“Explorando a Diversidade Cultural: Aula de Música para 1º Ano”
O plano de aula que será apresentado tem como foco o tema “abertura ao novo”, utilizando a música como um meio poderoso para promover a diversidade cultural entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A aula será composta por atividades interativas e lúdicas que não só envolvem a música, mas também exploram o respeito à diversidade e a abertura para novas experiências. Ao final, espera-se que os alunos desenvolvam uma maior apreciação pela música e pelas diferentes culturas.
A proposta é clara: transformar a sala de aula em um espaço de descoberta e celebração da diversidade cultural, através de algumas músicas que refletem essa riqueza. O tempo total da aula será de 120 minutos, divididos entre diferentes atividades que incluirão audição, dança, leitura e produção textual, garantindo que a experiência seja rica e envolvente.
Tema: Abertura ao Novo
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a abertura ao novo e a valorização da diversidade cultural através da música, despertando o interesse dos alunos por diferentes ritmos, melodias e letras.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância da diversidade cultural na formação do indivíduo.
– Reconhecer diferentes estilos musicais e suas origens culturais.
– Desenvolver habilidades de escuta ativa e apreciação musical.
– Criar um ambiente de respeito e inclusão entre colegas.
– Estimular a expressão artística e a criatividade dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive, reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som portátil.
– Seleção de músicas de diferentes culturas (sugestões incluem “Mas, que Nada!” de Jorge Ben Jor, “O Caderno” de Toquinho, e “Aquarela” de Toquinho).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Materiais para produção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
– Folhas de papel e lápis/cores para desenho.
Situações Problema:
– Como as diferentes músicas refletem as culturas de onde vêm?
– Que sentimentos ou histórias as músicas nos contam?
– Como podemos respeitar e apreciar as diferenças?
Contextualização:
Iniciar uma conversa sobre o significado de diversidade cultural, explicando que o mundo é formado por diferentes culturas que trazem expressões únicas, refletindo a história, os costumes e os valores de seu povo. A música é uma linguagem universal que nos conecta e nos ensina sobre essas diferenças e semelhanças.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em diferentes momentos, para garantir que todos os alunos estejam engajados e possam experimentar a música de maneira ativa.
1. Introdução à Diversidade Cultural (15 minutos): Começar a aula conversando com as crianças sobre o que é diversidade e apresentar a ideia de que existem muitos tipos de músicas no mundo. Perguntar sobre as músicas que eles conhecem e o que elas significam para eles.
2. Audição de Músicas (30 minutos): Escolher três músicas de diferentes culturas e tocar um trecho delas. Após cada música, conversar sobre o ritmo, letra e como cada uma representa a cultura de seu país de origem. Incentivar as crianças a dançar e movimentar-se conforme a música.
3. Atividade de Criação (30 minutos): Em grupos, as crianças escolherão uma música que gostaram e criarão uma apresentação. Isso pode incluir dançar, cantar ou atuar algo que represente a música. Os materiais de cartazes podem ser utilizados para criar introduções sobre as músicas.
4. Apresentações nas Turmas (30 minutos): Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua música e o que aprenderam sobre ela. As crianças poderão se expressar livremente, dançando ou cantando.
5. Atividade Final (15 minutos): Para encerrar a aula, cada criança pode desenhar um símbolo ou imagem que represente a música favorita que ouviu na aula. Esse desenho pode ser exposto em um mural na escola para demonstrar a diversidade cultural aprendida.
Atividades sugeridas:
1. Caça ao Tesouro Musical
– Objetivo: Aprender sobre diferentes instrumentos musicais.
– Descrição: Montar um “mapa do tesouro” onde os alunos devem encontrar cartazes de diferentes instrumentos.
– Instruções: Distribuir os mapas e permitir que explorem a sala. Ao encontrar os instrumentos, devem escrever ou desenhar o símbolo que representa cada um na folha própria.
2. Dança da Diversidade
– Objetivo: Vivenciar os ritmos de diferentes culturas.
– Descrição: Após escutar a música, os alunos devem aprender a coreografia.
– Instruções: Mostrar movimentos relacionados aos ritmos e permitir que eles criem seus próprios passos.
3. Escrita Criativa
– Objetivo: Produzir um texto simples sobre a música favorita.
– Descrição: Pedir que escrevam ou desenhem sobre uma música que gostam.
– Instruções: Fornecer folhas e canetinhas coloridas, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre o que aprenderam sobre a diversidade cultural e como a música pode ser uma forma de união. Incentivar os alunos a compartilharem suas impressões e sentimentos relacionados às músicas.
Perguntas:
– O que você mais gostou em uma das músicas que ouvimos?
– Como você se sentiu ao dançar?
– Quais culturas você acha que seriam legais de ouvir mais sobre?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e o interesse demonstrado pelas culturas e músicas apresentadas. O trabalho final (desenho e apresentação) também será considerado.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da diversidade e como cada um pode contribuir com suas experiências e valores. Cada aluno pode compartilhar o que aprendeu e como planeja aplicar esse respeito para com os diferentes.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos, para demonstrar danças e músicas de outros países.
– Explique a importância do respeito às diferenças e incentivos à empatia entre os colegas.
– Piano ou violão pode ser usado para acompanhar as músicas ao vivo, criando um ambiente mais dinâmico.
Texto sobre o tema:
A música é uma linguagem universal que fala diretamente ao coração, além de ser um dos melhores meios de expressão artística. Através da música, podemos viajar pelo mundo e entender costumes, tradições e expressões de diferentes culturas. Cada gênero musical carrega consigo a identidade de um povo, suas lutas, alegrias e maneiras únicas de ver o mundo. Músicas de diferentes culturas frequentemente falam sobre temas universais, como o amor, a amizade, e a busca por paz e felicidade. Dessa forma, elas se tornam uma ponte que conecta pessoas de diferentes origens e histórias, permitindo que possamos ver a beleza na diversidade.
Em uma sala de aula, essa perspectiva se torna ainda mais importante, já que as crianças estão em formação e têm a oportunidade de aprimorar suas habilidades sociais enquanto aprendem a respeitar e apreciar as diferenças. Através da interação com diferentes estilos musicais, elas podem não apenas expandir seu gosto musical, mas também desenvolver uma compreensão mais profunda de outras culturas. Esse reconhecimento cria uma base sólida para o respeito mútuo e a convivência harmônica. Portanto, ao utilizarmos a música como ferramenta educacional, estamos abrindo portas para um futuro onde a diversidade é celebrada.
Desdobramentos do plano:
É importante que a abertura ao novo não se restrinja apenas ao âmbito musical. Ao longo do ano, a escola pode promover outras atividades que celebrem a diversidade cultural. Esses desdobramentos podem incluir festivais culturais, onde os alunos possam trazer comidas típicas, danças e histórias relacionadas a suas heranças familiares. A troca de culturas não só enriquece o ambiente escolar, mas também promove um sentido de pertencimento e orgulho das próprias origens.
Além disso, o envolvimento das famílias é crucial para que essa valorização seja efetiva. Pensar na organização de eventos que acionem a participação dos pais e responsáveis pode aumentar o interesse e a compreensão das crianças sobre suas raízes e sobre o que há de especial em cada cultura. Isso pode incluir noites de contação de histórias, onde cada família traga um conto ou canção de sua tradição, permitindo uma imersão nas narrativas que formam o tecido social da comunidade. Assim, a música se torna não apenas um elemento de aula, mas uma forma de construir uma rede de aprendizado contínua.
Por fim, é fundamental deixar uma abertura para a reflexão sobre como essa experiência pode impactar a convivência entre os alunos. Uma aula que explore a música e a diversidade pode ser um catalisador para a construção de um ambiente mais inclusivo e solidário, onde todos se sintam livres para se expressar e serem respeitados. Isso pode ser uma base para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais que serão levadas por toda a vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar a aula sobre a abertura ao novo por meio da música, é essencial considerar a diversidade de ritmos e estilos que podem ser explorados. Isso não apenas enriquece a experiência, mas também proporciona aos alunos uma visão mais ampla sobre o que significa ser parte de uma sociedade multicultural. Os professores devem estar preparados para conduzir discussões profundas e sensíveis sobre as questões de respeito e aceitação, sempre incentivando um espaço onde todos possam se sentir seguros e valorizados.
Incluir feedback dos alunos após as atividades permite uma reflexão sobre suas experiências e percepções. Isso também ajuda o professor a ajustar futuros planos de aula para melhor atender às necessidades e interesses da turma. Focar no envolvimento emocional ao longo da aula pode criar memórias significativas e positivas em relação ao aprendizado sobre diversidade e música.
Em suma, a proposta é que a música seja um meio eficaz para promover o respeito às diferenças e a abertura ao novo. A aula deve ser uma oportunidade para que os alunos entendam que, apesar das diferenças culturais, todas as pessoas têm algo valioso a oferecer. O resultado pretendido é uma formação mais completa e empática, que forma cidadãos conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimento: Proponha que as crianças relacionem uma música a uma dança típica de sua cultura. Após aprenderem a coreografia, organizem uma apresentação. Esse exercício estimula o aprendizado corporal e a expressão cultural.
2. Histórias Cantadas: Escolha uma música que conte uma história e divida a turma em grupos. Cada grupo deve interpretar a história da música de forma criativa, criando uma pequena apresentação em forma de teatro.
3. Cores do Mundo: As crianças podem trabalhar em um mural coletivo, onde cada uma deve desenhar algo que representa uma cultura diferente. Esse mural será uma representação visual tangível da diversidade cultural abordada na aula.
4. Jogo dos Sons: Utilize diferentes instrumentos musicais e desafie os alunos a identificarem os sons e ritmos. Ao final, cada aluno pode escolher um instrumento, e os grupos devem criar suas próprias melodias.
5. Traduzindo Emoções: Após conhecerem uma música, peça aos alunos que desenhem o que sentiram ao ouvi-la. Esse exercício ajuda a conectar a música às emoções e gera um espaço para discussão sobre os sentimentos que a música pode evocar.
Esse plano de aula foi elaborado de forma a estimular um aprendizado significativo e repleto de descobertas, proporcionando aos alunos a oportunidade de se abrirem para novas experiências e culturas através da música.
