“Explorando a Natureza com ‘O Mundinho’: Atividades para Bebês”
Neste plano de aula, propomos uma experiência enriquecedora e lúdica para os bebês, permitindo que eles reconheçam os personagens da história “O Mundinho”. Através de atividades que envolvem interação com o ambiente e com os colegas, os pequenos poderão explorar suas emoções e desenvolver suas habilidades socioemocionais. O foco será em criar um espaço seguro onde as crianças possam experimentar, descobrir e comunicar-se, tudo isso enquanto se divertem.
É essencial proporcionar momentos significativos que envolvam o aprendizado sobre a natureza e seus personagens, utilizando a literatura como ferramenta. Essa abordagem não apenas incentiva a leitura desde os primeiros anos, mas também favorece a linguagem, a socialização e a percepção do mundo à sua volta. O desenvolvimento abrangente e integrado das crianças é o nosso objetivo primordial.
Tema: Natureza e personagens da história O Mundinho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos e meio
Objetivo Geral:
O plano visa promover a exploração sensorial dos bebês, envolvendo-os na história “O Mundinho”, ao mesmo tempo que incentiva o reconhecimento dos personagens e a interação social com os colegas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação entre as crianças durante a exploração dos personagens da história.
– Estimular a comunicação das emoções e sentimentos dos bebês através de gestos e balbucios.
– Permitir que as crianças percebam as ações e reações das outras, desenvolvendo a noção de convivência social.
– Proporcionar momentos de movimento corporal em consonância com os personagens e a narrativa da história.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado “O Mundinho”
– Fantoches dos personagens da história
– Tapete sensorial (com texturas diferentes)
– Materiais de arte (tintas, pincéis, folhas de papel)
– Música da temática da natureza
Situações Problema:
– Como os pequenos reagem quando conhecem um novo personagem da história?
– Quais sons ou movimentos os personagens da história “O Mundinho” podem inspirar?
– Como as crianças se sentem ao tocar diferentes texturas do tapete sensorial?
Contextualização:
Iniciaremos a aula lendo a história “O Mundinho”, mostrando imagens coloridas e interagindo com os bebês através dos dispositivos visuais e sonoros. Após a leitura, as crianças serão apresentadas aos fantoches dos personagens, permitindo que explorem as interações entre si e com os personagens de maneira lúdica. Esse espaço de contação de histórias é fundamental para que possam começar a reconhecer a leitura como uma prática prazerosa.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos:
1. Roda de Leitura: Reunir os bebês em um ambiente acolhedor, onde o educador lerá a história de forma envolvente, utilizando variações de entonação e gestos.
2. Interação com os Fantoches: Após a leitura, os bebês terão a oportunidade de brincar com os fantoches dos personagens, explorando a imitação e a expressão corporal.
3. Atividade Sensorial: Propor um momento de exploração do tapete sensorial, onde cada criança poderá tocar e sentir as diferentes texturas, associando-as aos personagens da história.
Atividades sugeridas:
1. Atividade da Roda de Leitura
Objetivo: Introduzir a história e os personagens.
Descrição: O educador lê “O Mundinho”, mostrando as ilustrações.
Instruções: Animar a leitura com gestos e expressões faciais. Incentivar os bebês a apontarem as ilustrações.
Materiais: Livro ilustrado.
2. Brincando com os Fantoches
Objetivo: Facilitar a interação e a comunicação.
Descrição: Após a leitura, incentivar os bebês a interagir com os fantoches.
Instruções: Mostrar como fazer os personagens falarem, imitar as vozes e incentivar os bebês a fazerem isso também.
Materiais: Fantoches dos personagens da história.
3. Exploração Sensorial
Objetivo: Aumentar a percepção sensorial.
Descrição: Utilizar um tapete sensorial com texturas variadas.
Instruções: Permitir que os bebês explorem as texturas e associá-las às características dos personagens.
Materiais: Tapete sensorial.
4. Arte com Tintas
Objetivo: Estimular a motricidade e a criatividade.
Descrição: Os bebês utilizarão tintas para pintar algo que lembre o Mundinho.
Instruções: Orientar os pequenos a explorar a pintura, combinando cores de forma livre.
Materiais: Tintas, pincéis e folhas de papel.
5. Ritmo e Movimento
Objetivo: Explorar sons e movimentos da natureza.
Descrição: Os bebês ouvirão músicas relacionadas à natureza e poderão dançar livremente.
Instruções: Propor que imitem os sons da natureza (como pássaros) enquanto se movem.
Materiais: Música temática.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é importante promover um momento de reflexão. Perguntar aos bebês sobre suas experiências e observações durante a leitura e as brincadeiras. Essa interação é vital na formação da convivência social.
Perguntas:
– Quem é o seu personagem favorito da história “O Mundinho”?
– Que sons diferentes você ouviu quando estava brincando?
– Como você se sentiu ao fazer as pinturas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a interação dos bebês durante a leitura, as brincadeiras e as atividades sensoriais, anotando suas reações e os níveis de envolvimento. Esse feedback será crucial para planejar futuras aulas.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento tranquilo de contação de histórias, onde os bebês poderão ouvir novamente um trecho de “O Mundinho”. Convidar os pequenos a partilhar um momento especial da aula. Essa prática reforça a importantíssima construção da linguagem e do vínculo afetivo entre educador e os alunos.
Dicas:
– Mantenha a energia da aula alta e aproveite a curiosidade natural dos bebês para explorar novas possibilidades.
– Use o tempo para criar um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar-se através de gestos e sons.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada bebê, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A natureza é um mundo fascinante que oferece infinitas oportunidades de aprendizado e exploração para as crianças. Desde o momento em que nascem, os bebês estão imersos em um ambiente rico em estímulos que chamam sua atenção e curiosidade. A natureza, com suas cores, formas e sons, é um dos elementos mais impactantes no desenvolvimento infantil. Quando crianças têm a oportunidade de brincar ao ar livre, explorando diversos ambientes naturais, elas não apenas desenvolvem suas habilidades motoras, mas também adquirem uma compreensão inata de seu papel dentro desse vasto ecossistema.
No plano de aula apresentado, a história “O Mundinho” é um ótimo primeiro passo para instigar o interesse dos bebês pela natureza, pois promove a interação com os personagens de maneira lúdica e amorosa. Ao longo da narrativa, os bebês podem observar e participar ativamente, desenvolvendo a habilidade de concentração e a empatia através das ações e reações dos personagens. Além disso, as atividades sensoriais vinculadas ao tema da natureza são essenciais, pois permitem que as crianças sintam, toquem e se conectem com o mundo ao seu redor.
É fundamental que os educadores criem um espaço no qual a leitura e a exploração das histórias sejam encaradas como um momento de alegria e descoberta. Quando são apresentadas com afeto, as histórias têm o poder de moldar o entendimento da linguagem e as relações sociais dos bebês, incentivando a escuta ativa e a curiosidade natural. Ao final de cada narrativa, as crianças não apenas aprendem sobre o mundo da natureza, mas também sobre seus próprios sentimentos e experiências, criando assim uma conexão duradoura e significativa com a literatura.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação deste plano de aula, o aprendizado pode ser continuado de várias formas. Primeiro, as experiências sensoriais podem ser ampliadas, criando uma série de atividades que associem diferentes estações do ano e suas características naturais. Por exemplo, na primavera, atividades com flores e jardins e, no inverno, brincadeiras com texturas frias ou quentes. Isso permitirá que as crianças explorem de forma diversificada e ampliem suas referências sensoriais relacionadas à natureza.
Além disso, outra possibilidade de desdobramento é estimular a criação de um “cantinho da natureza” dentro da sala de aula. Com materiais que tragam elementos naturais, como pedras, folhas e flores, os bebês poderão tocar, sentir e explorar esses elementos à vontade, facilitando a aprendizagem através do brincar. Essa estratégia não apenas enriquece o ambiente, mas também traz a natureza para mais perto do cotidiano das crianças, cultivando um amor e respeito mais profundos pelo meio ambiente.
Por fim, é importante considerar a interação com a família como parte do processo educativo. Incentivar os pais a compartilhar as histórias que lerem com seus filhos em casa, assim como convidá-los para participarem das atividades na escola, pode aumentar o vínculo da família com a educação e a natureza. Atividades ao ar livre com os pais e as crianças, como piqueniques ou caminhadas em parques, também podem ser propostas, proporcionando um aprendizado significativo além do ambiente escolar, estreitando laços e fortalecendo a comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
A aplicação deste plano de aula deve ser uma experiência encantadora e leve, que respeite e valorize o ritmo individual de cada bebê. É importante que as atividades sejam adaptáveis, permitindo que todos possam participar, independente do seu nível de desenvolvimento. Lembre-se de que, para essa faixa etária, o brincar é o principal meio de aprendizagem, por isso, as atividades devem ser fundamentadas na ludicidade e no prazer da descoberta.
Os educadores devem estar preparados para lidar com as reações variáveis dos bebês, oferecendo apoio quando necessário e incentivando a curiosidade e o envolvimento em cada atividade proposta. Ao criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar livremente, é possível engajá-las de maneira significativa na aprendizagem.
Por último, não se esqueça de que a autoavaliação e a troca de experiências entre educadores são fundamentais para enriquecer e aprimorar esse plano de aula. Estimule um ambiente de reflexão entre a equipe pedagógica sobre o que funciona bem e o que pode ser aprimorado, sempre em busca de proporcionar a melhor experiência possível para os pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natural
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Incentivar a exploração do ambiente natural.
Materiais: Pequenos objetos de natureza (folhas, flores, pedras) escondidos ao ar livre.
Modo de condução: Criar um mapa simples mostrando onde os itens estão escondidos para que as crianças tentem encontrá-los.
2. Música e Movimento
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Explorar os sons da natureza.
Materiais: Sons de natureza gravados (canto de pássaros, água correndo).
Modo de condução: Ouvir os sons e propor movimentos relacionados, como imitar os pássaros ou fazer gestos de água.
3. Arte Texturizada
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
Materiais: Papel, tintas e objetos da natureza (folhas, penas).
Modo de condução: As crianças podem usar os objetos para fazer impressões com tinta no papel.
4. Dança da Natureza
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Iniciar o desenvolvimento motor.
Materiais: Música com temática ambiental.
Modo de condução: Dançar e imitar os movimentos dos elementos da natureza, como as árvores balançando ao vento.
5. Histórias em Movimento
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo: Promover a imaginação e a expressão corporal.
Materiais: Uma história sobre a natureza contada de forma interativa.
Modo de condução: Durante a narração, conduzir as crianças a atuar as partes da história, permitindo que elas se movimentem livremente.
Este plano de aula é uma introdução mágica ao mundo natural, desenvolvendo não apenas habilidades sensoriais, mas também emocionais e sociais. Utilizando o livro “O Mundinho” como base, proporcionaremos aos bebês uma experiência rica e memorável, repleta de aprendizado e diversão.
