nas decisões políticas se faz presente tanto na história quanto na atualidade?
Contextualização:
A República no Brasil surgiu em um contexto de insatisfação com a monarquia e a centralização do poder. Entender este período histórico é fundamental para que os alunos consigam perceber a complexidade dos eventos que levaram à mudança de governo e como esses eventos moldaram a sociedade brasileira. A República também promoveu debates sobre cidadania, direitos e participação na vida pública, questões que permanecem atuais e relevantes.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a transição do Brasil Império para a República, destacando os principais eventos que desencadearam a mudança. Utilizar slides para apresentar imagens e documentos da época.
2. Exposição (10 min): Apresentar as características da República e discutir como essas características influenciaram a sociedade da época. Levantar questões sobre cidadania e direitos que emergiram nesse período.
3. Atividade em Grupo (15 min): Dividir os alunos em pequenos grupos e distribuir cartolinas e canetinhas. Pedir para que cada grupo crie um painel que represente as principais características da República, bem como as transformações sociais e políticas ocorridas.
4. Apresentação (5 min): Cada grupo deve apresentar seu painel para a turma, promovendo um momento de socialização das ideias.
5. Discussão (5 min): Finalizar com uma roda de conversa, onde os alunos podem fazer perguntas e compartilhar suas reflexões sobre o tema.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Textos: Selecionar textos que descrevam a Proclamação da República e suas consequências. Alunos devem destacar informações importantes.
2. Debate: Organizar um debate sobre o papel da República e a importância da participação cidadã na política.
3. Redação: Pedir para que cada aluno elabore uma redação sobre “A importância da República na construção da cidadania”.
4. Linha do Tempo: Criar uma linha do tempo que registre eventos importantes do período republicano, incentivando a pesquisa para trazer informações contextualizadas.
5. Entrevista: Propor que os alunos pesquisem e entrevistem pessoas mais velhas na família sobre suas percepções sobre mudanças sociais desde a República.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem discutir os painéis que criaram, refletindo sobre como as características da República se relacionam com questões contemporâneas, como direitos civis e participação política. Essa é uma oportunidade para aprofundar o entendimento sobre a importância da história nas vivências atuais.
Perguntas:
1. Quais mudanças significativas ocorreram na sociedade brasileira após a Proclamação da República?
2. De que forma a participação da população, especialmente de grupos marginalizados, foi afetada pela instalação da República?
3. Como podemos perceber a influência da história republicana nas atuais estruturas sociais e políticas do Brasil?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade das discussões e as apresentações. A redação individual também será avaliada, considerando a clareza das ideias e a argumentação apresentada.
Encerramento:
Para finalizar, os alunos devem refletir sobre o que aprenderam sobre a República e como isso se conecta com a importância da participação política hoje. Pedir que compartilhem uma ideia ou informação nova que consideram relevante.
Dicas:
1. Incentivar a pesquisa prévia dos alunos sobre a história da República.
2. Utilizar recursos audiovisuais e documentos históricos para tornar a aula mais dinâmica.
3. Criar um ambiente de respeito e valorização das opiniões durante os debates.
Texto sobre o tema:
A República no Brasil foi um divisor de águas na história do país, representando uma nova forma de governar e um espaço para novos debates sobre direitos e cidadania. A Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889, não significou apenas uma mudança no sistema de governo, mas também trouxe uma série de transformações sociais e políticas que moldaram a identidade nacional. Entre as principais mudanças estava a nova forma de participação política, onde os cidadãos foram incentivados a se envolverem nas decisões que afetavam suas vidas, um aspecto que ainda reverbera nas discussões contemporâneas sobre democracia e cidadania.
A República brasileira enfrentou desafios desde o seu início, como a exclusão de grupos sociais que, embora fossem parte fundamental da sociedade, não tinham seus direitos reconhecidos. O movimento da população negra, por exemplo, foi essencial na luta por igualdade e reconhecimento, que ainda perdura e se manifesta em várias esferas sociais. Além disso, o período republicano trouxe consigo um crescimento urbanístico e a modernização, que geraram tanto conquistas quanto contradições, refletindo o cenário complexo que o Brasil viveu e ainda vive.
Portanto, a história da República no Brasil é um campo rico para análise e discussão, permitindo que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica sobre o passado e suas ligações com o presente. Compreender os desafios e triunfos da República é fundamental para refletir sobre como o Brasil pode continuar evoluindo rumo a uma sociedade mais justa e igualitária.
Desdobramentos do plano:
Um dos principais desdobramentos do plano é a possibilidade de aprofundar a discussão sobre a cidadania e direitos humanos no contexto atual. Ao fazer conexões entre a República e questões atuais, os alunos podem perceber a continuidade de lutas e movimentos sociais que buscam garantir direitos iguais para todos, refletindo sobre como a história molda os desafios contemporâneos. Além disso, promovendo atividades que envolvam pesquisa e entrevistas, os alunos podem criar um diálogo intergeracional, reconhecendo a importância das histórias de vida na formação da identidade e consciência social.
Outro desdobramento importante pode ser o incentivo à criação de projetos de intervenção social, onde os alunos se engajem em ações que visem promover a cidadania e os direitos humanos em sua comunidade. Por fim, haverá um contínuo incentivo ao desenvolvimento da autonomia crítica, propiciando que os alunos não apenas absorvam o conteúdo, mas que também se posicionem de maneira ativa e responsável na construção da sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da aplicação deste plano de aula, os educadores devem estar atentos às particularidades e dinâmicas do grupo, ajustando as atividades conforme a necessidade para garantir a inclusão e participação de todos. A interação e a comunicação aberta com os alunos são essenciais para um entendimento mais profundo do tema. A criação de um ambiente de respeito e apreço pelas diferentes opiniões é vital para as discussões, permitindo que os alunos se sintam à vontade para expressar seus pensamentos e reflexões.
É fundamental que os alunos sejam incentivados a pesquisarem e se engajarem em debates, não só sobre a República, mas sobre questões que envolvem sua vida e a realidade social. Formar cidadãos críticos e participativos é um dos grandes objetivos da educação contemporânea e deve ser uma meta constante em todas as aulas de História.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro da História: Criar um tabuleiro que represente a história da República brasileira, onde os alunos podem avançar conforme respondem questões sobre o tema. O jogo poderá abordar eventos, figuras importantes e consequências da República.
Objetivo: Aprender enquanto se diverte.
Materiais: Cartolina, canetas, dados e peças.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando figuras históricas da República e encenar uma situação que ilustre um conflito ou evento importante.
Objetivo: Desenvolver habilidade de comunicação e criatividade.
Materiais: Sacos de papel, canetas, e outros materiais de arte.
3. Criação de Cartazes: Organizar um concurso de cartazes sobre os temas da República, onde os alunos devem usar recursos visuais e textos criativos para expressar as ideias discutidas na aula.
Objetivo: Aprendizado visual e promoção de habilidades artísticas.
Materiais: Papel, tintas, canetas.
4. Debate Simulado: Organizar um debate onde os alunos devem defender pontos de vista sobre a República e seu impacto na sociedade atual.
Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas.
Materiais: Acesso à internet para pesquisa e material para anotações.
5. Linha do Tempo Interativa: Criar uma linha do tempo digital ou com recortes de papel que envolva eventos significativos da história da República, onde cada aluno pode contribuir com informações de acordo com pesquisas.
Objetivo: Compreensão cronológica e relacionamentos históricos.
Materiais: Computador, Internet, papel e canetas.
Com essas propostas, os alunos poderão aprofundar ainda mais seu entendimento sobre a República brasileira de forma envolvente e significativa, promovendo uma aprendizagem ativa e integrativa.
