“Explorando a Natureza e Sociedade: Atividades para Bebês”
A proposta deste plano de aula é explorar a relação entre a natureza e a sociedade com os alunos da faixa etária de 3 anos, no contexto da Educação Infantil. A partir desse tema, podemos promover experiências que estimulem a percepção dos pequenos sobre o mundo ao seu redor, incentivando a interação e o aprendizado meio a atividades lúdicas que envolvam a natureza.
Este plano tem como objetivo apresentar atividades que favoreçam o desenvolvimento das habilidades do Campo de Experiência “O eu, o outro e o nós”, bem como promover a exploração e a descoberta do ambiente natural. Serão utilizadas as interações sociais e a expressão sensorial como ferramentas essenciais para o aprendizado dos bebês, facilitando o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: Natureza e Sociedade
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos experiências concretas que permitam a exploração da natureza e a compreensão de como essa se relaciona com a sociedade, promovendo o desenvolvimento social e emocional.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação com a natureza por meio de atividades sensoriais.
– Fomentar a comunicação e a expressão das emoções dos alunos.
– Promover o reconhecimento dos sentidos através da exploração de diferentes elementos da natureza.
– Incentivar a observação e a exploração do meio ambiente imediato.
Habilidades BNCC:
– EI01EO01: Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– EI01EO02: Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– EI01EF06: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– EI01ET01: Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– EI01ET03: Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Materiais naturais como folhas, pedras pequenas, flores (preferencialmente inodoras e seguras).
– Recipientes de diferentes tamanhos para coleta de materiais.
– Tintas atóxicas e papel em branco.
– Brinquedos e objetos diversos para uso sensorial (texturas, sons, cores).
– Livros ilustrados sobre a natureza e os animais.
Situações Problema:
Como a natureza ao nosso redor afeta nosso dia a dia? O que podemos fazer para cuidar dela? Como sentimos as diferentes texturas e cheiros da natureza?
Contextualização:
Propor atividades que vão apresentar aos bebês a natureza de forma lúdica, reforçando a importância do contato com o meio ambiente e como isso se relaciona com o convívio social. Utilizar elementos naturais para criar um espaço de descoberta e exploração ao ar livre ou em áreas internas decoradas com elementos naturais.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma rápida roda de conversa onde se fala sobre a natureza, estimulando a curiosidade das crianças. Após isso, levar os alunos para um espaço externo (ou um espaço interno decorado com elementos naturais) onde possam explorar diferentes texturas e cheiros, realizando a coleta de elementos como folhas e pedrinhas. É importante orientar os educadores para que eles incentivem a comunicação das crianças sobre o que sentem ao explorar os materiais, criando um espaço de diálogo contínuo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Descoberta da Natureza:
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
Descrição: Em um espaço ao ar livre, proporcionar aos bebês a coleta de folhas, flores e pequenas pedras. Incentivar a observação e tocar os materiais.
Instruções para o professor: Utilize a linguagem apropriada para descrever as texturas e cores dos materiais, incentivando o balbucio e as primeiras palavras sobre o que eles estão explorando.
Materiais: Sacolas ou recipientes para coleta.
Atividade 2 – Pintura com Elementos Naturais:
Objetivo: Estimular a expressão artística utilizando elementos da natureza.
Descrição: As crianças irão usar as folhas e flores para estampar no papel com tinta atóxica.
Instruções: Ensine as crianças a passar tinta em diferentes folhas e pressionar no papel, criando formas e texturas.
Materiais: Tintas atóxicas, folhas e papel.
Atividade 3 – Sons da Natureza:
Objetivo: Explorar sons de diferentes elementos naturais.
Descrição: Criar um momento de escuta onde os alunos ouvem gravações de sons da natureza, como pássaros cantando ou água correndo.
Instruções: Incentivar os alunos a imitar os sons e associar com os elementos que conhecem.
Materiais: Caixa de som e gravações de sons da natureza.
Atividade 4 – Dança das Folhas:
Objetivo: Trabalhar a movimentação e expressão corporal.
Descrição: Realizar uma atividade de dança onde as crianças imitam o movimento das folhas ao vento.
Instruções: Use músicas que remetam à natureza e proponha brincadeiras com gestos amplos e movimentos do corpo.
Materiais: Música relacionada à natureza.
Atividade 5 – Hora da História:
Objetivo: Criar momentos de escuta e imaginação.
Descrição: Contar histórias que envolvam elementos da natureza, como o ciclo da água ou histórias de animais.
Instruções: Use livros ilustrados, explorando páginas e figuras para capturar a atenção.
Materiais: Livros ilustrados sobre a natureza.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover pequenos momentos de roda de conversa onde os alunos possam expressar o que sentiram durante as experiências, utilizando gestos e balbucios.
Perguntas:
– O que você sentiu quando pegou a folha?
– Como é o som que o vento faz?
– Que cores você viu no espaço?
– O que a flor cheira?
– Você consegue imitar o som do passarinho?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação contínua do envolvimento e interesse dos alunos nas atividades propostas. Analisar a interação com os colegas, a comunicação dos sentimentos e a disposição para explorar o ambiente.
Encerramento:
Finalizar o encontro com uma breve conversa sobre o que aprenderam e sentiram, reforçando a importância da natureza e como cada um pode cuidá-la.
Dicas:
– Certifique-se de que todos os materiais utilizados sejam seguros e apropriados para a faixa etária.
– Esteja atento às reações dos alunos, adaptando a dinâmica conforme necessário para manter o interesse.
– Utilize roupas apropriadas para atividades ao ar livre e que permitam maior liberdade de movimento.
Texto sobre o tema:
A natureza é um vasto universo que se entrelaça em nosso cotidiano de maneiras diversas. Desde o clima que nos envolve até os pequenos insetos que habitam ambientes ao nosso redor, é essencial que as crianças desde cedo comecem a entender sua importância. Ao abordar o tema “natureza e sociedade”, podemos falar sobre como as ações humanas impactam o meio ambiente e, consequentemente, a vida em coletividade.
As crianças pequenas têm uma sensibilidade especial para perceber detalhes do mundo que as cerca, e a educação deve aproveitar esse momento. Além disso, o contato com a natureza traz benefícios para o desenvolvimento físico, emocional e social. As experiências sensoriais, como levar as mãos na terra, sentir a textura das folhas, ouvir os sons do ambiente, são fundamentais nesse processo de aprendizagem.
O olhar para a natureza também traz à tona questões sobre responsabilidade. Ensinar as crianças desde cedo a valorizar o meio ambiente e a se verem como parte dele é um caminho para formar cidadãos que se preocupam e cuidam do mundo. A interação nesse contexto é essencial: interagir com a natureza não apenas proporciona um melhor entendimento do que nos rodeia, mas também fortalece os laços sociais, uma vez que muitas atividades são realizadas em grupo, promovendo a colaboração e a comunicação.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano podem ser variados e adaptáveis a novas situações. Por exemplo, a partir das experiências com a natureza, podemos expandir o tema para discutir sobre a chuva, o ciclo da água ou mesmo os cuidados que devemos ter com os animais. As crianças podem ser incentivadas a observar o que acontece em diferentes estações do ano, fazendo comparações e desenhos sobre o que veem.
Além disso, é interessante estabelecer uma conexão com a comunidade, organizando uma visita a um parque ou jardim botânico, onde os alunos possam ter um contato mais rico com a diversidade de plantas e animais. As visitas externas podem ser uma oportunidade para reforçar a importância da preservação e do cuidado com o nosso planeta, incentivando também a observação de como a sociedade utiliza os recursos naturais.
Outro ponto a ser considerado é a atividade que não precisa se limitar às aulas. Os familiares podem ser convidados a participar de uma vivência em casa, onde as crianças podem explorar a natureza em ambientes familiares e compartilhar suas descobertas na escola, enriquecendo o diálogo e o aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para se adaptar a diferentes necessidades e perfis de alunos, observando sempre o envolvimento e a participação deles nas atividades. A flexibilidade no plano é crucial, pois cada criança tem seu ritmo de aprendizado e suas particularidades. Facilitar a comunicação e a expressão de sentimentos é uma chave para o sucesso no aprendizado.
Durante o desenvolvimento das atividades, é válido lembrar da importância do respeito pelo ambiente natural. Ensinar o valor de cada elemento e a função que cada um desempenha no ecossistema é criar consciência em pequenos cidadãos. As experiências propostas devem ser sempre seguidas de reflexões sobre como cuidar e preservar o que temos de mais precioso.
Por fim, o trabalho em grupo e a socialização devem ser prioritários. As crianças precisam sentir que pertencem a um coletivo, que elas têm um papel na sociedade. Assim, o aprendizado se torna significativo e se estabelece um vínculo não apenas entre os alunos, mas também com o ambiente em que estão inseridos, contribuindo para a formação de um ser humano mais consciente e solidário.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Caça ao Tesouro Natural:
Objetivo: Incentivar a exploração da natureza.
Descrição: Organize uma caça ao tesouro em um espaço ao ar livre, onde as crianças devem encontrar elementos específicos da natureza (uma folha de determinado tamanho, uma pedra lisa, etc.).
Materiais: Lista de itens a serem encontrados, sacolas para coleta.
Sugestão 2 – Criando um Jardim:
Objetivo: Introduzir conceitos de cultivo e cuidados com a natureza.
Descrição: Crie um pequeno espaço no jardim ou sala de aula onde as crianças possam plantar sementes e cuidar delas.
Materiais: Vasos, terra, sementes e água.
Sugestão 3 – Sensores de Natureza:
Objetivo: Ativar os sentidos.
Descrição: Faça um colar de elementos naturais ou que as crianças possam tocar e sentir, como folhas secas, penas ou conchas.
Materiais: Cordão, elementos naturais.
Sugestão 4 – Aquarela da Natureza:
Objetivo: Promover a expressão artística.
Descrição: Os alunos podem pintar paisagens utilizando tintas com cores da natureza (verde, azul, amarelo).
Materiais: Papéis, tintas e pincéis.
Sugestão 5 – Feira de Sons:
Objetivo: Explorar sons naturais.
Descrição: Organizar uma atividade onde as crianças escutam sons da natureza e criam seus instrumentos sonoros (ex.: tambores com latas e grãos).
Materiais: Latas, areia, grãos e outros elementos que criem som.
Esse plano foi estruturado para promover uma imersão na natureza, sempre buscando respeitar o ritmo das crianças e a diversidade em suas aprendizagens.
