“Explorando a Diversidade Cultural no Ensino Fundamental”
Neste plano de aula sobre Diversidade Cultural e Étnica, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão explorar a riqueza das diferentes culturas presentes no mundo, a partir de uma abordagem lúdica e significativa. O foco será a literatura e a música, utilizando o livro “Em Angola Tem? No Brasil Também!” de Rogério Andrade e Jô Oliveira, e a canção “Olêlê Molibá Makasi” de Fábio Simões, que introduz questões sobre identidade e pertencimento cultural.
A proposta é alinhar atividades que destaquem a importância de reconhecer e valorizar as diferenças culturais, criando um ambiente acolhedor e inclusivo que favoreça o respeito e a convivência harmônica entre as diversidades. Durante toda a semana, os estudantes terão oportunidade de vivenciar experiências que os façam refletir sobre suas próprias identidades e as dos outros, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Tema: Diversidade Cultural e Étnica
Duração: 5 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da diversidade cultural e étnica, estimulando o respeito e a convivência harmônica entre diferentes grupos sociais, por meio de atividades literárias e musicais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de reconhecer e respeitar as diferenças culturais entre os colegas.
– Fomentar habilidades de leitura e interpretação por meio da literatura.
– Estimular a expressão oral e a escuta ativa através de discussões e debates.
– Compreender a importância da música como forma de manifestação cultural.
– Promover a criatividade e o trabalho em grupo através de atividades artísticas e lúdicas.
Habilidades BNCC:
As habilidades que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira.
Materiais Necessários:
– O livro “Em Angola Tem? No Brasil Também!”
– Aparelho de som e acesso à música “Olêlê Molibá Makasi”.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis, cola e tesoura).
– Folhas em branco para atividades de escrita e desenho.
– Cartolina ou cartaz para a culminância das atividades.
Situações Problema:
– Como podemos respeitar e valorizar as histórias e culturas dos nossos amigos?
– Quais podem ser as semelhanças e diferenças entre as várias culturas que conhecemos?
Contextualização:
Para contextualizar o tema da diversidade cultural e étnica, o professor pode iniciar a aula com uma conversa sobre as diferentes culturas que existem no mundo, questionando os alunos sobre suas próprias experiências familiares e tradições. É importante que o professor ressalte a diversidade do Brasil e o papel que cada cultura desempenha na formação da identidade nacional. A leitura do livro escolhido será fundamental, pois apresenta de forma lúdica a interconexão entre as culturas angolana e brasileira, promovendo um entendimento mais abrangente sobre o tema.
Desenvolvimento:
A semana será estruturada em 5 dias de atividades, onde cada dia abordará um aspecto diferente da diversidade cultural e étnica, através da literatura, música, arte e discussões.
Dia 1: Introdução à Diversidade Cultural
– Objetivo: Compreender o que é diversidade cultural.
– Atividade: Leitura do livro “Em Angola Tem? No Brasil Também!”. Após a leitura, os alunos poderão discutir sobre as semelhanças e diferenças apresentadas nas histórias.
– Materiais: O livro e folha para registro de ideias.
– Instruções: Propor que cada aluno desenhe uma parte da história que mais chamou sua atenção.
Dia 2: A Música como Manifestação Cultural
– Objetivo: Reconhecer a música como forma de expressão cultural.
– Atividade: Ouvir a música “Olêlê Molibá Makasi” e discutir com as crianças sobre a importância da música nas diferentes culturas. Após isso, os alunos farão uma atividade de dança livre ao som da música.
– Materiais: Aparelho de som e espaço para dança.
– Instruções: Incentivar a expressão corporal e que cada criança possa interpretar a música como quiser.
Dia 3: Produção Artística
– Objetivo: Criar arte que represente a diversidade cultural.
– Atividade: Os alunos irão criar uma colagem com imagens que representam diferentes culturas.
– Materiais: Papéis, revistas, cola, tesoura.
– Instruções: Propor que cada criança traga imagens de casa ou utilize as fornecidas pela escola e, em seguida, montar uma colagem coletiva que será exposta na escola.
Dia 4: Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e narração.
– Atividade: Os alunos podem contar suas próprias histórias sobre suas culturas ou tradições.
– Materiais: Folhas em branco e canetas para registro das histórias.
– Instruções: Cada aluno terá a vez de contar sua história para a turma, promovendo um espaço de troca e aprendizado.
Dia 5: Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Compartilhar aprendizados e apreciação das diversidades.
– Atividade: Montagem de um mural coletivo com as produções da semana e uma apresentação onde cada aluno fala sobre uma parte da cultura que aprendeu.
– Materiais: Cartolinas, materiais de arte para embelezar o mural e as produções.
– Instruções: Reunir a turma para uma roda de conversa e incentivar a apresentação, respeitando o tempo de cada um.
Atividades sugeridas:
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, será realizado um momento de discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam. É importante sensibilizá-los para o respeito às diferenças e semelhanças encontradas durante as atividades.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura de outras pessoas?
– Qual tradição da sua família você mais gosta e por quê?
– Como podemos respeitar as diferentes culturas ao nosso redor?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades, o desenvolvimento da expressividade oral e a capacidade de colaborar em grupo. O professor deve anotar impressões e contribuições durante as discussões em grupo.
Encerramento:
No encerramento da semana, o professor poderá promover uma roda de conversa final, onde os alunos terão a chance de refletir sobre suas aprendizagens. Também pode ser feita uma pequena apresentação das produções artísticas para outros alunos da escola, reforçando a valorização da cultura.
Dicas:
Incentive os alunos a trazerem objetos ou histórias sobre suas culturas familiares de casa e relatar para a turma. Isso poderá ampliar ainda mais a discussão e vai ajudar a construir um ambiente acolhedor e diversificado.
Texto sobre o tema:
A diversidade cultural é um conceito que representa o conjunto de culturas, tradições e expressões artísticas que coexistem em uma sociedade. No Brasil, essa diversidade é especialmente rica, pois é um país formado por influências de diferentes grupos étnicos, como indígenas, africanos e europeus. A coexistência e o diálogo entre essas culturas produz um ambiente multifacetado, onde as tradições de um povo podem influenciar e enriquecer as de outro.
Cada cultura tem sua própria história, linguística, culinária, festas e tradições. Reconhecer e valorizar essa diversidade é fundamental não só para a preservação cultural, mas também para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A educação desempenha um papel crucial nesse processo, pois é nas escolas que se forma a base do respeito às diferenças e à promoção da convivência harmoniosa entre os diversos grupos que compõem a sociedade.
Através da literatura e da música, consegui-se conectar os alunose trazer à tona temas como a identidade e o pertencimento étnico. As obras literárias e as manifestações artísticas servem como ferramentas poderosas para que as crianças compreendam e respeitem não apenas a sua própria cultura, mas também as culturas de seus colegas. Ao valorizar essas experiências, as crianças têm a chance de desenvolver empatia e um senso de cidadania global.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado de várias maneiras, dependendo do interesse e das curiosidades dos alunos. Por exemplo, o professor pode explorar festividades e tradições específicas de diferentes culturas. Adicionalmente, a literatura pode se expandir por meio de outros livros que abordem a diversidade cultural, permitindo que os alunos continuem engajados nessa temática.
Os alunos também podem ser incentivados a compartilhar suas experiências fora da escola sobre como as culturas se manifestam em suas comunidades. Isso pode incluir visitas a museus ou eventos culturais locais, que enriquecerão a experiência educacional com novas experiências e aprendizados.
Por fim, a criação de um projeto contínuo que envolva a participação das famílias pode contribuir significativamente. A elaboração de um “Dia da Diversidade Cultural” na escola pode ser um desdobramento interessante, onde cada aluno poderá representar e compartilhar com todos as tradições de sua cultura, em um evento aberto para a comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial considerar que a divisão de culturas em categorias pode resultar em estereótipos. Portanto, ao abordar a diversidade cultural e étnica, é fundamental enfatizar que, apesar das diferenças, existe um essencial humano que nos une. Estimule os alunos a olharem além dos rótulos e a construírem relacionamentos respeitosos com todos, independente de suas origens.
Essas atividades servem para ampliar a visão de mundo dos alunos e fomentar um espaço de diálogo inclusivo, onde a diversidade é tratada como um valor positivo e enriquecedor. Estas reflexões ajudarão a criar uma comunidade escolar mais coesa, onde o respeito e a empatia são fundamentais.
Por último, lembre-se de adaptar as atividades às necessidades e particularidades de sua turma. Diferentes conceitos podem ressoar de maneiras diversas com cada aluno; assim, é crucial manter um espaço aberto para nuances e discussões que permitam um aprendizado genuíno sobre a diversidade cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Culinária Cultural: Proponha um dia em que cada aluno traga uma receita de um prato típico de sua cultura. Ao longo da semana, eles podem preparar e trazer pequenos lanches para a escola e compartilhar com os colegas. Isso conecta a experiência culinária ao aprendizado sobre a diversidade.
2. Jogo das Culturas: Criar um jogo de memória com imagens que representem diferentes culturas (não apenas do Brasil, mas do mundo todo). As crianças devem encontrar pares que tenham relação entre si, como a comida típica de um país e suas vestimentas.
3. Danças do Mundo: Organize um dia de danças onde os alunos aprendem e apresentam danças típicas de diferentes culturas, permitindo que eles explorem e expressem a articulação de seus corpos na música.
4. Caixa Cultural: Propor que cada aluno traga um objeto que represente a cultura da sua família e que eles expliquem a história desse objeto para a turma. Essa atividade é um excelente incentivo para fortalecer o senso de pertencimento e compartilhamento.
5. Mural da Diversidade: Criar um mural na escola onde cada aluno desenhe ou escreva sobre um aspecto da sua cultura. Isso promoverá um sentimento de orgulho e respeito pelas diversas origens dentro da comunidade escolar.
Este plano de aula, completo e detalhado, visa criar um ambiente de aprendizagem rico e significativo, onde a diversidade cultural será explorada de forma divertida e engajadora, promovendo o respeito e a inclusão entre todos os alunos.
