“Explorando a Criatividade com Sucata na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é explorar o papel da sucata na escola, buscando fomentar a criatividade e a conscientização ambiental entre as crianças pequenas. O uso de materiais recicláveis não só estimula a imaginação dos alunos, como também contribui para a aprendizagem sobre sustentabilidade e o cuidado com o meio ambiente. Durante essa atividade, as crianças terão a oportunidade de conhecer a importância de reutilizar materiais e compreender como diferentes objetos podem ter novos usos.
A educação infantil é um período crucial para o desenvolvimento integral da criança, e atividades que envolvem a manipulação de objetos recicláveis podem ser muito enriquecedoras. Assim, este plano não visa apenas ensinar sobre a sucata, mas também desenvolver habilidades sociais, emocionais e criativas que são essenciais nesta fase de formação.
Tema: O papel da sucata na escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 Anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o uso de sucatas de forma criativa, despertando a consciência ambiental e a valorização da reutilização de materiais.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade dos alunos, utilizando sucatas para criar objetos e obras de arte.
2. Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, promovendo a interação e o respeito mútuo.
3. Promover a compreensão sobre a importância da reciclagem e a valorização do meio ambiente.
4. Incentivar a expressividade e a comunicação, permitindo que as crianças compartilhem suas ideias.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Sucatas variadas (garrafas PET, caixas de papelão, frascos de plástico, papelão, tampinhas, etc.)
– Tesoura sem ponta
– Cola branca e cola quente (utilizada pelo professor)
– Papel colorido (para cobrir e decorar os objetos)
– Tinta guache e pinceis
– Canetinhas coloridas
– Apron ou roupas velhas para as crianças (para evitar sujeira)
– Papel cartão para suporte
Situações Problema:
– Como podemos transformar esses materiais que seriam jogados fora em algo novo?
– Quais emoções podemos expressar ao criar com sucatas?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma obra de arte com esses materiais?
Contextualização:
O uso da sucata oferece às crianças a oportunidade de ver os resíduos como fontes de novas ideias. Esse contato não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também facilita a introdução de conceitos sobre sustentabilidade, criatividade e trabalho colaborativo. Ao promover a discussão sobre o lixo e o seu impacto no mundo, ajudamos a formar cidadãos mais conscientes e responsável.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentar as sucatas que serão utilizadas e conversar com as crianças sobre o que é cada objeto, perguntando se já viram algo parecido e como seria utilizá-los.
2. Dividir as crianças em grupos pequenos. Cada grupo terá um conjunto de sucatas para trabalhar, incentivando a cooperação e a interação entre elas.
3. Explicar que o objetivo é criar algo novo utilizando os materiais, um “objeto de arte” ou um brinquedo.
4. Incentivar as crianças a apresentarem suas criações após a atividade, compartilhando suas ideias e sentimentos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação das sucatas
Objetivo: Conhecer os materiais disponíveis.
Descrição: Apresentar diferentes tipos de sucatas, discutindo o que são e como podem ser usados.
Instruções: Mostrar os objetos e perguntar às crianças sobre o que elas acham que podem ser feitos com eles.
Dia 2: Criação de um painel coletivo
Objetivo: Criar uma obra de arte coletiva.
Descrição: Em grupos, as crianças irão usar as sucatas para compor uma obra que represente a escola.
Instruções: Utilizar cola e papel colorido para unir os materiais. Após finalizar, pedir que cada grupo explique sua obra.
Dia 3: Um dia de brincadeiras com brinquedos de sucata
Objetivo: Brincar e explorar as criações.
Descrição: Cada grupo apresenta o que fez e as crianças brincam com as criações.
Instruções: Permitir que explorem os objetos livremente, promovendo diretrizes de cuidado e respeito.
Dia 4: Contando histórias com os objetos
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Com os objetos criados, cada grupo deve inventar uma história.
Instruções: Ao final, cada grupo deve contar a história para os colegas.
Dia 5: Reflexão sobre a experiência
Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
Descrição: Conversar sobre o que foi mais interessante e o que aprenderam sobre os resíduos.
Instruções: Fazer um círculo e permitir que todos compartilhem suas reflexões.
Discussão em Grupo:
Durante as atividades de construção, é importante criar oportunidades para que as crianças discutam entre si, compartilhando ideias e sugestões. As interações podem ser orientadas pelo professor, que deve criar um espaço seguro onde todas as opiniões sejam respeitadas e valorizadas.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer com a sucata?
– Que tipo de material você acha que foi mais útil.
– Como podemos usar esses materiais para ajudar o nosso planeta?
Avaliação:
A avaliação pode ser realizada através da observação da participação das crianças nas atividades em grupo e na habilidade de expressar suas ideias e sentimentos. O professor pode registrar como elas interagem, cooperam e se expressam oralmente durante as discussões e nas apresentações.
Encerramento:
É fundamental finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância da reciclagem e como pequenas ações podem ajudar a proteger o planeta. O professor pode incentivar as crianças a pensarem em maneiras de reutilizar itens em suas casas e a levarem essa consciência para o dia a dia.
Dicas:
1. Sempre incentive a participação de todas as crianças, garantindo que todos tenham voz.
2. Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e a habilidade do grupo.
3. Use músicas e brincadeiras que envolvam movimento para tornar a aula mais dinâmica.
Texto sobre o tema:
A reciclagem e a reutilização de materiais são conceitos que permeiam nossa sociedade contemporânea. Ao introduzir as crianças ao uso da sucata, estamos proporcionando um importante aprendizado sobre a responsabilidade ambiental. Materiais que muitas vezes são descartados consideram-se lixo, podem ser transformados em ferramentas de criação e expressão. É vital que, desde pequenas, as crianças entendam que a preservação do meio ambiente começa com ações simples.
No ambiente escolar, a utilização de sucatas para atividades lúdicas enriquece a prática educativa e amplia as habilidades sociais e criativas das crianças. Por meio do brincar e do construir, cada criança não apenas aprende sobre a forma como as coisas são feitas, mas também desenvolve um sentimento de comunidade e respeito pelo próximo, ao perceber que seus pares têm opiniões e sentimentos diferentes. Essa vivência é essencial para que elas se tornem cidadãos mais conscientes e atentos às questões sociais e ambientais.
Além disso, trabalhar com sucata é um excelente meio de estimular a criatividade, uma vez que cada criança pode apropriar-se dos materiais e imaginar novas possibilidades. Isso contribui para a autoconfiança e a habilidade de solucionar problemas, fundamentais para o desenvolvimento integral na primeira infância. Assim, ao propor atividade que envolvem a sucata, estamos também construindo dentro das crianças a capacidade de ver oportunidades onde muitos veem descartes.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode passar por desdobramentos que envolvem diversas competências e habilidades que permeiam outras áreas do conhecimento. Inicialmente, a prática do uso de sucata pode levar a um desenvolvimento mais amplo de habilidades de ciências, onde as crianças poderão explorar as propriedades dos materiais e as implicações da reciclagem na conservação do meio ambiente. Ao estender essa atividade para projetos futuros, seria interessante incluir visitas a centros de reciclagem ou promover uma campanha de coleta de materiais na escola, unindo a teoria à prática.
Outro desdobramento possível é a integração com as artes. As criações com sucata podem ser ampliadas para exposições, onde os alunos podem apresentar suas produções artísticas e descrever o processo de construção. Isso contribuiria para a formação da identidade e do pertencimento, uma vez que a valorização do que cada um fez fortalece a ideia de que todos têm algo valioso a oferecer ao grupo.
Além disso, as experiências de criar com sucata podem fortalecer a noção de empatia e cooperatividade entre as crianças. Atividades em que elas devem trabalhar juntas, ouvir as ideias umas das outras e respeitar as opiniões trazem à tona o valor do trabalho em equipe e a criação de vínculos saudáveis dentro do ambiente escolar, preparando-as para futuras interações sociais.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sensível aos interesses e às reações das crianças durante as atividades. Ao observar a dinâmica do grupo, o educador pode adaptar as propostas de acordo com a necessidade de cada turma, garantindo que todos os alunos estejam engajados e participando ativamente do processo de aprendizagem. O papel do educador é fundamental para envolver as crianças e ajudá-las a encontrar seu espaço durante as atividades, promovendo um ambiente de segurança e respeito mútuo.
Incentivar a autoexpressão e a curiosidade é essencial nessa fase do desenvolvimento infantil. Portanto, é imprescindível permitir que cada criança interaja com a sucata de forma livre e criativa, sem limitações impostas. A ideia é que elas se sintam protagonistas de sua aprendizagem, capazes de criar e transformar, utilizando os recursos que têm ao seu redor.
Além disso, manter uma comunicação clara com os responsáveis sobre a importância do projeto pode fortalecer a continuidade desses ensinamentos tanto dentro da escola quanto em casa. Encorajar os pais a participarem de atividades semelhantes em casa, reciclá-los e reutilizá-los, terá um impacto significativo na consciência e na responsabilidade ambiental das crianças, atuando assim como agentes de mudança em suas comunidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Montagem (5 Anos): Organizar uma competição de montagem com diferentes tipos de sucata. Cada criança deve criar um objeto que represente um animal ou um objeto. O objetivo é estimular a criatividade e a colaboração entre elas. Materiais: sucatas de diversos tipos, cola e tesoura.
2. Teatro de Sucata (5 Anos): Criar personagens e cenários com os materiais coletados. As crianças podem encenar pequenas histórias com os personagens que construíram. Isso promove a criatividade e o trabalho em equipe. Materiais: sucata, tinta, papel e espaço apropriado para encenar.
3. Caça ao Tesouro Sustentável (5 Anos): Organizar uma atividade externa onde as crianças devem coletar objetos que podem ser reciclados e, em seguida, utilizá-los na construção de uma estrutura ou arte. Isso aborda a valorização pela natureza e a consciência ambiental. Materiais: sacolas e lista de itens a serem coletados.
4. Jogo do Lixo (5 Anos): Desenvolver um jogo onde as crianças classificam diferentes tipos de lixo utilizando sucatas. De acordo com as categorias (reciclável, não reciclável), irão discutir a relevância de cada tipo e aprender sobre as consequências de seu descarte inadequado. Materiais: diferentes tipos de sucata e contêineres com etiquetas.
5. Oficina de Música com Sucata (5 Anos): Criar instrumentos musicais simples utilizando sucatas. As crianças podem fazer tambores, maracas ou outros instrumentos e, em seguida, realizar um mini concerto. A atividade incentiva a criação de sons e a expressão musical. Materiais: sucatas diversas, fita adesiva, grãos para maracas e papel para decoração.
