“Explorando a Evolução dos Meios de Comunicação na Educação”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de abordar a transformação dos meios de comunicação ao longo da história e suas implicações sociais, especialmente no contexto do surgimento da comunicação escrita. Este tema é de extrema relevância para a formação crítica e cultural dos alunos, pois permite que eles compreendam as mudanças sociais que moldaram e moldam a sociedade contemporânea. Além disso, este estudo promove o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
As atividades propostas foram organizadas para que os alunos possam explorar, analisar e discutir a evolução dos meios de comunicação, desde a cultura oral até as mais modernas tecnologias digitais de comunicação, como a internet. As discussões em sala de aula serão enriquecidas com diferentes perspectivas históricas e sociais, permitindo que cada aluno identifique e reflita sobre o impacto dessas mudanças em suas vidas e nas suas comunidades.
Tema: A Evolução dos Meios de Comunicação e o Surgimento da Comunicação Escrita
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos alunos sobre as transformações dos meios de comunicação ao longo da história humana e discutir o papel da comunicação escrita na sociedade.
Objetivos Específicos:
– Identificar e analisar as características dos diferentes meios de comunicação ao longo da história.
– Discutir os efeitos sociais das mudanças nos meios de comunicação para diferentes grupos sociais.
– Desenvolver habilidades de leitura, escrita e análise crítica por meio da produção de textos e discussões.
Habilidades BNCC:
– (EF04HI08) Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.
– (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (se disponível) para exibição de vídeos.
– Impressões de textos sobre evolução dos meios de comunicação (artigos, infográficos).
– Cartolina e canetas coloridas para atividades em grupo.
Situações Problema:
– Como a transição da comunicação oral para a escrita impactou a forma como as sociedades se comunicam?
– Quais são os efeitos da introdução da internet nos meios de comunicação tradicionais?
Contextualização:
A comunicação é uma parte fundamental da experiência humana ao longo da história, e explorar sua evolução permite que os alunos compreendam como as diferentes eras, de acordo com suas tecnologias, influenciaram a maneira como as informações são trocadas e disseminadas. Desde tempos ancestrais, quando a comunicação era predominantemente oral, até a atualidade, marcada por inovações como a internet e as redes sociais, os alunos terão a oportunidade de identificar e discutir essas transições essenciais.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o tema, perguntando aos alunos o que eles entendem por meios de comunicação e quais exemplos conhecem. Isso servirá como uma ativação dos conhecimentos prévios.
2. Exibir um vídeo curto que explora a evolução dos meios de comunicação, desde a origem da escrita até o desenvolvimento da internet. Após a exibição, abrir um espaço para discussão.
3. Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos sobre os vários meios de comunicação que evoluíram ao longo da história. Cada grupo ficará responsável por um tipo de mídia (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet) e deverá apresentar ao restante da turma suas principais características e impactos sociais.
4. Após as apresentações, discutir em grupo quais dos meios de comunicação apresentados parecem ter maior impacto na atualidade e por quê.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Linha do Tempo dos Meios de Comunicação
Objetivo: Criar uma linha do tempo visual que represente a evolução dos meios de comunicação.
Descrição: O professor deve fornecer cartolinas e canetas para que os alunos desenhem uma linha do tempo a partir de um modelo. Os alunos deverão incluir imagens e textos que representam cada meio de comunicação.
Instruções práticas: Organizar os alunos em grupos, incentivar o uso de pesquisa na sala de aula ou em casa, e expor o resultado na sala como um mural.
Materiais: Cartolina, canetas, régua e impressões de imagens.
Atividade 2: Debate sobre Impactos Sociais
Objetivo: Promover um debate que explore as diferentes perspectivas sobre os impactos dos meios de comunicação nas sociedades.
Descrição: Os alunos devem ser divididos em dois grupos, onde um defenderá que os novos meios de comunicação (como a internet) são mais benéficos, enquanto o outro argumentará que os meios tradicionais ainda têm importância maior.
Instruções práticas: O professor deve orientar o debate, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de falar. O respeito à opinião do colega deve ser enfatizado.
Materiais: Nenhum material específico é necessário, mas o uso de um cronômetro para controlar o tempo pode ser útil.
Atividade 3: Criação de um Jornal Escolar
Objetivo: Produzir um jornal simples que possa ser distribuído entre colegas da escola.
Descrição: Os alunos deverão escrever notícias sobre eventos atuais que testemunham na escola, utilizando as habilidades de escrita aprendidas nas aulas.
Instruções práticas: Incentivar a pesquisa e a coleta de informações. O professor pode ajudar com a diagramação do jornal, usando uma plataforma digital ou papel.
Materiais: Computadores ou tablets (caso haja), papel, canetas, e impressoras.
Atividade 4: Produção de Texto Criativo
Objetivo: Redigir um texto breve sobre um meio de comunicação de escolha dos alunos.
Descrição: Os alunos devem escolher um meio de comunicação e escrever sobre como seria a vida sem ele.
Instruções práticas: O professor deve orientar os alunos a estruturar seus textos e revisar a ortografia.
Materiais: Cadernos, canetas, dicionários.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promover uma discussão em grupo, onde os alunos possam compartilhar suas descobertas e impressões sobre como os meios de comunicação impactam nossa vida diariamente.
Perguntas:
1. Quais foram as principais transformações que ocorreram nos meios de comunicação que você apresentou?
2. Como você acha que a evolução dos meios de comunicação influenciou a forma como as pessoas se conectam entre si?
3. Você consegue imaginar um dia sem usar nenhum dos meios de comunicação modernos? Como seria essa experiência?
Avaliação:
A avaliação será feita mediante a observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções escritas e a clareza na apresentação dos conceitos. O professor poderá utilizar uma rubrica de avaliação para classificar a clareza das ideias e o respeito ao tempo de fala no debate.
Encerramento:
Concluir a aula com uma reflexão sobre a importância de entender como a comunicação molda a sociedade, enfatizando que a forma como nos comunicamos está em constante evolução e que a tecnologia é uma aliada importante nesse processo.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem exemplos pessoais que ilustrem a importância da comunicação em suas vidas.
– Ofereça recursos de leitura adicionais para que os alunos possam aprofundar o tema em casa.
– Utilize as redes sociais da escola para partilhar algumas das produções dos alunos, como o jornal, incentivando o uso responsável da tecnologia.
Texto sobre o tema:
A comunicação sempre foi essencial para a interação humana. Nos primórdios, a cultura oral permitia a troca de saberes e a manutenção de tradições, mas a chegada da escrita representou um divisor de águas na forma como as ideias poderiam ser preservadas e compartilhadas. A música, os festivais e as narrativas orais eram os principais meios de unir as comunidades. Com a invenção da escrita, essa dinâmica mudou, pois a informação deixou de ser exclusiva de um grupo, passando a ser acessível em formato registrado e imutável.
Quando a imprensa surgiu, as ideias revolucionárias se espalharam rapidamente, fazendo com que movimentos sociais e culturais ganhassem força. A popularização do rádio e da televisão, no século 20, trouxe novas formas de entretenimento e informação para as casas das pessoas, tornando-as mais informadas e conectadas, mas também suscetíveis a influências comerciais e ideológicas. Por fim, a internet, com sua versatilidade e abrangência, transformou radicalmente as interações sociais, possibilitando uma avalanche de informações e propagandas, mas trazendo a necessidade de habilidades críticas para discernir a veracidade das notícias e a origem das informações.
O impacto da comunicação na sociedade é profundo. Cada nova tecnologia gerou mudanças não apenas nas formas como nos informamos, mas também em nossa maneira de pensar, agir e nos relacionar. compreender essas mudanças é vital para os alunos, pois prepara-os para serem cidadãos críticos e informados, capazes de navegar na complexidade do mundo atual.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desenvolvido em formatos diferentes, dependendo dos interesses dos alunos e da equipe docente. Com uma ampla gama de materiais didáticos, como vídeos, artigos, relatos históricos, entre outros, há a opção de aprofundar em cada meio de comunicação sendo estudado. Um desdobramento interessante seria a criação de um projeto onde os alunos investisem como a comunicação afetou suas vidas e trazendo exemplos do cotidiano. Uma apresentação deste projeto poderia ser feita ao longo do semestre.
Outra vertente que poderia ser explorada é a tecnologia no futuro e como os alunos imaginam que a comunicação continuará a evoluir. Essa reflexão pode incitar discussões sobre tendências atuais, como a inteligência artificial e suas implicações na comunicação. Além disso, este plano pode ser integrado com outras disciplinas, como ciências, ao discutir as tecnologias que permitiram avanços nos meios de comunicação, abordando também implicações no meio ambiente e na produção de eletrônicos.
Finalmente, para dar prosseguimento ao aprendizado, o professor pode incentivar os alunos a manter um diário de comunicação, onde documentem suas interações diárias e como elas variam segundo os meios utilizados, isso dá espaço à reflexão sobre suas necessidades, preferências e hábitos comunicacionais.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor faça uma análise do desempenho dos alunos durante as atividades. A observação do engajamento, da capacidade de argumentação e da qualidade das contribuições deve ser levada em consideração. Ao encorajar a criatividade na elaboração das atividades, os alunos se sentirão mais à vontade para expressar as próprias opiniões sobre um tema tão relevante como a comunicação.
Outra orientação é a necessidade de adaptar as atividades para atender as diversas competências e estilos de aprendizagem dos alunos. Para isso, o professor pode criar grupos de acordo com o nível de habilidades dos alunos, permitindo que cada um participe e contribua de acordo com suas capacidades. Além disso, o uso de tecnologia, como aplicativos ou plataformas de aprendizagem virtual, pode enriquecer a experiência de aprendizado, especialmente para aqueles mais interessados nas jornadas digitais.
Por fim, a inclusão e a diversidade nas discussões sobre meios de comunicação devem ser constantemente incentivadas, uma vez que a comunicação não afeta apenas a todos de maneira igual, e a perspectiva de diferentes grupos sociais é fundamental para uma melhor compreensão do impacto dessas transformações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Meios de Comunicação:
Objetivo: Revisar as informações sobre os meios de comunicação de forma divertida.
Materiais: Cartões com imagens e nomes de diferentes meios de comunicação.
Instruções: Os alunos devem formar pares com os cartões ao virar dois de cada vez, explicando qual é e suas características.
2. Peça Teatral sobre Meios de Comunicação:
Objetivo: Compreender na prática o impacto da comunicação ao longo dos tempos.
Materiais: Roupas de personagem, objetos cênicos.
Instruções: Os alunos criam e encenam uma pequena peça sobre uma época na qual um meio de comunicação foi transformador.
3. Experiência de Comunicação Sem Palavras:
Objetivo: Refletir sobre a importância da comunicação não-verbal.
Materiais: Dicas em cartões com sentimentos ou ações.
Instruções: Um aluno atua em silêncio, e os demais tentam adivinhar o que está tentando comunicar.
4. Criação de um Blog da Sala:
Objetivo: Utilizar as habilidades de escrita e leitura para um projeto coletivo.
Materiais: Acesso à internet, computador.
Instruções: Os alunos coletam notícias da escola e as publicam, aprendendo a comunicar efetivamente online.
5. Debate Interativo Virtual:
Objetivo: Utilizar o ambiente digital para discussões em tempo real.
Materiais: Plataforma de videoconferência.
Instruções: Criar grupos para debater os pros e contras dos meios de comunicação.
Estas atividades fomentarão a criatividade e o pensamento crítico dos alunos, tornando o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
