“Explorando a Formação dos Gêneros Musicais no 7º Ano”

Este plano de aula se propõe a explorar um tema fascinante e atual para os estudantes do 7º ano do ensino fundamental: Como os gêneros musicais se formam. Neste contexto, os alunos terão a oportunidade de analisar as características que definem os diferentes gêneros musicais, suas influências, evolução histórica e impacto cultural, proporcionando uma visão crítica sobre a música que os cerca. A abordagem prática e interativa visa engajar os estudantes, despertando seu interesse e curiosidade sobre a diversidade musical.

O estudo dos gêneros musicais não apenas amplia o conhecimento dos alunos em relação à música, mas também incentivará a habilidade de crítica e análise, permitindo que eles expressem suas próprias opiniões e preferências musicais. Na aula, abordaremos como os gêneros musicais se aproximam e se distanciam ao longo do tempo, promovendo discussões enriquecedoras que ajudam os alunos a entenderem o papel da música na sociedade.

Tema: Como os gêneros musicais se formam
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é que os alunos compreendam como os gêneros musicais se formam, analisando suas características, influências e contextos históricos. Isso possibilitará que eles reconheçam a evolução musical e sua importância cultural dentro de uma sociedade.

Objetivos Específicos:

– Discutir as características que definem diferentes gêneros musicais.
– Identificar influências que moldam a música ao longo do tempo.
– Analisar a relação entre música e sociedade, considerando os aspectos culturais, sociais e políticos.
– Promover a capacidade crítica dos alunos sobre o que escutam e apreciam musicalmente.
– Incentivar o uso adequado da linguagem musical ao descrever gêneros e suas características.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
– (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
– (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos, jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Materiais Necessários:

– Caixas de som ou sistema de som para reprodução de músicas.
– Recursos audiovisuais (computador, projetor ou TV).
– Material de escrita (papel, canetas, ou cadernos).
– Acesso à internet (para pesquisa adicional, se necessário).
– Lista de diferentes gêneros musicais e exemplos de músicas para cada gênero.

Situações Problema:

– Por que diferentes gêneros musicais têm características distintas?
– Como as influências culturais e sociais impactam a formação de novos gêneros musicais?
– De que forma as mudanças tecnológicas influenciam a música e seu consumo?

Contextualização:

A música é uma forma de expressão que reflete a cultura de um povo, e os gêneros musicais são construções que surgem da mistura de estilos, tradições e inovações ao longo do tempo. Os alunos estão expostos a diferentes gêneros musicais no dia-a-dia, e compreender sua formação ajuda a desenvolver uma maior apreciação musical. Essa aula irá facilitar o entendimento sobre como a música se transforma e se adapta às novas realidades culturais e sociais.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Inicio da aula com uma breve discussão sobre os principais gêneros musicais que os alunos conhecem. Perguntar quais gêneros eles gostam e por quê.
2. Exibição de Exemplos (15 minutos): Reproduzir trechos de músicas de diferentes gêneros (pop, rock, hip-hop, samba, MPB, etc.) e pedir para que os alunos identifiquem as características que distinguem cada gênero musical.
3. Análise e Discussão (15 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos e atribuir a cada grupo um gênero musical específico para que investiguem suas origens, influências e características. Os alunos podem usar a internet para pesquisa.
4. Apresentação dos Grupos (5 minutos): Cada grupo apresentará suas descobertas sobre o gênero musical que estudaram, destacando suas características e um exemplo de música.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: O Mapa dos Gêneros Musicais
– Objetivo: Criar um mural que identifique os gêneros musicais e suas características.
– Descrição: Os alunos irão elaborar um cartaz com informações sobre pelo menos quatro gêneros musicais, incluindo exemplos de artistas e músicas.
– Instruções Práticas: Cada grupo receberá cartolina, canetas coloridas, e outros materiais. Após a pesquisa, eles devem apresentar os murais para a turma.
– Sugestões de Materiais: Cartolinas, canetas, impressões de capas de álbuns, e outras decorações.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem desenhar ou utilizar recortes.

Atividade 2: Criação de Gênero Musical
– Objetivo: Estimular a criatividade e a capacidade de síntese em grupo.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar um novo gênero musical, definindo suas características, instrumentos, e influências.
– Instruções Práticas: Após a apresentação das criações, as mídias utilizadas (som, imagens) devem ser discutidas.
– Sugestões de Materiais: Instrumentos musicais de brinquedo, laptop com software de música.
– Adaptação: Alunos que não podem expressar-se verbalmente podem contribuir desenhando ou com recursos visuais.

Atividade 3: Análise de Letra de Música
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura crítica e expressão escrita.
– Descrição: Escolher uma letra de música de um gênero específico e analisar seus temas, estilo e mensagem.
– Instruções Práticas: A letra deve ser interpretada em sala e comparada com outra de um gênero distinto.
– Sugestões de Materiais: Letra impressa, recursos audiovisuais para ouvir a música.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, pode-se fornecer uma versão reduzida da letra.

Atividade 4: Show de Talentos
– Objetivo: Incentivar a autoexpressão e a valorização da diversidade musical.
– Descrição: Organizar um evento onde os alunos podem apresentar músicas que eles mesmos criaram ou performados.
– Instruções Práticas: Os alunos devem se organizar para que cada um tenha tempo para apresentar.
– Sugestões de Materiais: Microfone, caixa de som, e instrumentos musicais.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem optar por apresentações em grupo.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promover uma discussão em que os alunos possam refletir sobre as influências que a música tem em suas vidas e como a sociedade e a cultura estão interligadas com esses estilos.

Perguntas:

– Quais gêneros musicais você mais gosta e por quê?
– Como as mudanças culturais influenciam a música?
– Você consegue identificar a evolução de um gênero musical? Como?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá durante o processo, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das apresentações dos grupos e sua habilidade de sintetizar informações sobre os gêneros musicais.

Encerramento:

Finalizar a aula reiterando a importância da música como forma de expressão cultural e pessoal. Encorajar os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre gêneros musicais fora da sala de aula.

Dicas:

– Incentivar os alunos a compartilhar playlists com diferentes gêneros.
– Promover debates sobre como a música pode ser usada como ferramenta de mudança social.
– Incentivar a criação de um diário musical onde eles possam escrever sobre suas descobertas e preferências.

Texto sobre o tema:

A formação dos gêneros musicais é um fenômeno complexo e multifacetado que resulta da interação de diversos fatores históricos, culturais e sociais. Ao longo do tempo, a música foi influenciada por movimentos culturais, inovações tecnológicas e mudanças sociais. O que antes era uma mera tradição oral, com melodias transmitidas entre gerações, evoluiu em algo mais estruturado, onde gêneros como o rock, pop, funk e jazz emergiram, cada um apresentando características marcantes que os tornaram únicos.

Uma das principais forças que moldam os gêneros musicais é a internacionalização da cultura. Com o advento da tecnologia, especialmente a internet, diferentes estilos musicais de todo o mundo estão mais acessíveis do que nunca, levando a uma mescla e fusão de estilos que criam novos gêneros. Por exemplo, o reggae caribenho influenciou o hip-hop americano, enquanto a música eletrônica promoveu novas formas de expressão artística e interações sociais.

Além disso, é importante ressaltar que os gêneros musicais não são estáticos; eles estão sempre em evolução. A música reflete as transformações da sociedade, narrando histórias de luta, amor, protesto e celebração. Portanto, ao estudar a formação dos gêneros musicais, os alunos não apenas aprendem um aspecto da arte, mas também adentram as camadas profundas da experiência humana, cultivando uma compreensão mais rica e crítica sobre o mundo.

Desdobramentos do plano:

Um desdobramento natural deste plano de aula seria a realização de um projeto musical onde os alunos poderiam aprofundar seus conhecimentos sobre os gêneros mais de sua preferência, realizando pesquisas noturnas sobre artistas influentes e suas contribuições. Essa atividade poderia culminar– em uma feirinha musical ou festival cultural onde os alunos apresentariam seus trabalhos e performances. Essa iniciativa ajudaria a fortalecer o senso de comunidade e colaboração entre os alunos, ao mesmo tempo em que incentiva a expressividade artística.

Outro desdobramento possível seria uma colaboração com a disciplina de História, a fim de aprofundar a discussão sobre como a música tem servido como forma de resistência e luta ao longo das eras. Por meio dessa intersecção de disciplinas, os alunos poderiam desenvolver uma apreciação mais profunda não só da música, mas também de como as tarifas sociais e políticas norteiam as expressões artísticas.

Além disso, promover um intercâmbio entre escolas onde os alunos pudessem compartilhar diferentes sons, gêneros e estilos musicais poderia ser uma ótima oportunidade para expandir a interação social e cultural. Isso não só enriquece o aprendizado dos alunos, mas também traz à tona a diversidade cultural e a importância da música como forma de conectar as comunidades.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final dessa aula, é essencial que os alunos deixem a sala com uma nova perspectiva sobre a música, reconhecendo-a como não apenas uma forma de entretenimento, mas como um reflexo das complexas dinâmicas culturais que moldam quem somos. Além disso, é fundamental que os alunos compreendam que a análise crítica não se limita a aceitar passivamente o que ouvem. Ao invés disso, eles devem questionar, explorar e dialogar sobre a música e os contextos que a cercam.

Os educadores devem estar abertos a adaptações necessárias, levando em conta a diversidade de experiências e conhecimentos prévio que cada aluno traz para a sala de aula. Essa flexibilidade garantirá um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante que beneficia a todos.

Por último, a formação de gêneros musicais pode ser utilizada como uma base para discussões mais profundas sobre outros aspectos da sociedade, encorajando os alunos a se tornarem ouvintes críticos e criadores conscientes em um mundo musical cada vez mais dinâmico.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo da Memória Musical
– Objetivo: Ajudar os alunos a associar diferentes gêneros musicais com artistas e características.
– Materiais: Cartões com nomes de gêneros musicais em um lado e artistas/ características do outro.
– Modo de Condução: Formar duplas ou grupos e incentivar os alunos a encontrar pares correspondentes.

Sugestão 2: Dança dos Gêneros
– Objetivo: Introduzir ritmos e danças de diferentes gêneros musicais.
– Materiais: Faixas de músicas representativas de cada gênero.
– Modo de Condução: Criar uma roda e, ao tocar uma música, incentivar os alunos a experimentar movimentos livres no estilo do gênero tocado.

Sugestão 3: Caça ao Tesouro Musical
– Objetivo: Estimular a pesquisa e aprendizado sobre diferentes gêneros musicais.
– Materiais: Lista de pistas sobre estilos, artistas e músicas para encontrar ou descobrir em casa.
– Modo de Condução: Em grupos, os alunos devem responder perguntas ou realizar atividades relacionadas a cada gênero para descobrir o “tesouro.”

Sugestão 4: Mural de Gêneros Musicais
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a apreciação visual.
– Materiais: Papel, tintas e recortes.
– Modo de Condução: Criar um mural com imagens, definições e características de gêneros musicais e artistas que eles gostam.

Sugestão 5: Montagem de um Festival de Música
– Objetivo: Organizar um espaço onde os alunos apresentem seu gênero musical favorito.
– Materiais: Instrumentos, equipamentos de som e espaço para apresentação.
– Modo de Condução: Os alunos poderão fazer apresentações ao vivo de músicas ou estilos, discutindo suas influências e significados.

Esse plano de aula oferece uma rica oportunidade para os alunos entenderem a música de forma ampla e profunda, desenvolvendo não só seus conhecimentos, mas também suas habilidades sociais e criativas.