“Explorando a Diversidade Cultural e Folclore na Educação Infantil”
Este plano de aula aborda a diversidade cultural e folclore, promovendo o entendimento e a valorização das diferentes culturas que compõem a sociedade. Ao longo de dez dias, as crianças bem pequenas terão a oportunidade de explorar a riqueza cultural presente em nosso país, por meio de histórias, músicas, brincadeiras e atividades lúdicas. O intuito é que esse aprendizado ocorra de maneira sensorial e interativa, respeitando o desenvolvimento das crianças de três a quatro anos, e contribuindo para a formação de um olhar respeitoso e curioso sobre as tradições que nos cercam.
Tema: Diversidade Cultural e Folclore
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de conhecer e valorizar a diversidade cultural brasileira, através de atividades que fomentem a interação, a empatia e o respeito às diferenças culturais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de cuidar e respeitar as diferenças entre os colegas.
– Estimular a comunicação e a interação entre as crianças, através de jogos e histórias que envolvem diferentes culturas.
– Fomentar a criatividade e a exploração de sons, cores e formas, utilizando elementos do folclore.
– Proporcionar experiências que promovam a exploração do corpo e movimentos, integrando brincadeiras típicas de diversas culturas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas.
– Materiais de arte: papéis coloridos, tintas, pincéis, argila, massa de modelar.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Roupas e acessórios típicos de diferentes culturas.
– Objetos diversos para brincadeiras (cordas, bolas, lençóis).
Situações Problema:
– Por que as pessoas têm diferentes costumes e tradições?
– Como podemos aprender com as culturas dos outros?
– O que torna nossa cultura única?
Contextualização:
A diversidade cultural é um tema que está presente em nosso cotidiano, mesmo que muitas vezes não percebamos. O folclore brasileiro, com suas lendas, danças, músicas e festas, é um reflexo dessa diversidade. Ao abordar esse tema com as crianças, ampliamos sua compreensão sobre o mundo e promovemos a empatia e o respeito às diferenças. O objetivo aqui é criar um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta valorizada e respeitada.
Desenvolvimento:
Durante os dez dias de aula, as crianças serão envolvidas em diversas atividades que promovem a interação e a exploração das diferentes culturas presentes no Brasil. A seguir, será apresentada uma lista de atividades detalhadas e diversificadas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo o Folclore através da História
Objetivo: Introduzir as crianças ao conceito de folclore.
Descrição: A professora pode contar uma história folclórica brasileira, como “A Lenda do Saci”. Após a contação, as crianças podem desenhar o que mais gostaram da história.
Instruções Práticas: Escolher um local calmo, reunir as crianças, contar a história em um tom envolvente e, em seguida, fornecer papéis e lápis de cor para que elas desenhem.
Sugestões de Materiais: Livro da história, folhas de sulfite, lápis de cor.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, sugerir que façam colagens com recortes de revistas.
Dia 2: Música e Movimento
Objetivo: Estimular a expressão corporal através da música folclórica.
Descrição: Apresentar uma música folclórica brasileira, como “Asa Branca”, e convidar as crianças a dançar livremente, imitando os sons de instrumentos de percussão.
Instruções Práticas: Colocar a música para tocar e acompanhar com instrumentos simples. Perguntar às crianças como elas se sentem ao dançar.
Sugestões de Materiais: Instrumentos musicais, caixa de som.
Adaptação: Para crianças tímidas, propor que dançem em dupla ou em pequenos grupos.
Dia 3: Artesanato Cultural
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e conhecimento cultural.
Descrição: Utilizando massa de modelar, as crianças criarão figuras que representam personagens folclóricos, como o Curupira e o Boto.
Instruções Práticas: Demonstrar como modelar animais e figuras, depois incentivar as crianças a explorar sua criatividade.
Sugestões de Materiais: Massa de modelar, ferramentas de modelagem.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade com as mãos, oferecer objetos maiores para manuseio.
Dia 4: Festa Brasileira
Objetivo: Celebrar a diversidade cultural através de uma festividade.
Descrição: Realizar uma mini-festa onde cada criança traz um prato típico de sua cultura ou família.
Instruções Práticas: Organizar os pratos na mesa e cada criança compartilhar um pouco sobre o que trouxe.
Sugestões de Materiais: Pratos de plastico, talheres.
Adaptação: Para crianças com restrições alimentares, sugerir que tragam frutas ou snacks.
Dia 5: Explorando Sons e Rimas
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressividade através da música.
Descrição: Ouvir canções folclóricas e realizar atividades de reconhecimento de rimas e ritmos.
Instruções Práticas: Reproduzir músicas e pedir para as crianças acompanharem batendo palmas.
Sugestões de Materiais: Um computador ou rádio, folhas com letras de músicas.
Adaptação: Oferecer a opção de só ouvir e identificar os instrumentos que aparecem na música.
Dia 6: Contação de Histórias em Grupo
Objetivo: Promover a oralidade e a criatividade.
Descrição: Dividir a turma em grupos e cada grupo criará uma pequena história inspirada nos personagens folclóricos explorados.
Instruções Práticas: Proporcionar um tempo para que as crianças discutam suas histórias e, depois, cada grupo compartilhará.
Sugestões de Materiais: Fantoches ou bonecos que representem os personagens.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em falar em público, permitir que se apresentem em pequenos grupos.
Dia 7: O Corpo e os Movimentos
Objetivo: Explorar o corpo através de danças folclóricas.
Descrição: Ensinar uma simples dança típica de uma região do Brasil.
Instruções Práticas: Demonstrar os passos e brincar de imitar os movimentos.
Sugestões de Materiais: Música típica da dança escolhida.
Adaptação: Oferecer a possibilidade de dançar em dupla para apoiar crianças mais tímidas.
Dia 8: Desenhos e Pinturas
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Propor que as crianças pintem com as cores dos personagens folclóricos.
Instruções Práticas: Fornecer tintas e pincéis e iniciar uma conversa sobre as cores que escolheram e o que elas significam na cultura.
Sugestões de Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.
Adaptação: Oferecer a opção de usar os dedos para pintar para crianças que preferem texturas ao invés de ferramentas.
Dia 9: Jogo de Imitação
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade através de imitações.
Descrição: Jogar um jogo onde as crianças devem imitar movimentos de animais típicos de nossas lendas folclóricas.
Instruções Práticas: Explicar como cada animal se comporta e deixar que as crianças imitem livremente.
Sugestões de Materiais: Espaço amplo para as crianças se movimentarem.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades de mobilidade, encorajar que imitem apenas os sons dos animais.
Dia 10: Exposição Cultural
Objetivo: Consolidar o aprendizado e comemorar a diversidade cultural.
Descrição: Organizar uma exposição com os trabalhos realizados pelas crianças ao longo da semana. Convidar as famílias para participarem e conhecerem o que foi aprendido.
Instruções Práticas: Dispor os trabalhos em mesas e pedir que cada criança explique o que fez para seus familiares.
Sugestões de Materiais: Murais, fitas adesivas, etiquetas para identificação dos trabalhos.
Adaptação: Para crianças mais novas, sugerir que seus responsáveis ajudem a contar a história de cada trabalho.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem se reunir para discutir o que aprenderam sobre as diferentes culturas que exploraram, buscando abrir um espaço para:
– Qual foi a história que mais gostaram e por quê?
– Como se sentiram ao dançar ou desenhar sobre as culturas?
– Que diferenças notaram entre as tradições de cada cultura?
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a sua própria cultura?
– Como as lendas e histórias ajudam a entender as culturas de outras pessoas?
– O que mais chamou sua atenção nas músicas ou danças que vimos?
Avaliação:
A avaliação pode ser realizada de forma informal, observando o envolvimento das crianças durante as atividades. O professor deve atentar-se à participação, à interação entre os alunos e à expressão criativa durante as atividades. Relatos orais das experiências vividas e o feedback das crianças em relação ao trabalho devem ser coletados para entender os aprendizados.
Encerramento:
Ao final das atividades, o professor pode promover uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam. Esse momento é fundamental para reforçar a importância da diversidade cultural e do respeito às tradições.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro durante todo o plano.
– Esteja aberto às sugestões e opiniões dos alunos durante as atividades.
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível para que todos compreendam as propostas.
Texto sobre o tema:
A diversidade cultural é um pilar fundamental da humanidade, promovendo um rico mosaico de tradições, costumes e modos de viver que remetem à história de cada povo. No Brasil, essa diversidade é ainda mais evidente, uma vez que é alimentada por diferentes influências que compõem a nossa sociedade. Desde os indígenas, passando pelos colonizadores europeus, até a influência dos africanos e imigrantes de várias partes do mundo, cada grupo deixou sua marca na formação da cultura brasileira. O folclore, com suas lendas, mitos e canções, é um dos mais belos reflexos dessa pluralidade, oferecendo a cada geração a oportunidade de descobrir e valorizar o que é genuinamente nosso.
Quando falamos em folclore, debemos entender que não se trata apenas de histórias contadas ao pé da lareira, mas uma expressão viva da cultura que transmite valores, conhecimentos e modos de vida. Ao abordar essa temática com as crianças de forma lúdica, além de despertar a curiosidade delas, proporcionamos um espaço rico de aprendizagem onde elas podem se identificar e reconhecer a si mesmas em diferentes personagens, tradições e práticas sociais. As atividades lúdicas e interativas são essenciais para que esses pequenos exploradores reúnam as experiências e construam seu entendimento sobre a diversidade ao seu redor.
Ao longo deste plano, buscou-se não apenas a divulgação da cultura, mas também o incentivo ao respeito e à empatia entre as crianças. Entender que as diferenças nos tornam únicos e enriquecem nossas experiências é um passo fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos tenham direito a expressar sua cultura e seus costumes. Ao final, as crianças não apenas se divertirão, mas também se tornarão cidadãos mais conscientes, capazes de apreciar a beleza da diversidade cultural presente em suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Com a conclusão desse plano de aula, surgem diversas possibilidades de desdobramentos que podem ser exploradas em momentos posteriores. Um dos encaminhamentos mais importantes é a continuação das discussões a respeito das culturas, promovendo um intercâmbio histórico e geográfico com as diversas tradições que abarcam o Brasil e suas comunidades. Ao trabalhar com os alunos sobre as particularidades e origens de diferentes mitos, é possível desenvolver um projeto que envolva pesquisas mais profundas e a criação de um mural cultural, onde as crianças possam expressar o que aprenderam de maneira visual e divertida.
Além disso, o plano pode se expandir para incluir uma apresentação cultural onde as crianças possam convidar suas famílias para conhecerem o que aprenderam através de danças, músicas e encenações com as histórias folclóricas. A apresentação pode ser um momento enriquecedor, não apenas para as crianças que demonstram suas habilidades artísticas, mas também para os familiares, que são incentivados a refletir sobre suas próprias histórias e a importância da cultura familiar dentro do grande painel cultural brasileiro.
Por fim, reforçar a inclusão de férias escolar em que haja uma proposta de resgate das tradições culturais da comunidade local pode servir como base para o aprendizado contínuo. Para isso, é viável proporcionar visitas a museus, exposições ou celebrações locais que abordem a diversidade cultural. Estes momentos de aprendizado numa perspectiva crítica e respeitosa proporcionarão um ambiente educacional muito mais amplo, saudável e consciente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um olhar atento às necessidades e interesses das crianças ao longo do desenvolvimento do plano. Cada segmento deve ser adaptado com base na receptividade dos alunos e na interação que eles demonstram nas diferentes atividades propostas. A observação contínua durante as propostas permitirá que o educador faça ajustes e melhore a articulação das práticas pedagógicas, tornando-as mais significativas e envolventes.
Além disso, é importante cultivar um ambiente de respeito e confiança onde as crianças se sintam confortáveis para expor suas ideias e sentimentos. Educação infantil é um espaço ímpar para cultivar valores como a empatia e a solidariedade, portanto, cada interação deve ser uma oportunidade para reforçar esses princípios. Ao contar com a participação ativa da família nas atividades, você não apenas fortalece os laços da comunidade escolar, mas também valoriza a cultura familiar dos alunos, promovendo um sentir-se parte de um todo.
Por último, o papel do educador vai além do simples repasse de informações. É necessário incentivar a curiosidade, a descoberta e o respeito por meio de questionamentos e provocações que levem as crianças a refletir sobre o que estão aprendendo. Abrir espaço para os pequenos se expressarem é vital, porque ao darem voz a suas experiências, eles se tornam parte ativa no processo de construção do conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural:
Objetivo: Explorar diferentes elementos culturais.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro no espaço da escola onde as crianças devem encontrar objetos que representam diferentes culturas (como bandeiras, brinquedos típicos, etc.).
Material: Trabalhinhos ilustrativos de objetos culturais cada um escondido na sala.
Como fazer: Criar um mapa com pistas que levem as crianças a encontrar os objetos.
2. Estação de Histórias:
Objetivo: Estimular a escuta e a narração.
Descrição: Criar estações com diferentes histórias folclóricas que as crianças podem explorar e contar umas para as outras.
Material: Livros de histórias folclóricas e bonecos representando personagens.
Como fazer: Montar estações simples com almofadas e bonecos, cada criança pode escolher uma história para contar ao grupo.
3. Dança das Cores:
Objetivo: Aprender sobre as cores e as danças folclóricas.
Descrição: Cada criança se vestirá com roupas de cores diferentes e deverá dançar ao som de músicas de cada região.
Material: Acessórios coloridos e músicas típicas.
Como fazer: Incentivar que cada criança mostre suas roupas e explique o que elas representam.
4. Mural da Diversidade:
Objetivo: Representar graficamente a diversidade cultural.
Descrição: Criar um mural colaborativo onde as crianças possam colocar colagens que representem cada cultura.
Material: Papéis coloridos, cola, tesoura, revistas.
Como fazer: Trazer recortes de imagens que representem a diversidade cultural e pedir que as crianças ajudem a colá-las.
5. Jogos de Mímica:
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a expressão corporal.
Descrição: Criar um jogo de mímicas onde as crianças representam personagens do folclore.
Material: Cartões com nomes de lendas e personagens.
Como fazer: As crianças tiram um cartão e têm que imitar o personagem sem falar; os outros tentam adivinhar.
Este plano de aula visa proporcionar experiências significativas e ricas, fomentando a curiosidade e o apreço pelas diversas culturas presentes no Brasil, sempre alinhando-se às habilidades e diretrizes da BNCC para a educação infantil.
