“Explorando a Criatividade: Arte e Emoções com Van Gogh”
A arte é uma forma poderosa de expressão e comunicação, especialmente para crianças pequenas, que estão em fase de descoberta do mundo e de suas próprias emoções. Neste plano de aula, exploraremos a obra “Noite Estrelada” de Vincent van Gogh, uma pintura conhecida por suas cores vibrantes e formas marcantes. A intenção é proporcionar uma imersão luminosa que permitirá aos alunos vivenciarem a criatividade e a autoexpressão, enquanto aprendem sobre a obra de arte de maneira lúdica e interativa.
Esta experiência artística será um convite para que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras, criativas e sociais. Através de atividades práticas e colaborativas, os alunos terão a oportunidade de criar um painel coletivo inspirado na famosa obra de van Gogh, utilizando tinta e papel kraft. Esse painel servirá como uma manifestação da união não apenas das cores, mas também das ideias e sentimentos de cada criança, viabilizando o potencial de trabalho em equipe e a valorização das individualidades de cada um.
Tema: Noite Estrelada de Van Gogh
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência artística significativa aos alunos, utilizando a obra “Noite Estrelada” de Vincent van Gogh como inspiração para desenvolver criatividade, expressão emocional e trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção estética e o gosto pela arte através da observação e reprodução de obras.
– Estimular habilidades motoras finas por meio da manipulação de materiais artísticos.
– Promover a interação e a cooperação entre os alunos durante a criação do painel coletivo.
– Fomentar a expressão verbal e a comunicação de ideias, sentimentos e pensamentos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel kraft
– Tintas guache em diversas cores (azul, amarelo, branco, preto, etc.)
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Borrifadores com água
– Recipientes para misturar tinta
– Aventais ou camisetas velhas para proteção
– Fita adesiva
– Canetinhas e lápis de cor
Situações Problema:
– Como podemos criar o céu estrelado que Van Gogh pintou?
– Quais cores podemos usar para representar as emoções que sentimos ao olhar para as estrelas?
– O que vocês acham que Van Gogh queria expressar com a sua pintura?
Contextualização:
Antes de iniciar as atividades, o professor apresentará a obra “Noite Estrelada” para as crianças. Usando reproduções em tamanho grande, o educador pode discutir com os alunos sobre os sentimentos que a pintura evoca. As crianças serão convidadas a compartilhar suas próprias interpretações e a falar sobre o que as estrelas e o céu significam para elas, criando um ambiente de troca e diálogo.
Desenvolvimento:
O plano de aula será desenvolvido ao longo de cinco dias, com uma sequência de atividades práticas e reflexivas:
Dia 1: Introdução à Arte
Objetivo: Compreender e apreciar a obra “Noite Estrelada”.
Descrição: O professor apresentará a pintura de Van Gogh, conversando sobre as cores e formas. Após a discussão, as crianças serão convidadas a desenhar algo que lembrem ao olhar para o céu à noite.
Instruções: Utilize lápis de cor e papel para que cada criança desenhe seu próprio céu estrelado.
Dia 2: Preparando o Painel Coletivo
Objetivo: Criar um mural coletivo representando a obra.
Descrição: O professor organizará o papel kraft no paredão e distribuirá tintas e pincéis. As crianças, em grupos, escolherão uma seção do painel para trabalhar.
Instruções: Incentive a colaboração e a troca de ideias sobre como representar as estrelas e o céu.
Dia 3: Pintura do Painel
Objetivo: Misturar cores e aplicar as tintas no painel.
Descrição: Cada grupo começará a pintar sua parte no mural, experimentando misturar cores. As crianças devem ser incentivadas a falar sobre suas escolhas.
Instruções: Utilize borrifadores com água para criar efeitos de aquarela e facilitar a aplicação da tinta.
Dia 4: Finalização do Painel e Reflexão
Objetivo: Completar o mural e discutir o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças irão colaborar para finalizar os detalhes do mural e poderão fazer adições ou correções. Depois, o professor levará um momento de reflexão sobre o que aprenderam juntos.
Instruções: Faça perguntas que incentivem a autoavaliação e o compartilhamento de experiências.
Dia 5: Apresentação e Celebração da Arte
Objetivo: Apresentar o painel coletivo à comunidade escolar.
Descrição: Organizar uma exibição na sala de aula de modo que as crianças possam mostrar o que criaram. Cada aluno terá a oportunidade de explicar sua parte no mural e como se sentiram fazendo a atividade.
Instruções: Prepare um pequeno lanche e incentive os alunos a convidar outros colegas e professores para ver sua obra.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Observação do Céu
Objetivo: Observar e descrever o céu ao entardecer.
Descrição: Fazer uma roda ao ar livre e observar o céu.
Instruções: Peça que as crianças falem sobre as cores que veem.
Materiais: Lanches para piquenique.
– Atividade 2: Histórias Estreladas
Objetivo: Contar histórias que remetam a estrelas.
Descrição: Cada criança conta uma história pessoal sobre as estrelas ou algo que elas representem.
Instruções: O professor pode registrar ou ilustrar as histórias.
Materiais: Livro de registro ou caderno.
– Atividade 3: Música das Estrelas
Objetivo: Criar uma canção sobre o céu e as estrelas.
Descrição: Utilizar instrumentos simples como pandeiros e chocalhos.
Instruções: Criar uma melodia colaborativa.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde se pode discutir:
– Como se sentiram durante o processo?
– O que aprenderam sobre trabalhar em equipe?
– Que emoções experimentaram enquanto pintavam?
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como você pode descrever a sensação de olhar as estrelas?
– Que tipo de sentimentos a pintura de Van Gogh te traz?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de maneira contínua, observando a participação e envolvimento dos alunos nas atividades. O professor poderá utilizar uma simples roda de feedback onde cada criança pode compartilhar a sua opinião sobre o aprendizado.
Encerramento:
O professor finalizará o projeto destacando a importância da colaboração e da expressão artística como um meio de comunicação. Os alunos poderão levar exemplares do painel para casa como recordação.
Dicas:
– Incentive as crianças a se expressarem livremente, sem medo de errar.
– Utilize recursos visuais como fotos da pintura de Van Gogh durante as atividades.
– Apoie as crianças em suas interações, promovendo o respeito e a empatia entre os alunos.
Texto sobre o tema:
Vincent van Gogh é um dos artistas mais influentes da história da arte, especialmente por intermédio de seu estilo singular e sua palete vibrante, que são evidentes na famosa pintura “Noite Estrelada”. Essa obra, criada em 1889, retrata um céu noturno iluminado por estrelas, que parecem vibrar e dançar em uma explosão de cores. Ao explorar essa obra com crianças pequenas, é importante guiá-las no entendimento de que a arte é uma forma de expressar emoções e sentimentos. Van Gogh, por exemplo, envolveu-se profundamente com suas experiências emocionais e transformou essas vivências em cores e formas, criando um diálogo visual que continua a ressoar até hoje.
Para entender “Noite Estrelada”, as crianças podem ser incentivadas a observar outros céus, sejam eles reais ou imaginários. Através da pintura, as crianças não apenas reproduzem o que veem, mas também como se sentem a respeito disso. Além de ser um ensinamento sobre a obra de um grande artista, também se torna um exercício de autoexpressão. A arte permite que cada criança compartilhe seu próprio mundo, e a pintura como um meio de expressão está profundamente enraizada na tradição humana, tornando-se um elemento fundamental na educação infantil, onde a criatividade e a imaginação são infinitamente incentivadas.
Essa imersão artística é mais do que apenas uma atividade para as crianças; é uma oportunidade de explorar a intersecção entre arte e emoção. Ao final do projeto, cada criança não só terá uma compreensão mais profunda da obra de Van Gogh, mas também uma sensação de pertencimento e realização ao ver seus esforços coletivos se transformarem em algo lindo e significativo. A experiência de trabalhar em conjunto em um painel coletivo reforça a ideia de que a arte é um esforço colaborativo e que, assim como as estrelas no céu, cada uma delas brilha de uma forma única, formando um todo harmonioso.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas devem proporcionar uma rica experiência de aprendizado que pode ser expandida de diversas maneiras. Após a realização do painel em homenagem a Van Gogh, o professor pode explorar outros artistas que trabalham com cores e sentimentos, como Piet Mondrian ou Frida Kahlo. Além disso, pode-se abrir espaço para a criação de novas obras, onde cada criança terá a chance de inventar seu próprio estilo. Introduzir diferentes técnicas de pintura, como a pintura a dedo, colagem ou uso de materiais recicláveis, pode também ser um caminho inovador para facilitar a criatividade.
Outra possibilidade é desenvolver um projeto interdisciplinar que conecte a arte à música e à literatura. As crianças podem explorar canções que falam sobre o céu ou estrelas, assim como ler livros que contenham histórias de diferentes culturas sobre a natureza e o cosmos. Essa conexão entre artes visuais e outras áreas do conhecimento ajuda a ampliar a visão de mundo das crianças, além de estimular a curiosidade e a imaginação.
Por fim, um evento para a apresentação do painel criado pode ser organizado para que outras turmas e pais possam visitar. Isso não só valoriza o trabalho realizado pelas crianças, mas também promove uma maior interação entre a escola e a comunidade, criando um espaço de pertencimento e valorização das produções artísticas infantis. Pensar em como a arte pode se expandir para além da sala de aula forma cidadãos mais conscientes e engajados.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor mantenha um espaço aberto ao diálogo e à criatividade das crianças. O ambiente deve ser acolhedor e seguro para que cada criança se sinta à vontade para expressar suas opiniões e emoções. A arte, enquanto recurso pedagógico, tem um poder transformador na educação infantil, e a experiência de criação coletiva pode nos ensinar muito sobre empatia, colaboração e autoexpressão.
É recomendável que o professor faça um diário de bordo durante toda a semana, registrando os diferentes momentos de interação e aprendizado. Isso facilitará uma reflexão sobre o que funcionou e como melhorar futuras experiências. A observação atenta ao desenvolvimento das crianças durante as atividades também permitirá uma adaptação constante às necessidades e interesses delas, criando um aprendizado cada vez mais significativo.
Por último, é essencial manter o entusiasmo e a curiosidade em evidência. O professor deve ser um mediador ativo, participando dos processos de criação e ancorando as discussões em torno das experiências compartilhadas. Com isso, a aula se torna não apenas uma atividade direcionada, mas uma verdadeira experiência educativa rica em aprendizado e troca cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade: Dança das Estrelas
Objetivo: Expressar emoções e sentimentos através do movimento.
Descrição: As crianças serão incentivadas a dançar livremente, imitando a forma como as estrelas “brilham” e “se movem”.
Materiais Necessários: Música suave de fundo e espaço livre para a dança.
Passo a Passo: Escolha uma música relaxante, crie um ambiente seguro e deixe as crianças se movimentarem livremente. Pergunte a elas como cada movimento corresponde ao que sentem ao olhar para as estrelas.
2. Atividade: Histórias das Estrelas
Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
Descrição: As crianças contarão histórias fictícias sobre suas experiências com as estrelas.
Materiais Necessários: Fantoches de papel ou figuras de estrelas.
Passo a Passo: Após a apresentação da obra de Van Gogh, incentive uma roda de histórias. Use fantoches para ajudar as crianças a se expressarem melhor.
3. Atividade: Estrelas com Papel Alumínio
Objetivo: Criar texturas e aprender sobre formas.
Descrição: Manipular folhas de papel alumínio para criar estrelas.
Materiais Necessários: Papel alumínio, tesouras (com supervisão), e cola.
Passo a Passo: Mostre como amassar o papel e moldá-lo em forma de estrelas. As crianças poderão colar as estrelas em um cartaz que representa o céu.
4. Atividade: Jardim das Estrelas
Objetivo: Aprender sobre natureza e a relação dela com o céu.
Descrição: Criar um pequeno jardim ou vaso onde as crianças farão “estrelas” usando areia e pedras.
Materiais Necessários: Vaso, terra, pedras coloridas, e sementes de flores.
Passo a Passo: Cada criança plantará uma semente e decorará o vaso com pedras e areia, refletindo como as estrelas embelezam o céu.
5. Atividade: Pintura ao Ar Livre
Objetivo: Testar as cores e desenvolver habilidades motoras.
Descrição: Criar uma grande tela ao ar livre onde as crianças poderão se expressar com tintas.
Materiais Necessários: Papel kraft grande, tintas, pinceis e água.
Passo a Passo: Monte uma tela no chão, entregue os materiais e incentive as crianças a pintar o céu e as estrelas ao seu modo. Essa dinâmica possibilita um trabalho colaborativo, onde elas podem interagir e criar em grupo.
Este plano permite que as crianças explorem a arte de maneira divertida e significativa, trazendo um pouco da magia do mundo das estrelas para dentro da sala de aula.
