“Explorando a Poesia: Plano de Aula Criativo para o 6º Ano”

A proposta deste plano de aula é explorar o tema “Poema” com os alunos do 6º ano do ENSINO FUNDAMENTAL II. O objetivo é introduzir os alunos ao mundo da poesia, abrangendo conceitos e experiências lúdicas. A aula tem uma duração de 50 minutos, que será utilizada para despertar o interesse pelos poemas e suas estruturas, promovendo a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Tema: Poema
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 e 12 anos

Objetivo Geral:

Familiarizar os alunos com a estrutura e o conceito de poesia, incentivando a leitura e a criação de poemas, além de desenvolver habilidades críticas e criativas em relação ao uso da linguagem.

Objetivos Específicos:

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1. Introduzir os alunos ao conceito de poesia e suas principais características.
2. Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos através da produção de poemas.
3. Compreender a utilização de figuras de linguagem e a musicalidade nos poemas.
4. Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EF06LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, como cadências, ritmos e rimas, e explorar as relações entre imagem e texto verbal.
– (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender poemas, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.

Materiais Necessários:

– Caderno ou folhas em branco
– Lápis e canetas coloridas
– Projetor ou quadro branco
– Exemplos de poemas impressos
– Materiais artísticos (glitter, cola, revistas para recortes, etc.)

Situações Problema:

1. Como podemos expressar sentimentos e emoções através das palavras?
2. O que torna um poema especial em comparação com um texto em prosa?
3. De que forma a estrutura de um poema pode influenciar sua mensagem?

Contextualização:

A poesia é uma forma de expressão que vive entre a musicalidade e a arte das palavras. Ao longo da história, poetas têm utilizado essa forma literária para transmitir sentimentos, contar histórias e provocar reflexões. Nesta aula, exploraremos não só a intencionalidade por trás das palavras, mas também a estratégia de construção dos poemas, permitindo que alunos reconheçam a beleza e a profundeza da poesia em sua vida cotidiana.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Poema (15 minutos): O professor inicia com uma breve apresentação sobre o que é um poema, explicando suas características principais, como versos, estrofes, rimas e a importância das figuras de linguagem. Serão apresentados exemplos de poemas conhecidos, analisando seu ritmo e sonoridade.
2. Leitura de Poemas (10 minutos): Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um poema diferente para ler e analisar. Após a leitura, deve-se discutir as emoções que o poema provoca e as imagens que ele evoca.
3. Produção Criativa (20 minutos): Com o apoio de materiais artísticos, cada aluno produzirá seu próprio poema. O professor fornecerá prompts criativos para ajudar na inspiração (por exemplo, “Escreva um poema sobre um dia chuvoso” ou “Descreva um lugar que você ama”). Os alunos poderão usar recortes de revistas para ilustrar seus poemas.
4. Apresentação dos Poemas (5 minutos): Alguns alunos poderão compartilhar seus poemas com a turma, favorecendo uma atmosfera de respeito e incentivo à criatividade.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Análise de Poemas:
– Objetivo: Reconhecer figuras de linguagem e suas funções nos poemas.
– Descrição: Em grupos, os alunos lerão poemas e identificarão as figuras de linguagem utilizadas, como metáforas e aliterações.
– Instruções: Escolher um poema de um artista brasileiro, anotar as figuras de linguagem e compartilhar com a turma.
– Materiais: Poemas impressos.

2. Atividade 2 – Criação de Mini Poemas:
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de síntese em poesias curtas.
– Descrição: Cada aluno escreverá um poema de cinco linhas, utilizando rimas.
– Instruções: Após a escrita, os alunos podem ilustrarem seus poemas com desenhos.
– Materiais: Cadernos, lápis e canetas coloridas.

3. Atividade 3 – Poema Coletivo:
– Objetivo: Promover o trabalho colaborativo.
– Descrição: A turma em conjunto criará um poema, cada aluno contribuindo com uma linha.
– Instruções: O professor pode começar com uma linha inicial e em círculo, cada aluno irá adicionar uma nova linha.
– Materiais: Quadro branco ou cartolina.

4. Atividade 4 – Apresentação Poética:
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e o respeito à diversidade.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus poemas para a turma.
– Instruções: Objectivar que cada apresentação é seguida de uma apreciação coletiva, comentando sobre os sentimentos despertados.
– Materiais: Sem materiais adicionais.

5. Atividade 5 – Jogos Poéticos:
– Objetivo: Envolver e divertir os alunos com a poesia.
– Descrição: Jogos de adivinhação com palavras de poemas famosos ou criar rimas em duplas.
– Instruções: Dividir a turma em duplas e dar uma palavra. Os alunos devem criar rimas rapidamente.
– Materiais: Palavras escritas em cartões.

Discussão em Grupo:

– O que é a poesia para vocês?
– Como as emoções podem ser expressas através das palavras?
– Que impacto teve a leitura de um poema em grupo para vocês?

Perguntas:

1. O que caracteriza um poema?
2. Quais sentimentos um poema pode transmitir?
3. Como a musicalidade influencia a leitura de um poema?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, na produção textuais e na apresentação dos poemas. Além disso, o professor incentivará a autocrítica e a crítica construtiva entre os colegas.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor retomará os conceitos principais abordados e pedirá que os alunos compartilhem o que mais gostaram na atividade. Desta forma, reforçará a importância da poesia na expressão das emoções e da comunicação.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Use exemplos visuais e auditivos para ilustrar os diferentes estilos de poesia.
– Incentive os alunos mais tímidos a se expressarem em pequenos grupos antes de apresentarem para toda a turma.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma das formas mais antigas de expressão humana. Desde a antiguidade, poetas têm utilizado a linguagem para capturar a essência de emoções, contar histórias e refletir sobre a vida. A estrutura dos poemas varia, mas todos possuem em comum a procura por musicalidade, ritmo e a utilização de figuras de linguagem que criam imagens vibrantes na mente dos leitores. Um poema pode ser tanto um desabafo íntimo, quanto uma crítica social profunda, funcionando como um espelho da sociedade e do ser humano.

Tradicionalmente, a poesia tem associado a uma leitura que vai além do literal. A leitura de um poema requer uma intensidade emocional que pode levar o leitor a meditar sobre a vida, a natureza e as relações humanas. Nela, palavras ganham vida própria e se entrelaçam para gerar sentenças que, quando lidas em voz alta, ressoam como uma canção. Poemas, sejam eles sobre amor, dor, beleza ou tristeza, são uma expressão poderosa que toca a alma.

Nos tempos contemporâneos, a poesia evoluiu e se adaptou às novas linguagens e às transformações culturais. Hoje, novas formas e estilos de poética emergem, como os poemas visuais, vídeo-poemas e haikais, enriquecendo ainda mais o universo literário. Este dinamismo demonstra a importância da poesia na modernidade, sendo um meio através do qual vozes diversas e contemporâneas podem se manifestar, convidando novos leitores a se aventurarem nesse mundo riquíssimo de significados e emoções.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula apresentado pode ser expandido para incluir uma semana de poesia, onde cada dia tem uma temática diferente. Por exemplo, um dia pode ser dedicado à leitura de poemas de diferentes culturas, permitindo a comparação e a diversidade de expressões. Outra temática pode girar em torno da produção de poemas em conjunto, onde cada turma pode escolher um tema e seu respectivo estilo poético, colaborando na criação de uma antologia da turma. Esse desdobramento ajudará os alunos a aprofundar suas compreensões sobre poesia e a ligação entre linguagem, emoção e cultura.

Além de promover uma semana de poesia, o professor pode incentivar a participação em eventos poéticos, como recitais ou festivais de poesia na escola, onde os alunos podem apresentar suas obras para um público maior. Este tipo de evento fornece uma experiência enriquecedora e aproxima os alunos não só da prática da leitura e escrita, como também os ensina a valorizar a expressão artística em um âmbito social. Um desdobramento adicional pode incluir o uso de tecnologias digitais, como a produção de vídeos de vídeo-poemas, onde os alunos podem unir linguagem escrita e visual de uma maneira inovadora.

Por fim, incentivar os alunos a explorarem a poesia em formatos digitais pode abrir um novo campo para sua apreciação. Plataformas de publicação digital também podem ser exploradas para que os alunos publiquem seus poemas, não apenas como forma de arte, mas também como um meio de alcançar audiências mais amplas. A interdisciplinaridade pode ser uma abordagem eficaz, correlacionando o estudo da poesia com outras disciplinas, como artes visuais, musicalidade e história, permitindo que os alunos vejam as interconexões entre essas áreas e a arte de criar significados.

Orientações finais sobre o plano:

Esse plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica, incentivando não apenas a leitura e a escrita, mas também a apreciação crítica da poesia. É fundamental que o professor promova um ambiente onde os alunos sintam-se confortáveis para compartilhar suas ideias e poesias, respeitando sempre as contribuições individuais. O encorajamento constante à criatividade é que dará vida ao aprendizado, estimulando os alunos a explorarem diferentes formas de expressão artística.

Os permitidos desdobramentos apresentarem-se como um guia para futuras atividades, podendo sempre serem adaptados às necessidades dos alunos e ao tempo disponível. Além disso, a conexão com outras disciplinas enriquece o aprendizado e amplia a visão dos alunos sobre a importância da poesia em seu cotidiano. Lembrando que a poesia não é apenas uma forma de arte, mas um meio pelo qual podemos interpretar e compreender melhor o mundo ao nosso redor.

Por fim, o professor deve focar em feedbacks construtivos, reforçando os pontos fortes observado nas produções dos alunos e sugerindo áreas para reflexão e crescimento, promovendo assim um ambiente de aprendizagem colaborativa e encorajadora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas:
– Para estudantes mais novos, crie um jogo em que os alunos se revezem para dizer uma palavra e os outros devem encontrar rimas. Objetivo: estimula a criatividade e o vocabulário.

2. Caça às Figuras:
– Organize uma atividade onde alunos encontrarão figuras de linguagem em poemas, colando-as em um cartaz. Objetivo: desenvolver habilidades de leitura crítica.

3. Teatro Poético:
– Os alunos podem escolher um poema e encená-lo como uma apresentação teatral. Uso de adereços e figurinos pode tornar a atividade mais divertida. Objetivo: aprimorar a expressão oral e corporal.

4. Oficina de Poesia Visual:
– Os alunos serão convidados a criar poemas visuais, utilizando imagens e recortes, ligando a poesia à artes plásticas. Objetivo: desenvolver a criatividade de forma interdisciplinar.

5. Poemas em Movimento:
– Incentive os alunos a criar poemas que também podem ser interpretados através de dança, explorando a relação entre movimento e palavra. Objetivo: vivenciar a poesia de forma sinestésica e lúdica.

Com estas sugestões, espera-se que o aprendizado da poesia se torne não apenas um exercício acadêmico, mas uma experiência vivencial rica e transformadora para os alunos.