“Explorando a Natureza e a Sociedade: Aula Lúdica para Crianças”
O presente plano de aula tem como foco principal a temática da natureza e a sociedade, abordando como esses elementos se inter-relacionam no cotidiano das crianças. O plano foi elaborado para envolver crianças de 4 a 5 anos, proporcionando experiências lúdicas que promovam a aprendizagem significativa através do contato com a natureza e a interação social. A proposta inclui uma variedade de atividades práticas, que buscam estimular a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente e pela diversidade cultural, além de desenvolver habilidades essenciais de convivência.
Tema: Natureza e Sociedade
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das relações entre a natureza e a sociedade, estimulando a observação, o respeito e a valorização das características da biodiversidade, bem como fomentar o desenvolvimento da empatia e da cooperatividade entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a sensibilidade e curiosidade em relação à natureza.
– Fomentar a expressão de sentimentos e ideias sobre o meio ambiente.
– Estimular o trabalho em grupo e a cooperação nas atividades propostas.
– Valorizar a diversidade cultural, respeitando e aprendendo com as diferenças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor e canetinhas
– Caixas de papelão
– Materiais naturais (folhas, pedras, galhos)
– Música com sons da natureza
– Livros ilustrados sobre meio ambiente
– Fichas com informações sobre diferentes culturas
Situações Problema:
Como podemos cuidar das plantas?
Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas e culturas?
O que encontramos na natureza que é interessante?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a natureza e o que as crianças conhecem desse tema. Perguntar sobre o que elas gostam de fazer ao ar livre e quais elementos da natureza já viram, como plantas, animais e fenômenos do clima. Estimular que compartilhem suas experiências pessoais para promover a interação entre os alunos.
Desenvolvimento:
1. Atividade de Exploração da Natureza: Organizar uma caminhada no pátio da escola ou em um parque próximo. Durante a atividade, incentivar as crianças a observar as plantas, o céu, os sons da natureza, descrevendo o que veem e sentem.
2. Desenho Livre: Após a exploração, as crianças devem desenhar o que observaram na natureza. Proporcionar papéis e lápis coloridos.
3. Jogos de Cooperação: Promover atividades em que as crianças precisam trabalhar em grupos pequenos para resolver desafios, como construir uma “casinha” de papelão e decorá-la com elementos naturais coletados durante a exploração.
4. Histórias da Natureza: Ler um conto sobre a natureza, enfatizando a importância do respeito e cuidado com o meio ambiente, e a diversidade cultural. Pedir para cada criança compartilhar o que aprendeu e ajudar a criar uma historinha em grupo.
5. Música e Movimento: Criar uma dance-fashion com músicas que tenham sons da natureza, incentivando as crianças a se expressarem através do corpo.
Atividades sugeridas:
Dia 1
– Exploração ao Ar Livre: Objetivo: Desenvolver a observação e o respeito pela natureza. Descrição: Caminhar por um espaço verde, observando árvores, plantas e o céu, discutir o que sentiram e viram.
Material: Nenhum.
Dia 2
– Desenho Livre sobre a Natureza: Objetivo: Expressar sentimentos sobre a natureza. Descrição: Desenhar usando lápis de cor, o que viram na caminhada.
Material: Papéis e lápis de cor.
Dia 3
– Construindo a Casinha: Objetivo: Promover a cooperação. Descrição: Em pequenos grupos, construir uma casinha com papelão.
Material: Caixas de papelão, tesoura e cola.
Dia 4
– Contação de História: Objetivo: Refletir sobre o cuidado com a natureza. Descrição: Ler uma história e discutir suas lições.
Material: Livro ilustrado.
Dia 5
– Música da Natureza: Objetivo: Movimentação e expressão corporal. Descrição: Criar uma dança utilizando sons da natureza como fundo.
Material: Música com sons da natureza.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças em círculo e discutir as observações feitas durante a caminhada. Perguntar sobre os sentimentos que tiveram ao ver as plantas e os animais, e como se sentiram ao trabalhar em equipe nas atividades.
Perguntas:
– O que você mais gostou de ver na natureza?
– Como podemos cuidar dos animais e plantas que vimos?
– O que significa ser amigo de alguém que é diferente de você?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão de suas ideias sobre a natureza e a sociedade.
Encerramento:
Reforçar a importância de respeitar a natureza e as diferenças culturais encontradas nas interações sociais. Cada criança pode compartilhar algo que aprendeu durante a semana.
Dicas:
Criar um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize a música como ferramenta de engajamento e lembre-se de adaptar a linguagem e os exemplos às experiências cotidianas das crianças.
Texto sobre o tema:
A relação entre a natureza e a sociedade é um aspecto fundamental para a formação de crianças conscientes e respeitosas. Para as crianças pequenas, explorar esta conexão promove a curiosidade e o interesse pelo meio ambiente. A natureza oferece um campo vasto de aprendizagens, onde cada elemento, desde a menor folha até o maior animal, pode ser uma porta de entrada para entender a diversidade do mundo. Além disso, essas vivências ajudam a construir a identidade das crianças, permitindo que se percebam como parte de algo maior, criando um sentido de pertencimento à comunidade.
Durante as atividades, as crianças não apenas aprendem sobre os seres vivos e fenômenos naturais, mas também desenvolvem valores essenciais como o respeito e a empatia. Essas habilidades são fundamentais para que elas possam interagir de maneira saudável com os outros, respeitando diferenças e aprendendo a trabalhar em grupo. Ao se depararem com a biodiversidade, as crianças podem expressar sua alegria, curiosidade e até mesmo o medo em relação àquilo que não conhecem, e é nesse contexto que se dá uma importante troca: entre a criança, a natureza e os seus pares.
Por meio de atividades que envolvem o movimento, a expressão artística e a colaboração, os pequenos são levados a aproveitar as diversidades culturais. Essas experiências despertam o reconhecimento da riqueza que cada cultura traz, instigando a valorização da individualidade de cada ser humano. Assim, promovemos não apenas uma compreensão da natureza, mas também uma interconexão social, preparando as crianças para se tornarem adultos conscientes e participativos na sociedade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades, conforme o interesse e a curiosidade das crianças. Após a semana de atividades, é possível realizar um “Dia da Natureza”, onde as crianças poderão trazer objetos naturais que encontraram em suas casas, como folhas, sementes ou pedras, e fazer uma exposição com essas amostras. Isso não apenas promoverá um senso de pertencimento, mas também reforçará a importância da natureza em nosso dia a dia.
Além disso, pode-se implementar um projeto de “Horta na Escola”, onde as crianças participam ativamente do plantio e cuidados com plantas. Esse projeto, além de estreitar o contato com a natureza, proporciona ensinamentos sobre alimentação saudável e sustentabilidade, fatores essenciais para o desenvolvimento de uma consciência ecológica desde cedo.
Outra abordagem interessante é convidar a comunidade para participar de uma roda de histórias, onde cada membro pode compartilhar tradições, músicas ou relatos sobre a cultura local. Esse intercâmbio cultural ampliaria o conhecimento sobre as diversas formas de vida, reforçando o respeito e a valorização das diferenças, fundamentais para viver em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar o plano de aula, é essencial ter em mente a flexibilidade das atividades, podendo adaptá-las conforme as necessidades e o perfil dos alunos. É importante criar uma atmosfera de descoberta e prazer, fazendo com que as crianças se sintam motivadas a participar e a aprender. A observação constante do comportamento e das reações das crianças durante as atividades enriquecerá ainda mais as experiências, permitindo ajustes e melhorias nas práticas educativas.
A interação entre os alunos e a criação de momentos de reflexão são cruciais para o desenvolvimento das habilidades sociais. Promover discussões sobre o que vivenciaram e o que aprenderam é uma maneira eficaz de consolidar o aprendizado. Além disso, é recomendável que o educador esteja sempre atento às necessidades emocionais das crianças, proporcionando acolhimento e entendendo que cada uma possui seu tempo e sua maneira de aprender.
Por fim, é essencial registrar as atividades realizadas e o progresso das crianças, buscando sempre promover um ambiente de aprendizado que esteja alinhado aos princípios da BNCC, proporcionando, assim, uma formação integral que envolve o ser humano em sua totalidade: corpo, mente e coração.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diferentes elementos da natureza em um espaço aberto. Objetivo: Aumentar a percepção sobre os elementos naturais e promovê-los ao trabalho em grupo. Materiais: Listas de itens a serem encontrados.
2. Teatro de Sombras com História: Usar uma lâmpada e figuras recortadas de animais e plantas para contar uma história sobre a natureza. Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística. Materiais: Lâmpada, folha de papel, figuras de animais.
3. Dança das Cores da Natureza: Criar uma dança utilizando cores relacionadas à natureza e os sons que cada cor representa. Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial e o movimento corporal. Materiais: Cores em cartolina, música da natureza.
4. Mural das Culturas: Criar um mural onde cada criança pode colar uma imagem que represente uma cultura que conheça na família ou em seu entorno. Objetivo: Valorizar a diversidade cultural. Materiais: Revistas, tesoura, cola.
5. Oficina de Brinquedos Ecológicos: Ensinar as crianças a fazer brinquedos com materiais recicláveis, ressaltando a importância da reutilização. Objetivo: Conscientizar sobre a sustentabilidade. Materiais: Garrafas, papelão, tesoura.
