“Explorando a Flora e Fauna Brasileira na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula busca promover a interação das crianças com a rica flora e fauna brasileira, facilitando o aprendizado e a descoberta do meio ambiente de forma lúdica e acessível. Ao abordar as plantas, animais e as cores, cria-se uma oportunidade valiosa para os alunos explorarem sua imaginação e desenvolverem suas habilidades sociais e motoras. Este plano é voltado para crianças bem pequenas, que têm uma curiosidade intensa e um desejo natural de explorar o mundo ao seu redor.
A metodologia utilizada proporciona uma abordagem multidimensional, integrando diferentes campos de experiências conforme preconizado pela BNCC. As atividades planejadas visam estimular tanto a coordenação motora quanto o desenvolvimento da linguagem, ao mesmo tempo em que os alunos aprendem sobre a biodiversidade brasileira. Este plano terá uma duração de três meses e alinhará práticas pedagógicas a conteúdos significativos que promovem a conexão afetiva das crianças com a natureza.
Tema: Flora e Fauna Brasileira
Duração: Três meses
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a curiosidade e o cuidado das crianças pela flora e fauna brasileira, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio de atividades interativas e lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o reconhecimento das cores encontradas na natureza.
– Estimular a comunicação em grupo através de interações e brincadeiras.
– Promover a exploração do ambiente através de atividades que envolvem movimento e criatividade.
– Desenvolver o cuidado e o respeito pelos seres vivos, incluindo plantas e animais.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciar escrita de ilustrações.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a fauna e flora brasileira.
– Materiais para atividades manuais (papel colorido, tinta, pincéis, argila).
– Recursos naturais (folhas, flores, sementes).
– Brinquedos que representem animais da fauna brasileira.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, maracas).
Situações Problema:
Como as plantas e animais ajudam a cuidar do nosso planeta?
De que maneira as cores nos ajudam a identificar diferentes seres vivos?
Como podemos cuidar dos seres vivos ao nosso redor?
Contextualização:
Para contextualizar o tema, pode-se iniciar o plano de aula com uma história interativa que aborde a vida de uma árvore e dos animais que habitam a floresta brasileira. Ao contar a história, o educador pode apresentar imagens e sons dos animais, promovendo assim a atenção e a participação das crianças. É importante criar um espaço acolhedor onde os pequenos se sintam à vontade para interagir e expressar suas impressões.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas ao longo de três meses, com foco em temas específicos a cada semana, promovendo um aprendizado contínuo e significativo.
Atividades sugeridas:
Semana 1: Explorando as cores da natureza
Objetivo: Identificar e nomear cores.
Descrição: A professora levará as crianças ao parque ou jardim, onde irão observar e coletar folhas de diferentes formas e cores.
Instruções práticas: Após a coleta, as crianças deverão usar as folhas para fazer colagens em uma folha de papel, promovendo uma atividade de pintura usando as tintas.
Materiais: Folhas, papel, tintas e pincéis.
Semana 2: Sons da floresta
Objetivo: Reconhecer diferentes sons e associá-los aos animais.
Descrição: O educador tocará gravações de sons de animais brasileiros, como aves, macacos e serpentes. As crianças devem adivinhar de qual animal se trata.
Instruções práticas: Após adivinhar, pode-se levar uma conversa sobre o animal e sua habitação, utilizando imagens para melhor visualização.
Materiais: Gravações de sons, imagens de animais.
Semana 3: Os cuidados com os seres vivos
Objetivo: Promover o cuidado e o respeito pelos seres vivos.
Descrição: Usar fantoches que representam plantas e animais e encenar situações em que eles precisam de ajuda.
Instruções práticas: As crianças devem interagir com os fantoches, sugerindo como cuidar dos animais e plantas.
Materiais: Fantoches, adereços que representem água e comida para os seres vivos.
Semana 4: A dança dos animais
Objetivo: Explorar movimentos e celebrar a cultura.
Descrição: As crianças irão dançar, imitando os movimentos de diferentes animais (saltando como um sapo, rastejando como uma cobra).
Instruções práticas: O educador irá tocar músicas e direcionar os movimentos, promovendo a exploração dos sons e formas.
Materiais: Música, espaço livre para dançar.
Semanas subsequentes: As atividades podem ser adaptadas com base no feedback e interesse das crianças, incorporando os temas da flora e fauna de uma maneira repetitiva e envolvente.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa ao final de cada semana onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam. Perguntas como “Qual foi seu animal favorito?” ou “O que você aprendeu sobre as plantas?” podem fomentar discussões ricas e significativas.
Perguntas:
– Quais cores você viu nas flores?
– Que som faz o jacaré ou a onça?
– Como você cuidaria de uma planta?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve registrar momentos de interação e comunicação, bem como avaliar o desenvolvimento motor e social das crianças.
Encerramento:
Ao final do plano, pode-se promover uma pequena feira onde as crianças apresentem o que aprenderam, exibindo seus trabalhos e demonstrando suas habilidades adquiridas. Isso ajuda a encerrar o ciclo de aprendizado de forma celebrativa.
Dicas:
– Utilize sempre a linguagem simples e acessível para garantir a compreensão.
– Esteja aberto a adaptar as atividades conforme a resposta das crianças, priorizando suas necessidades e interesses.
– Inclua rodas de leitura e contação de histórias para reforçar a ligação entre a flora, a fauna e os pequenos.
Texto sobre o tema:
A flora e a fauna brasileira representam um dos mais ricos patrimônios naturais do mundo. O Brasil é lar de uma diversidade impressionante de plantas e animais, além de ter ecosistemas variados que vão do cerrado às florestas tropicais. Este ambiente convidativo proporciona fascinantes interações entre os seres humanos e o meio ambiente. As crianças, com sua natural curiosidade, apresentam uma capacidade única de estabelecer uma conexão emocional com a natureza, sendo fundamental introduzir-lhes conceitos de cuidado e respeito em relação a ela desde os primeiros anos de vida.
A educação ambiental para crianças é uma porta de entrada para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Ao proporcionar atividades lúdicas e interativas, conseguimos envolve-los em discussões sobre o papel da flora e da fauna na manutenção do equilíbrio do nosso planeta. Não se trata apenas de conhecer as diferentes espécies, mas entender como cada ser vivo contribui para um ecossistema saudável, promovendo a importância da preservação dos ambientes naturais.
Por meio da exploração e atividades diversificadas, as crianças vão criando experiências que se transformarão em lembranças duradouras. Incentivá-las a observar, experimentar e interagir com a natureza não apenas desenvolve suas habilidades motoras e cognitivas, mas também constrói uma base sólida para uma cidadania ativa e consciente no futuro. Mobilizar a empatia e a solidariedade em relação aos seres vivos é essencial para garantir que as futuras gerações sejam mais respeitosas e atentas à diversidade do mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para integrar outras disciplinas, promovendo um aprendizado interdisciplinar. Por exemplo, pode-se incorporar atividades de matemática através da contagem de objetos naturais, ou mesmo criar experiências artísticas envolvendo a natureza, como esculturas feitas com materiais coletados. Além disso, sempre que aplicadas as práticas de cuidado com plantas e animais, as crianças são incentivadas a levar essa consciência para suas casas, implicando em um envolvimento familiar com o tema.
Outra possibilidade seria realizar excursões em parques ou reservas ambientais, onde as crianças podem observar animais em seu habitat natural. Essa interação prática permite que o aprendizado se torne ainda mais significativo, ao vivenciar diretamente os conceitos trabalhados em sala de aula. Esse desdobramento também possibilita que os educadores dialoguem sobre a importância da conservação e como isso se aplica na realidade local das crianças.
Finalmente, o plano pode ser revisitado anualmente, adaptando as atividades conforme as exigências do currículo e os interesses emergentes das crianças. Esses ajustes podem incluir a exploração de novos habitats, como o mar ou as montanhas, promovendo sempre a interatividade e a consciência ambiental, que são fundamentais na formação de crianças bem informadas e conscientes.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano, a flexibilidade é crucial. Como as crianças têm ritmos e interesses diferentes, é importante que o educador esteja à vontade para modificar as atividades, buscando sempre o que melhor se adapta ao grupo. Estar atento às reações das crianças e às dúvidas que surgem no decorrer das atividades ajuda a reforçar os aprendizados e aproxima o educador dos alunos, permitindo um ambiente respeitoso e acolhedor.
Encorajar a exploração e a curiosidade deve ser uma das prioridades. Busque constantemente maneiras de estimular perguntas e diálogos que promovam o raciocínio crítico. Questões simples que podem surgir, como “por que as folhas caem?” ou “de onde vêm as cores das flores?”, são oportunidades valiosas para expandir o entendimento do mundo natural.
Por fim, ao finalizarmos esse ciclo sobre a flora e fauna brasileira, o dia a dia na institucional também deve incluir ações de preservação e cuidado. Isso pode acontecer desde a introdução de pequenas práticas sustentáveis, como a separação do lixo nas salas, até a promoção de um dia de atividades ao ar livre, onde as crianças possam contribuir para a limpeza de um parque próximo. O objetivo é fazer com que o aprendizado tenha continuidade para além das paredes da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mondo de Cores: Crie uma atividade onde as crianças montam um “mundo da flora” utilizando papéis coloridos.
– Objetivo: Trabalhar as cores e texturas.
– Materiais: Papéis de várias cores, cola e imagens de plantas.
– Modo de condução: Incentive-as a criar suas próprias árvores e flores, utilizando a criatividade.
2. Música e Movimento Animal: Organize uma atividade onde as crianças imitam os sons e gestos dos animais.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a percepção auditiva.
– Materiais: Música e instrumentos simples.
– Modo de condução: Promova uma roda onde cada criança representa um animal de forma lúdica.
3. Jardim Sensorial: Crie um pequeno jardim na escola com diferentes plantas.
– Objetivo: Estimular os sentidos e ensinar sobre o cultivo.
– Materiais: Sementes, terra, vasos e água.
– Modo de condução: Oriente as crianças a plantar e cuidar das plantas coletivamente.
4. Estórias da Floresta: Vamos usar um livro ilustrado e criar uma figura de papel em conjunto.
– Objetivo: Promover a escuta e a narrativa.
– Materiais: Livros, papel e canetinhas.
– Modo de condução: Após a leitura, estimule as crianças a desenhar ou criar uma parte da história.
5. Pintura a Dedos com Natureza: Use tintas e ramos para criar obras de arte.
– Objetivo: Explorar texturas e cores.
– Materiais: Tintas, folhas, papel e ramos.
– Modo de condução: Incentive as crianças a pintar com os ramos e deixar suas marcas na papel.
Com essas atividades, espera-se que as crianças adquiram um conhecimento complexo e integrado sobre a flora e fauna brasileira, desenvolvendo desde habilidades práticas até a empatia e o respeito por todas as formas de vida.
