“Explorando a Literatura Infantil: Atividades Lúdicas para Crianças”

A literatura infantil é um campo vasto e encantador que se destina a cativar as mentes criativas das crianças pequenas, despertando nelas a curiosidade, a imaginação e o amor pelas histórias. Este plano de aula visa explorar a literatura infantil por meio de atividades que estejam alinhadas ao campo de experiências “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” da BNCC, permitindo que as crianças vivenciem, compreendam e interpretem o mundo ao seu redor através das histórias.

Neste processo, serão utilizadas diversas narrativas que promovem não apenas a escuta e o recontar como também a interação e a participação das crianças em dinâmicas que envolvem o movimento e a expressão. Além disso, a metodologia vai estimular a formação da empatia, a relação de cooperação e a valorização da diversidade, concedendo aos pequenos um espaço seguro para a livre expressão e a reflexão sobre diferentes culturas e modos de vida.

Tema: Literatura Infantil
Duração: 1h30
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças pequenas um contato lúdico e interativo com a literatura infantil, estimulando o reconhecimento e apreciação de histórias, além de promover o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

Objetivos Específicos:

– Discutir a importância da literatura infantil no desenvolvimento da criança.
– Incentivar a escuta atenta e o reconto de histórias.
– Fomentar a expressão de ideias e sentimentos.
– Estimular a interação social e a cooperação entre as crianças.
– Introduzir o conceito de comparação entre personagens e situações.
– Registrar as impressões e experiências adquiridas por meio do desenho e da escrita espontânea.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Livros infantis com ilustrações ricas e variadas.
– Folhas de papel A4, lápis de cor, canetinhas e aquarela.
– Materiais para brincadeiras de faz de conta (fantasias, objetos cenográficos, etc.).
– Um espaço amplo para movimentação e encenação.

Situações Problema:

Como as diferentes histórias podem nos mostrar diferentes sentimentos? O que a gente pode aprender com a comparação entre os personagens e suas emoções? Como podemos expressar isso?

Contextualização:

A literatura infantil oferece um acesso ao rico mundo da imaginação e da criatividade. Com essas experiências, as crianças têm a oportunidade de vivenciar e expressar suas próprias emoções, além de construir relações com os outros, respeitando diferentes sentimentos e maneiras de ver o mundo. As histórias que abordaremos estarão focadas em temas como amizade, empatia e descobertas, estabelecendo um espaço de reflexão e diálogo.

Desenvolvimento:

– Início da aula (15 minutos): Leitura de uma história infantil com um enredo que inclua emoções e aprendizagens. Incentive as crianças a interagir com a história, fazendo perguntas sobre o que estão sentindo em relação aos personagens.
– Atividade em dupla (30 minutos): As crianças serão divididas em duplas e deverão escolher um personagem da história para recontá-la do seu próprio jeito utilizando gestos e expressões. Estimule-as a usar a imitação dos sentimentos do personagem.
– Registro (20 minutos): Após o recontar, as crianças serão convidadas a desenhar a cena que mais gostaram da história. Cada uma deve colocar uma frase que descreva o que sentiu durante a narração e suas próprias ideias sobre a cena.
– Apresentação (15 minutos): Cada dupla vai apresentar seu trabalho, contando sobre o desenho e as emoções vividas durante a história. Este momento será importante para desenvolver a autoconfiança, o diálogo e a participação.

Atividades sugeridas:

1. Roda de leitura e interpretação: O professor lê um livro infantil e, em seguida, faz perguntas sobre a narrativa. O objetivo é incentivar a escuta ativa e a interação social. Materiais: um livro com ilustrações.

2. Brincadeiras de faz de conta: As crianças se vestem como os personagens da história e encenam cenas. O objetivo é trabalhar a expressão corporal e a imaginação. Materiais: fantasias simples e acessórios.

3. Prática de desenho e arte: As crianças desenham suas cenas preferidas da história e compartilham com o grupo. Objetivo: promover a criatividade e expressão dos sentimentos. Materiais: folhas de papel, lápis de cor e aquarela.

4. Comparação de personagens: Após a leitura, as crianças discutem as semelhanças e diferenças entre os personagens. O objetivo é desenvolver a percepção crítica e a valorização das individualidades.

5. Criação de um livro coletivo: Juntas, elas escrevem e ilustram uma nova história, usando elementos da narrativa lida. O objetivo é promover a cooperação e a expressão. Materiais: papel kraft, canetinhas e furador para encadernação.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre as diferentes emoções que os personagens viveram e como isso se conecta com as experiências das crianças. Pergunte a elas como se sentiriam em situações semelhantes.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao ouvir a história?
– O que você faria se fosse um dos personagens?
– Que amizade você notou na história que podemos encontrar no nosso dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças durante as discussões, a criatividade nas atividades artísticas e o empenho nas encenações. Também se avaliará a habilidade de expressar sentimentos e emoções de maneira verbal e não-verbal.

Encerramento:

Finalizaremos a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a literatura infantil. Incentive-as a escolher um livro que gostaram e queiram levar para casa, promovendo a continuidade da experiência.

Dicas:

– Sempre tenha uma variedade de livros com diferentes temas à disposição.
– Crie um ambiente acolhedor que estimule a curiosidade e a imaginação das crianças.
– Utilize músicas e canções relacionadas aos temas das histórias para tornar o aprendizado mais dinâmico.

Texto sobre o tema:

A literatura infantil é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento das crianças, não apenas pelo seu valor educacional, mas também pela capacidade de criar conexões emocionais profundas. O contato com as histórias estimula a criatividade e ajuda os pequenos a entenderem o mundo que os cerca, promovendo a empatia e a capacidade de ver a vida sob diferentes perspectivas. Ao ler e ouvir histórias, as crianças têm a oportunidade de explorar suas emoções e as dos outros, aprendendo a respeitar as diversidades, refletindo sobre seus próprios sentimentos e reações.

Além disso, as histórias oferecem um espaço seguro e mágico, onde todos os sentimentos são válidos, e as crianças podem ser guiadas a fazer escolhas saudáveis em suas relações. A literatura também exerce um papel fundamental na formação da identidade cultural, permitindo que os jovens leitores reconheçam e valorizem a pluralidade do nosso mundo. Ao trabalhar a literatura infantil na educação infantil, estamos criando ambientes propícios para o desenvolvimento integral das crianças, onde o respeito, a solidariedade e a cooperação são fundamentais.

Por fim, ao escolher histórias que promovem valores como amizade, solidariedade e respeito à diversidade, os educadores podem ajudar a moldar cidadãos mais conscientes e empáticos. A literatura infantil não é apenas uma porta de entrada para o conhecimento e a imaginação; é também uma maneira de fortalecer os laços entre as pessoas e cultivar relações mais justas e respeitosas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode servir como base para diversas atividades complementares. Por exemplo, uma sequência de aulas sobre a diversidade cultural em livros infantis pode ser desenvolvida, onde as crianças terão a oportunidade de conhecer diferentes tradições e histórias de várias partes do mundo. Isso contribuirá para o desenvolvimento do respeito mútuo e do interesse por conhecer culturas diferentes, reforçando a importância da valorização das particularidades.

Adicionalmente, introduzir atividades relacionadas à escrita criativa, onde as crianças poderão criar suas próprias histórias, permitirá o estímulo da autonomia e a expressão de suas vivências pessoais. Isso pode ser feito como um projeto de longo prazo, onde, ao final, as produções serão reunidas em um livro para ser compartilhado com os familiares, promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho pelo que produziu.

Por último, seria interessante incluir atividades que explorem a ilustração das histórias, utilizando diferentes materiais e técnicas. Aqui, o foco será o desenvolvimento da coordenação motora e a exploração de novas formas de expressão artística, enriquecendo ainda mais a experiência literária e permitindo que cada criança encontre sua própria voz artística. Essas atividades podem culminar em uma exposição com os trabalhos realizados, envolvendo toda a comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre literatura infantil, é essencial criar um ambiente acolhedor e estimulante. Os educadores devem ser facilitadores do aprendizado, incentivando as crianças a se expressarem livremente e a explorarem suas emoções. É importante lembrar que cada criança tem um ritmo de aprendizado próprio, e a paciência e a atenção às particularidades de cada uma são fundamentais para o sucesso da atividade.

Sugere-se que o educador utilize técnicas de escuta ativa, mostrando-se disponível para ouvir as opiniões e sentimentos das crianças, reforçando a ideia de que todas as vozes têm valor. Isso não apenas melhora a comunicação, mas também cultiva a confiança e a segurança necessárias para o desenvolvimento social e emocional.

Finalmente, a literatura infantil é uma ponte que liga o mundo real ao imaginário. Ao instigar as crianças a interagirem com as histórias, o educador não apenas ensina sobre a narrativa, mas também provoca reflexões que podem impactar a forma como as crianças veem e interagem com o mundo ao seu redor. A literatura é, portanto, uma poderosa ferramenta que pode contribuir significativamente para a formação de indivíduos mais empáticos, sensíveis e atentos às diversidades humanas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Receba as crianças com uma apresentação de fantoches que dramatiza uma história. O objetivo é estimular a criatividade e a atenção. Materiais: fantoches e um cenário simples.

2. História Bilingue: Apresente uma história em português e, em seguida, em outra língua, como o inglês ou espanhol. Incentive as crianças a adivinhar o que significa cada frase. O objetivo é a introdução de novas culturas.

3. Caça ao Tesouro Literário: Prepare uma caça ao tesouro onde as pistas estão baseadas em livros e histórias conhecidas. Ao encontrar a resposta, as crianças devem contar sua parte da história. Materiais: pistas escritas.

4. Experimentos de Cores e Sons: Utilize um livro que envolva cores e sons, e proporcione experiências com tintas e materiais que fazem barulho. O objetivo é explorar os sentidos. Materiais: tintas, instrumentos musicais e objetos diversos.

5. Contação de Histórias ao Ar Livre: Leve as crianças para um ambiente externo e leia uma história envolvente sob a sombra de uma árvore. Após a leitura, incentive que cada criança crie um pequeno projeto sobre a história. O objetivo é mudar o ambiente e estimular a aprendizagem fora da sala de aula.

Com essas atividades e propostas, o aprendizado em torno da literatura infantil na educação infantil se tornará não apenas educativo, mas também uma experiência memorável para as crianças.