“Explorando a Música Folclórica: A Cantiga Caranguejo na Educação Infantil”

A presente proposta de plano de aula tem como objetivo explorar a música folclórica especificamente a cantiga caranguejo, dentro do contexto quilombola, propiciando às crianças pequenas (faixa etária de 4 a 6 anos) uma imersão lúdica e cultural. A música não apenas mantém vivas as tradições, mas também atua como um recurso pedagógico poderoso, contribuindo para o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais nos primeiros anos de vida escolar. Ao utilizar a música, as crianças são incentivadas a expressar suas emoções, explorar sua criatividade e interagir de forma cooperativa com os colegas.

Este plano de aula também valoriza a diversidade cultural, permitindo que os alunos se conectem com raízes e tradições que são muitas vezes negligenciadas no currículo escolar. Assim, pretende-se criar um ambiente rico em descobertas, colaboração e respeito mútuo, onde os alunos possam se sentir parte de uma comunidade maior, valorizando suas histórias e suas identidades. Nesta proposta, a música folclórica será o cerne das atividades, estimulando não apenas a escuta e a participação, mas também promovendo discussões sobre o respeito e a valorização da cultura quilombola.

Tema: Música Folclórica: Cantiga Caranguejo
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a apreciação pela música folclórica, promovendo a expressão corporal e emocional das crianças, ao mesmo tempo em que se respeita e se valoriza a cultura quilombola.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a autoexpressão através da música e da dança.
– Promover a interação social e a cooperação entre os alunos ao participarem de atividades em grupo.
– Fomentar o conhecimento sobre a cultura quilombola e suas manifestações artísticas, utilizando a cantiga caranguejo como exemplo.
– Incentivar a escuta ativa e o reconhecimento da diversidade cultural presente nas músicas folclóricas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Letra da “Cantiga Caranguejo”, impressa ou em cartaz.
– Instrumentos musicais (baterias de lata, chocalhos feitos com garrafas pet, tamborins).
– Espaço amplo para as atividades (sala de aula ou pátio).
– Materiais para artesanato (papel, cola, tesoura, tintas, pincéis).
– Áudio com música folclórica relacionada a comunidades quilombolas.

Situações Problema:

Como a música pode nos contar sobre as tradições dos povos quilombolas? Que sentimentos ela evoca em nós enquanto ouvimos e dançamos?

Contextualização:

A música folclórica é uma das mais ricas expressões culturais que temos no Brasil, e a cantiga caranguejo é um exemplo vibrante desse legado. Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de mergulhar na cultura quilombola, compreendendo a importância dessas práticas artísticas na preservação da identidade e na celebração da comunidade. Através das danças e canções, elas poderão não apenas vivenciar, mas também valorizar a diversidade cultural do nosso país.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Cantiga Caranguejo:
Inicie a aula apresentando a letra da cantiga caranguejo. Faça uma leitura expressiva, incentivando as crianças a acompanharem com gestos e sons que imitam o ambiente da música, como barulhos de mar e caranguejos.

2. Escuta Atenta:
Toque a música, incentivando as crianças a dançarem livremente. Pergunte como elas se sentiram durante a escuta e a dança, promovendo trocas sobre o que a música fez elas pensarem e sentirem.

3. Atividade de Artesanato:
Proponha que as crianças criem seus próprios “caranguejos” usando materiais recicláveis, como garrafas, papel e tintas. Essa atividade permite que elas expressem sua criatividade e se conectem fisicamente com o tema.

4. Aprendizado sobre a Cultura Quilombola:
Promova uma conversa sobre quem são os quilombolas e qual a importância da música em suas comunidades. Incentive as crianças a compartilharem o que mais gostaram de aprender.

5. Roda de Conversa e Integração:
Organize uma roda onde as crianças possam compartilhar suas criações e experiências vividas durante a aula. Este espaço é essencial para desenvolver habilidades de comunicação e empatia entre os alunos.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação da Música
Objetivo: Introduzir a cantiga caranguejo e estimular a escuta.
Descrição: Realizar a leitura da letra da música, discutindo suas partes e como as crianças se sentem ao ouvi-la.
Materiais: Letra da música em cartaz.
Adaptação: Usar cartões com imagens dos caranguejos para auxiliar crianças que precisam de apoio visual.

– Dia 2: Dança e Movimento
Objetivo: Proporcionar expressão através da dança.
Descrição: Dançar a música, criando movimentos de caranguejo com o corpo.
Materiais: Espaço amplo.
Adaptação: Para crianças com dificuldades, sugerir movimentos mais simples e permitir que elas sintam a música de outras formas.

– Dia 3: Criação de Instrumentos
Objetivo: Experimentar sons e ritmos.
Descrição: As crianças criarão instrumentos musicais com materiais recicláveis. Após, utilizarão os instrumentos para tocar junto à música.
Materiais: Garrafas, latas, arroz e fita adesiva.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, oferecer ajuda na construção dos instrumentos.

– Dia 4: Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
Descrição: As crianças serão convidadas a contar suas histórias ou experiências relacionadas à música.
Materiais: Área tranquila para a contação.
Adaptação: As crianças que não se sentirem confortáveis podem participar apenas ouvindo e fazendo perguntas.

– Dia 5: Roda Cultural
Objetivo: Refletir sobre a cultura quilombola.
Descrição: Roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre a música e a cultura.
Materiais: Cadeiras dispostas em círculo.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, permitir que eles escrevam suas ideias antes de compartilhar.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço onde as crianças possam expressar seus sentimentos sobre a música e compartilhar suas impressões sobre as danças e atividades realizadas. Incentivar perguntas como “O que mais gostou de fazer?” ou “Como se sentiu ao dançar?”.

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir a cantiga caranguejo?
– Como você descreveria um caranguejo?
– Por que achamos importante conhecer a cultura de outros povos?

Avaliação:

Observar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, assim como a capacidade de se expressar durante as discussões em grupo. Avaliar se as crianças demonstraram compreensão do valor da música e da cultura quilombola.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os sentimentos e aprendizados do dia. Propor um pequeno momento de reflexão sobre a cultura quilombola e sua importância na diversidade da música brasileira.

Dicas:

– Utilize as músicas que tocam no cotidiano das crianças para facilitar a conexão com a cantiga caranguejo.
– Envolver a comunidade escolar, trazendo histórias de familiares ligados à cultura quilombola e à música popular.
– Ser flexível com o tempo e as atividades, dando espaço para as crianças se expressarem livremente.

Texto sobre o tema:

A música folclórica é uma poderosa expressão cultural que tem o potencial de conectar as novas gerações com as tradições de seus antepassados. A cantiga caranguejo, por exemplo, nos apresenta um conjunto rico de sonoridades, melodias e danças que traduzem a vida e as tradições dos povos quilombolas. Este tipo de música é mais do que simples entretenimento; representa uma forma de comunicação e expressão que carrega a história de uma comunidade e suas experiências.

Além de ser uma celebração do cotidiano, a música folclórica também atua como um instrumento educativo. Ao ensinar canções que refletem a diversidade cultural do Brasil, criamos oportunidades para que as crianças se familiarizem com a pluralidade de modos de vida. As letras das músicas, frequentemente repletas de simbolismo, encorajam as crianças a pensar sobre responsabilidades, relações interpessoais e o meio ambiente, abrindo espaço para discussões aprofundadas sobre os valores de respeito e empatia.

Portanto, ao incorporar a cantiga caranguejo no ambiente escolar, os educadores vão muito além do simples ato de ouvir uma música. Eles criam um espaço onde a música torna-se uma ferramenta vivencial, capaz de fomentar a empatia, a criatividade e o respeito pelo próximo. À medida que as crianças se conectam com essas raízes, elas também começam a entender a importância da preservação cultural, aprendendo a valorizar suas próprias histórias e as dos outros.

Desdobramentos do plano:

As atividades planejadas no presente plano de aula podem ser desdobradas em um projeto de maior envergadura, que inclua, além da música, outros aspectos da cultura quilombola. Isso pode contemplar oficinas de danças, alimentação típica, introdução a instrumentos musicais próprios, e a história de personalidades importantes dentro do contexto cultural quilombola. A execução desse projeto proporciona um aprendizado mais profundo e significativo, promovendo o respeito e a valorização da diversidade cultural desde a infância.

Além disso, é importante que as experiências de aprendizado sejam registradas através de fotos e vídeos. Esses registros podem ser apresentados em um evento escolar, onde as crianças podem mostrar suas criações e performances para familiares e comunidade. Essa troca é fundamental para criar um entendimento mais profundo sobre a cultura quilombola e fomentar o sentido de pertencimento dos alunos em suas comunidades.

Por fim, a música, ao ser uma das formas de expressão mais acessíveis, pode ser o ponto de partida para outras áreas de aprendizado, como arte, história e linguagem. Propor uma abordagem interdisciplinares que una esses campos pode enriquecer ainda mais o processo educativo das crianças, fazendo com que o aprendizado através da música se estenda para além do contexto da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam sempre abertos a adaptar o plano conforme as necessidades e interesses dos alunos. Cada grupo de crianças possui uma dinâmica única e, ao respeitar essa singularidade, o professor promove um ambiente mais inclusivo e acolhedor. Portanto, durante a execução das atividades, o professor deve observar as reações e interações dos alunos, fazendo ajustes quando necessário para atender melhor aos objetivos da aula.

Incentivar a participação ativa das crianças é crucial para o sucesso das atividades propostas. Assim, o educador deve fazer perguntas, estimular a criatividade e a espontaneidade durante as atividades, buscando sempre criar um espaço em que cada criança se sinta à vontade para se expressar sem medo de errar. Isso promove um senso de comunidade e pertencimento, essencial à formação de um ambiente educacional saudável e propício para o aprendizado.

Por último, fomentar a valorização das culturas locais e regionais dentro do conteúdo pedagógico é uma excelente forma de aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o Brasil. Quando as crianças se vêem representadas nas narrativas e expressões artísticas que estudam, isso se traduz em um maior engajamento e interesse. Cada canção, dança e história compartilhada é uma oportunidade para cultivar nos alunos um profundo respeito pelas suas próprias culturas e pelas dos outros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de Máscaras de Caranguejo
Objetivo: Estimular a criatividade enquanto aprendi sobre a cultura quilombola.
Materiais: Papéis coloridos, tesouras, colas, canetinhas.
Passo a passo: As crianças irão criar máscaras que representam caranguejos. Após a confecção, poderão usar essas máscaras durante as danças. Essa atividade pode ser feita em grupo ou individualmente, dependendo da preferência das crianças.

2. Teatro de Fantoches
Objetivo: Contribuir para a descoberta da expressão dramática.
Materiais: Fantoches de feltro ou papel.
Passo a passo: A partir da cantiga caranguejo, as crianças podem criar uma pequena peça de teatro, onde representem a história da música. Elas podem usar os fantoches para dar vida aos personagens. O teatro pode ser apresentado para a turma ou para pais e responsáveis.

3. Caminhada Musical na Natureza
Objetivo: Unir música e natureza, sensibilizando as crianças para o meio ambiente.
Materiais: Reprodução da cantiga caranguejo, apitos ou flautas de brinquedo.
Passo a passo: Organize uma caminhada na área externa da escola onde as crianças possam tocar e dançar ao som da música. Incentive a observação dos elementos da natureza durante o trajeto.

4. Jogo da Cesta do Caranguejo
Objetivo: Explorar a coordenação motora e a interação entre as crianças.
Materiais: Bolas pequenas que representem alimentos do mar) e uma cesta.
Passo a passo: As crianças deverão arremessar as bolinhas na cesta ao som da música caranguejo. Este jogo proporciona uma competição saudável, e os alunos poderão trabalhar juntos para alcançar um objetivo em comum.

5. Exploração Sensorial
Objetivo: Proporcionar diferentes experiências sensoriais utilizando elementos relacionados à música.
Materiais: Materiais que fazem barulho (garrafas com grãos, papel celofane, potes de plástico).
Passo a passo: Crie uma experiência onde os alunos poderão tocar e ouvir os sons produzidos por diferentes materiais e instrumentos, relacionando-os com as melodias da cantiga caranguejo.

Essas sugestões são elaboradas de maneira a se adaptarem aos diferentes perfis de alunos, respeitando seus ritmos e características individuais, todo o processo busca que as atividades sejam abordadas de forma lúdica e envolvente, criando assim um aprendizado significativo e duradouro.