“Explorando a Criação do Mundo: Aula Lúdica para 1º Ano”
Neste plano de aula, vamos explorar a Criação do Mundo, um tema que abrange tanto a dimensão científica quanto a dimensão mitológica, permitindo aos alunos um entendimento integrador e respeitoso sobre as variadas formas de explicação da origem do mundo. O foco será proporcionar um momento de reflexão, aprendizado e criatividade, explorando a história da criação de maneira lúdica, através de atividades que estimulem o desenvolvimento das habilidades essenciais do 1º ano do Ensino Fundamental.
O plano é estruturado para uma aula de 20 minutos, focando em crianças com 6 anos, o que demanda uma abordagem dinâmica e utilizando variados recursos que envolvam os alunos. A ideia é mesclar atividades práticas com o contato com o texto escrito, buscando desenvolver uma compreensão mais ampla acerca do tema.
Tema: Criação do Mundo
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Compreender a história da Criação do Mundo, desenvolvendo uma visão holística que contempla as narrativas científicas e mitológicas, e estimulando a criatividade dos alunos através de atividades interativas.
Objetivos Específicos:
1. Ler e interpretar um texto que aborda a Criação do Mundo.
2. Criar ilustrações que representem a história lida.
3. Desenvolver habilidades de escrita através da produção de frases simples sobre o que foi aprendido.
4. Promover a discussão em grupo sobre as diferentes visões da criação.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
Materiais Necessários:
– Livro ou material de leitura sobre a Criação do Mundo.
– Papel sulfite ou caderno para desenhos.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Quadro branco ou flip chart para anotações e ilustrações coletivas.
Situações Problema:
Como podemos entender a origem do mundo? Quais são as diferentes histórias que contamos sobre a criação? Por que é importante ouvir diferentes narrativas?
Contextualização:
Antes de iniciar a leitura da história, é importante contextualizar o tema. Discutir com os alunos de onde eles acham que vem o mundo, quais são as histórias que ouviram de seus familiares sobre a criação. Isso ajuda a criar um ambiente de curiosidade e integração.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (5 minutos): Perguntar aos alunos o que eles acham que são as histórias de criação do mundo. Escrever algumas das ideias no quadro.
2. Leitura da história (10 minutos): Ler um trecho de um livro infantil que conte a Criação do Mundo com uma linguagem acessível. Durante a leitura, fazer pausas para perguntar o que eles acham, criando momentos de interação.
3. Discussão (5 minutos): Após a leitura, discutir o que foi lido. Perguntar: “O que vocês mais gostaram na história?” e “O que vocês imaginam que acontecia antes da criação?”.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Ilustração da Criação (Segunda-feira)
– Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão narrativa.
– Descrição: Após a leitura da história da Criação, os alunos deverão desenhar a parte que mais gostaram.
– Instruções: Fornecer papel e lápis de cor, e solicitar que desenhem suas interpretações.
– Materiais: Papel, lápis de cor e canetinhas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permite-se o uso de recortes de figuras de revistas.
Atividade 2: Produzir Frases (Terça-feira)
– Objetivo: Praticar a escrita e a construção de frases.
– Descrição: Escrever frases simples sobre a história.
– Instruções: Dizer aos alunos que escrevam uma frase sobre o que entenderam. O professor pode auxiliá-los a escreverem suas próprias ideias.
– Materiais: Cadernos ou folhas para a escrita.
– Adaptação: alunos que não escrevem ainda podem desenhar e explicar ao professor para que este registre.
Atividade 3: Debates sobre as Criações (Quarta-feira)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e respeito à diversidade.
– Descrição: Em pequenos grupos, os alunos discutirão as histórias que ouviram.
– Instruções: Criar grupos e permitir que discutam por alguns minutos. Depois, cada grupo compartilha com a turma.
– Materiais: None.
– Adaptação: Criar um espaço acolhedor e respeitoso para que todos possam se manifestar sem medo de errar.
Atividade 4: Criação do Mundo Colaborativa (Quinta-feira)
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a colaboração.
– Descrição: Juntos, criar um grande mural com a representação da história.
– Instruções: Cada aluno pode contribuir com um desenho ou frase que represente a criação, e todos juntos irão montar o mural.
– Materiais: Papel grande, fita adesiva.
– Adaptação: Facilitar a participação de todos, garantindo que suas ideias sejam respeitadas e incorporadas.
Atividade 5: Apresentação dos Trabalhos (Sexta-feira)
– Objetivo: Avaliar a assimilação do conteúdo e promover a oralidade.
– Descrição: Cada aluno apresentará seu desenho e explicará o que representa.
– Instruções: Organizar uma “exposição” onde cada aluno demonstra seu trabalho.
– Materiais: Aulas de arte, desenhos.
– Adaptação: Para quem se sentir mais tímido, o professor pode oferecer apoio extra e incentivá-lo a apresentar de forma mais íntima.
Discussão em Grupo:
Perguntas a serem discutidas:
– Quais criadores vocês conhecem nas diferentes culturas?
– A criação do mundo é a mesma em todas as culturas?
– Como as histórias ajudam a explicar o que não vemos?
Perguntas:
– O que você mais gostou na história?
– Você conhece outras histórias de criação?
– Por que as histórias podem ser diferentes em diferentes lugares?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada em observação. O professor deve observar a participação dos alunos, o interesse durante a leitura e a qualidade das contribuições nas discussões em grupo e nas atividades desenvolvidas. Um aspecto importante é a produção escrita e a capacidade de expressar o que aprenderam.
Encerramento:
Ao final da aula, reunindo os alunos em círculo, o professor pode recapitular o que foi discutido e aprendido, destacando a importância das histórias e da pluralidade de ideias sobre a Criação do Mundo.
Dicas:
– Estimule sempre a curiosidade dos alunos, permitindo que compartilhem suas próprias histórias sobre a criação.
– Crie um ambiente acolhedor e respeitoso onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.
– Use recursos visuais e auditivos para tornar a aula mais dinâmica, como músicas ou vídeos curtos relacionados ao tema.
Texto sobre o tema:
A Criação do Mundo é um tema que fascina a humanidade desde a antiguidade. Várias culturas desenvolveram mitologias que tentam responder à grande pergunta: como tudo começou? Muitas vezes, essas histórias refletem não apenas a visão que se tem do mundo, mas também valores e crenças de um povo. No entanto, com o avanço da ciência, novas abordagens sobre a origem do universo surgiram, trazendo uma outra perspectiva sobre a formação dos corpos celestes e da vida.
As narrativas de criação, sejam místicas ou científicas, oferecem um caminho para que as crianças comecem a entender a complexidade do mundo em que vivem. Encoraja-se aos educadores que abordem estas narrativas não como certezas absolutas, mas como diversas formas de compreensão que povoam a cultura e a ciência, destacando assim a riqueza da diversidade cultural. Uma sala de aula que explora essas vertentes estará ajudando as crianças não só a aprender, mas também a respeitar e valorizar o que é diferente.
Integrar contos de diversas tradições, além de discutir aspectos científicos, proporciona uma experiência significativa que ajuda os alunos a construir uma visão mais completa da realidade e do fantástico que os cerca. Isso se torna essencial, pois na sociedade contemporânea é vital que as crianças desenvolvam empatia e um sentido de pertencimento a um mundo interconectado. Uma abordagem multidimensional sobre a Criação do Mundo não será apenas uma lição sobre como tudo começou, mas sim um convite à exploração, à reflexão e ao entendimento mútuo.
Desdobramentos do plano:
Após a aplicação deste plano de aula sobre a Criação do Mundo, é importante considerar como ele pode trazer desdobramentos para futuras aprendizagens. Uma possibilidade é aprofundar a exploração nas ciências, onde os alunos podem aprender sobre a formação do nosso planeta, a origem das espécies e até as teorias científicas que explicam a criação do universo. Esse aprofundamento pode instigar ainda mais a curiosidade das crianças e motivá-las a desenvolver pesquisas e experimentos que busquem responder dúvidas pertinentes.
Outra possibilidade é trabalhar a arte de forma integrada, permitindo que os alunos criem representações visuais das histórias de criação que mais os impactaram. Isso poderia incluir pinturas, esculturas ou dramatizações, ampliando as formas de expressão ao abordar a temática. Trabalhar a arte, além de promover criatividade, permite que os alunos ensaiem diferentes formas de diálogo com essas histórias, refletindo sobre elas e dando novos significados por meio de suas produções.
Finalmente, considera-se a importância de fomentar discussões sobre a diversidade cultural nas formas de como as diversas sociedades interpretam a Criação do Mundo. Essa reflexão pode ser o ponto de partida para aprender sobre outros costumes, tradições e realidades, promovendo o respeito e a empatia pelas diferenças. Essa abordagem proporciona um espaço de respeito e curiosidade, formando alunos mais conscientes de sua realidade e de suas vivências com o outro.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula sobre a Criação do Mundo foi pensado para ser um espaço de aprendizado e descoberta. Acredita-se que as histórias têm o poder de despertar emoções, provocar questionamentos e promover a troca de experiências entre os alunos. Quando as crianças se sentem à vontade para expressar suas opiniões, seja verbalmente ou por meio da arte, elas desenvolvem um senso de pertencimento e confiança em suas capacidades.
É importante lembrar que, no processo de ensino-aprendizagem, cada criança tem seu próprio tempo e estilos de aprendizado. Assim, é essencial que o professor esteja atento às necessidades individuais dos alunos, possibilitando ajustes sempre que necessário. Dessa maneira, o aprendizado se torna mais significativo e relevante para cada estudante, valorizando sua singularidade e respeitando suas emoções.
Por fim, ao trabalhar temas complexos como a Criação do Mundo, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam livres para explorar seus pensamentos e tradições de uma maneira respeitosa e empática. Dessa forma, estaremos não apenas ensinando conteúdos, mas também formando cidadãos mais conscientes e preparados para viver em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Contação de História Teatralizada
– Objetivo: Envolver os alunos na narrativa através de interpretação e dramatização.
– Descrição: Os alunos podem encenar a história da criação utilizando fantasias simples ou objetos que representem elementos da criação (como pôr em cena a luz, a água, os animais, etc.).
– Material: Fantasias e objetos simples.
– Faixa etária: 6 anos.
Sugestão 2: Criação de Jogo da Memória
– Objetivo: Associar imagens e palavras sobre a criação.
– Descrição: Os alunos podem criar cartas com imagens e palavras que simbolizam elementos da criação que aprenderam.
– Material: Cartolina e canetas.
– Faixa etária: 6 anos.
Sugestão 3: Experiências Científicas
– Objetivo: Explorar a ciência por trás de formações naturais.
– Descrição: Realizar experimentos simples que expliquem fenômenos relacionados à criação, como a formação de cristais ou vulcões de bicarbonato de sódio.
– Material: Bicarbonato, vinagre e materiais variados.
– Faixa etária: 6 anos.
Sugestão 4: Roda de Conversa sobre Mitos
– Objetivo: Discutir e compartilhar mitologias e tradições.
– Descrição: Cada aluno deve trazer uma história de origem de sua cultura familiar e compartilhar com os colegas em formato de roda.
– Material: Um espaço para a roda de conversa.
– Faixa etária: 6 anos.
Sugestão 5: Atividade de Colagem
– Objetivo: Criar uma obra de arte colaborativa.
– Descrição: Criar um painel que represente o mundo com recortes de revistas, permitindo que cada aluno participe de alguma maneira com as suas ideias.
– Material: Revistas, cola, papel.
– Faixa etária: 6 anos.
Este plano é um convite para a exploração de um tema rico como a Criação do Mundo e seus desdobramentos, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais de forma lúdica e educativa.
