“Explorando a Cultura Urbana: Rap, Grafite e Danças Urbanas”

Neste plano de aula, vamos explorar a rica *cultura urbana* que envolve o rap, grafite, danças urbanas e o hip hop. Vamos conectar a arte e a expressão cultural com o desenvolvimento de habilidades linguísticas e artísticas dos alunos. As atividades estão projetadas não apenas para promover a criação artística, mas também para desenvolver o pensamento crítico e a apreciação estética, utilizando elementos colaborativos e interativos.

As atividades propostas vão engajar os alunos na elaboração de obras que refletem a cultura hip hop e as suas manifestações artísticas, e incluem dinâmicas de grupo que favorecem a troca de ideias, respeitando as diversas formas de expressão e identidade cultural.

Tema: Arte Urbana: Rap, Grafite, Danças Urbanas e Hip Hop
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão e apreciação da cultura urbana através do rap, grafite, danças urbanas e hip hop, destacando suas contribuições artísticas e sociais.

Objetivos Específicos:

1. Estimular o interesse dos alunos pela pesquisa sobre artistas e obras relacionadas ao rap, grafite e danças urbanas.
2. Desenvolver habilidades de desenho e criatividade através da produção de grafites e outros elementos visuais.
3. Trabalhar aspectos da língua portuguesa, como a análise de letras de músicas, identificando metáforas e outros recursos linguísticos.
4. Incentivar discussões sobre a identidade cultural e a importância da expressão artística na sociedade contemporânea.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais.
– (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
– (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais.
– (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
– (EF07LP04) Reconhecer o verbo como núcleo das orações.
– (EF07LP10) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, como modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal.

Materiais Necessários:

– Papel A4, lápis, canetas coloridas, marcadores, tinta spray (para alunos acima de 14 anos, com supervisão).
– Projetor multimídia para apresentação de vídeos e imagens.
– Letras de músicas de rap para análise.
– Caça-palavras e atividades de marcar alternativas corretas impressas.

Situações Problema:

– Como a cultura do hip hop influencia a sociedade contemporânea?
– De que maneira a arte urbana pode ser uma forma de protesto ou expressão de identidade?

Contextualização:

Os alunos serão introduzidos ao tema a partir de um vídeo curto que apresenta danças urbanas e grafites, seguido de uma discussão sobre o significado e a história do hip hop. A arte urbana é um reflexo das lutas sociais e culturais e, muitas vezes, serve como um canal para a crítica social. É importante que os alunos compreendam que cada expressão artística, seja através da dança, da música ou do grafite, possui um contexto e uma história por trás.

Desenvolvimento:

A aula será estruturada da seguinte maneira:

1. Abertura (10 minutos): Apresentar o vídeo sobre a cultura hip hop, seguido de uma discussão em grupo sobre as impressões dos alunos e suas expectativas sobre as artes urbanas.

2. Atividade de Aula (30 minutos):
– Análise de Letras de Música (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e fornecer letras de músicas de rap. Cada grupo deve identificar elementos linguísticos, identificar metáforas, e propor uma interpretação do texto.
– Atividade de Desenho (15 minutos): Os alunos usarão papel e canetas coloridas para criar seus próprios grafites inspirados na temática do rap. Eles devem incluir palavras ou frases que considerem importantes e que representem sua identidade.

3. Atividade Lúdica (10 minutos): Envolvimento com desafios como um caça-palavras que contenha termos relacionados ao hip hop e artes urbanas, promovendo aprendizagem divertida dos novos vocabulários.

Atividades sugeridas:

Para uma semana inteira de atividades, aqui estão algumas sugestões detalhadas para cada dia:

Dia 1: Tema: Introdução ao Hip Hop
– Objetivo: Compreender a história do hip hop e seu impacto cultural.
– Descrição: Apresentação sobre o hip hop. Discussão sobre sua evolução.
– Instruções: Exibição do vídeo e discussão em grupo.
– Materiais: Projetor, vídeo.
– Sugestão de adaptação: Criar um mural da história do hip hop com informações coletadas.

Dia 2: Tema: Análise de Letras
– Objetivo: Identificar recursos linguísticos em letras de rap.
– Descrição: Estudo de letras, identificando metáforas e temas.
– Instruções: Grupos leem letras e discutem.
– Materiais: Letras impressas.
– Sugestão de adaptação: Utilizar músicas com diferentes estilos de rap e discutir suas diferenças.

Dia 3: Tema: Criação de Grafite
– Objetivo: Produzir uma peça de grafite.
– Descrição: Composição individual ou em grupo de grafites no papel.
– Instruções: Criação de um esboço, explora cores e formas.
– Materiais: Papéis, canetas.
– Sugestão de adaptação: Usar computadores para simular grafites.

Dia 4: Tema: Danças Urbanas
– Objetivo: Aprender sobre a expressão corporal nas danças urbanas.
– Descrição: Aula de dança com passos básicos de hip hop.
– Instruções: Professor demonstra, alunos praticam.
– Materiais: Música e espaço adequado.
– Sugestão de adaptação: Trazer vídeos de dançarinos para inspirar os alunos.

Dia 5: Tema: Apresentação Final
– Objetivo: Mostrar as produções e aprendizagens da semana.
– Descrição: Apresentação dos grafites e danças em grupo aos colegas.
– Instruções: Alunos compartilham suas ideias e produções.
– Materiais: Todas as produções da semana.
– Sugestão de adaptação: Transformar a sala em uma galeria de arte com as produções.

Discussão em Grupo:

– Qual a importância do rap na sua vida pessoal?
– De que forma a arte urbana pode mudar ou inspirar uma comunidade?
– Como as danças urbanas expressam a cultura contemporânea?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a cultura hip hop?
– Quais elementos da cultura urbana você considera mais impactantes?
– Como você pode expressar suas ideias e sentimentos através da arte?

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das produções artísticas e a capacidade de análise das letras de rap. Os alunos também podem ser avaliados com uma autoavaliação ao final da semana.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido e como os alunos podem continuar a explorar a arte urbana fora da escola. Sugestão de um pequeno concurso de grafite para promover o engajamento contínuo e a valorização da cultura urbana.

Dicas:

– Utilize vídeos inspiradores de danças urbanas e rap durante a aula para manter o engajamento.
– Crie um espaço na sala de aula onde os alunos possam expor suas produções artísticas.
– Encoraje os alunos a pesquisar sobre artistas de rap e grafite que os inspiram.

Texto sobre o tema:

A cultura hip hop, nascida em meio a um contexto de desigualdade e exclusão social, se tornou uma forma poderosa de expressão para muitos jovens ao redor do mundo. Com raízes nas comunidades afro-americanas de Nova Iorque, o hip hop foi inicialmente uma manifestação de resistência, mas rapidamente evoluiu para uma forma de arte multimodal que inclui não apenas a música e o rap, mas também a dança e as artes visuais, como o grafite. Essas diversas linguagens artísticas não merecem apenas apreciação, mas também análise crítica, pois refletem as complexidades sociais, políticas e culturais de uma sociedade.

O grafite como forma de arte urbana é uma das expressões mais visíveis deste movimento. Ele traz à tona questões sobre identidade, espaço urbano e liberdade de expressão. Os artistas de grafite frequentemente utilizam paredes e espaços públicos como telas para comunicar mensagens, contar histórias e compartilhar sua visão de mundo. Assim, cada obra se torna um reflexo da vivência e das experiências do artista, abordando temas desde a opressão até a celebração da cultura e da identidade. É uma interação direta entre a arte e o público, transformando o espaço urbano em uma galeria a céu aberto. As danças urbanas, como o breakdance e o krump, complementam esse contexto expressivo, permitindo que os dançarinos se expressem de maneira única, utilizando seu corpo como um instrumento de arte.

Essa interação entre as diferentes formas de arte na cultura hip hop não apenas enriquece a experiência cultural dos jovens, mas também desenvolve habilidades críticas e criativas. No mundo contemporâneo, onde a superficialidade pode predominar, o hip hop nos lembra da importância das narrativas autênticas e das vozes diversas na sociedade. Portanto, ao explorarmos essa rica tapeçaria que é a cultura hip hop, estamos não apenas apreciando a arte, mas também promovendo um espaço de diálogo e introspecção sobre nosso papel na sociedade e as expressões que a moldam.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula é apenas o início de um trajeto em que a *arte urbana* e os seus diversos elementos poderão ser explorados de maneira mais profunda. As atividades podem se desdobrar em projetos mais longos, como um mural coletivo na escola, onde os alunos possam trabalhar juntos para expressar suas visões sobre temas sociais ou culturais. Isso fomentará a colaboração e a discussão entre os alunos, ajudando a criar um ambiente escolar mais inclusivo e criativo.

Além disso, você pode programar visitas a exposições de arte de rua ou eventos de hip hop, permitindo que os alunos se conectem com artistas e suas obras. Interagir com profissionais do hip hop, seja através de workshops ou palestras, pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado, proporcionando um contato direto com a cultura e suas inúmeras vertentes.

Por fim, a promoção de um concurso de dança ou grafite pode servir como um incentivo adicional, engajando ainda mais os alunos na descoberta e apreciação dessa cultura. Este tipo de atividade não apenas desenvolve talentos individuais, mas também promove um senso de comunidade e pertencimento dentro da escola.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor busque criar um ambiente de sala de aula acolhedor e seguro, onde todos se sintam livres para se expressar sem medo de julgamento. Estimular o respeito à diversidade cultural é fundamental para o desenvolvimento de uma visão crítica e sensível sobre o mundo. Encorajar os alunos a compartilharem suas experiências pessoais e as formas como a arte urbana os impacta, proporciona uma plataforma valiosa para o diálogo e a reflexão.

Além disso, o fortalecimento das competências linguísticas e artísticas dentro desta temática é um dos focos principais dessa abordagem. Através das atividades de análise de letras e criação de grafites, os alunos estarão desenvolvendo suas habilidades de escrita e oratória, além de explorarem a potencialidade das artes visuais. É fundamental que o professor esteja preparado para mediar esses momentos, orientando os alunos e promovendo discussões que estimulem o pensamento crítico e a autoconfiança.

Por fim, permita que a espontaneidade seja parte da aula. As expressões criativas podem surgir de maneira inesperada, e isso deve ser valorizado. A arte urbana é, em sua essência, um reflexo da cultura e da vida cotidiana; assim, as oportunidades para os alunos encontrarem sua própria voz e estilo são o que darão vida a este plano de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Batalha de Rimas: Os alunos se dividem em grupos e criam rimas improvisadas sobre temas escolhidos por eles. Essa atividade ajudará a desenvolver a criatividade e a habilidade de se expressar em forma poética.
– Objetivo: Estimular a improvisação e a expressão através da linguagem.
– Materiais: Papel e caneta.
– Como aplicar: Cada grupo sorteia um tema e tem 5 minutos para criar rimas. Depois, cada grupo apresenta suas composições.

2. Workshop de Grafite: Convide um artista local para ensinar os alunos sobre grafite e as etapas de criação de uma obra.
– Objetivo: Promover a interação com um profissional da área e aprender técnicas.
– Materiais: Spray, papel, e materiais de proteção.
– Como aplicar: O artista demonstrará técnicas básicas enquanto os alunos seguem as instruções para criar suas próprias peças.

3. Competição de Dança: Organize uma competição amistosa entre os alunos para que possam mostrar suas habilidades nas danças urbanas.
– Objetivo: Promover a colaboração e a expressão corporal através da dança.
– Materiais: Música apropriada para dança.
– Como aplicar: Divida a turma em grupos ou duplas e faça uma apresentação no final da semana.

4. Caça ao Tesouro Cultural: Crie uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar informações sobre artistas de hip hop e arte urbana em sua comunidade.
– Objetivo: Incentivar a pesquisa e a apreciação da cultura local.
– Materiais: Lista de artistas, mapas.
– Como aplicar: Os alunos podem trabalhar em grupos e usar a internet ou visitar locais que têm relevância cultural.

5. Mural Coletivo: Planeje e execute um mural colaborativo que represente a diversidade cultural da turma.
– Objetivo: Desenvolver um senso de comunidade e colaboração através da arte.
– Materiais: Tinta, pincéis, lona ou parede disponível.
– Como aplicar: Obtenha a permissão necessária e, em grupos, os alunos irão planejar e executar o mural, defendendo suas ideias e temas escolhidos.

Esse plano de aula visa criar uma experiência rica e diversificada, alinhada com a proposta de promover a *arte urbana* enquanto se desenvolvem habilidades linguísticas e artísticas significativas. Ao final, os alunos devem sair não apenas com conhecimento, mas também com uma nova forma de ver e interagir com a cultura que os cerca.