“Explorando a Cantiga de Roda ‘Marinheiro’ na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é realizar uma exploração lúdica da cantiga de roda “Marinheiro”, promovendo através de atividades práticas e interativas um desenvolvimento integral das crianças bem pequenas. O foco está na utilização da música como ferramenta para estimular a socialização, o movimento e a criatividade, respeitando a faixa etária e o contexto dos alunos. Como a atividade é projetada para a Educação Infantil, ela não somente proporciona diversão, mas também incentiva a interação social e a expressão corporal.
Neste sentido, a cantiga e suas brincadeiras associadas são instrumentos valiosos para desenvolver habilidades motoras, sociais e cognitivas nas crianças. Durante a aula, os pequenos terão a oportunidade de conhecer a melodia da cantiga, participar das ações rítmicas e explorar a linguagem dos sons, tudo isso enquanto se envolvem em uma atmosfera de alegria e aprendizado.
Tema: Brincadeira com a Cantiga de Roda Marinheiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Objetivo Geral:
Promover a interação entre as crianças e a exploração da canção “Marinheiro”, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais através da brincadeira e da música.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora através de movimentos realizados em conjunto com a canção.
– Estimular a socialização ao incentivar as crianças a se comunicarem durante a brincadeira.
– Fomentar a percepção do ritmo e do som através da música.
– Promover o cuidado e o respeito com os colegas durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Letra da cantiga de roda “Marinheiro”.
– Materiais sonoros (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Espaço amplo e seguro para a movimentação das crianças.
– Imagens que representem os elementos da canção, como barcos, peixes e o mar.
Situações Problema:
Como as crianças podem se expressar através da música e do movimento quando ouvem a cantiga “Marinheiro”? Como podemos trabalhar juntos para respeitar os espaços durante a brincadeira?
Contextualização:
Introduza a cantiga de roda “Marinheiro” para as crianças apresentando imagens que representem a temática. Explique brevemente sobre o que fala a canção e como ela pode ser divertida a ser cantada e dançada em grupo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Cantiga: Explique e cante a canção “Marinheiro”. Utilize uma linguagem simples e encorajadora para que as crianças se sintam à vontade para participar.
2. Movimentação: Com as crianças em círculo, comece a executar os movimentos relacionados à letra da canção. Utilize gestos que imitem o embarcar no barco e a navegação no mar.
3. Instrumentos Musicais: Após as crianças se familiarizarem com a música e os movimentos, distribua materiais sonoros para que experimentem criar sons que acompanhem a canção. Pode-se formar pequenos grupos que apresentem suas criações.
4. Reforçando a Socialização: Incentive as crianças a trocarem de instrumentos e a partilharem suas experiências com os colegas, promovendo a comunicação e a cooperação.
5. Finalização com uma Rodinha: Conclua a atividade reunindo todas as crianças para que cantem juntas, incentivando a coordenação e a sincronia.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Roda de Cantiga
*Objetivo:* Apresentar a cantiga e introduzir movimentos.
*Descrição:* Cantar e movimentar-se conforme a música.
*Materiais:* Imagens relacionadas e espaço amplo.
*Instruções:* As crianças formam um círculo e imitam os gestos relacionados à canção.
– Dia 2: Criação de Sons
*Objetivo:* Explorar diferentes sons.
*Descrição:* As crianças manipularão objetos sonoros.
*Materiais:* Pandeiros, chocalhos.
*Instruções:* Distribuir os instrumentos e incentivar a criação de melodias que se encaixem na canção.
– Dia 3: Desenho Ilustrativo
*Objetivo:* Criar uma representação visual da canção.
*Descrição:* Desenhar elementos da música.
*Materiais:* Papel, lápis de cor.
*Instruções:* Cada criança cria um desenho que represente um elemento da canção e apresenta aos colegas.
– Dia 4: Movimentos e Dança
*Objetivo:* Incentivar a movimentação criativa.
*Descrição:* Improvisar danças com base na canção.
*Materiais:* Música tocando e um espaço aberto.
*Instruções:* Deixar as crianças se moverem livremente, experimentando diferentes formas de dançar e se expressar.
– Dia 5: Revisão e Apresentação
*Objetivo:* Reforçar o aprendizado da semana.
*Descrição:* Apresentar recursos sonoros e as danças criadas durante a semana.
*Materiais:* Todos os materiais utilizados.
*Instruções:* Montar uma apresentação divertida com as crianças mostrando os sons e as danças que aprenderam.
Discussão em Grupo:
Promover uma troca de ideias sobre como foi a interação e a experiência com a música. Perguntar: “O que vocês mais gostaram de fazer?”, “Como se sentiram cantando e dançando juntos?”.
Perguntas:
1. Quais sons vocês conseguiram fazer com os instrumentos?
2. O que representa para vocês a canção “Marinheiro”?
3. Como ficou divertido quando dançamos juntos?
Avaliação:
Observar e registrar como as crianças participam durante as atividades, sua interação com os colegas e o nível de engajamento nas brincadeiras e nas propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula de forma positiva, agradecendo a participação de todos e reforçando os aprendizados do dia. Sugira que a canção pode ser cantada em diferentes momentos do dia.
Dicas:
Incentive a interação em pequenas rodas, variação nos instrumentos e crie um ambiente confortável e seguro para que as crianças possam se movimentar livremente e expressar suas emoções e ideias.
Texto sobre o tema:
A canção “Marinheiro” é uma expressão cultural rica que remete à tradição de brincadeiras de roda. Este tipo de atividade é fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois a música possibilita uma rica experiência sensorial que envolve ritmo, som e movimento. As cantigas de roda, em sua essência, permanecem como um legado cultural que atravessa gerações, promovendo a interação social e o fortalecimento de laços entre os pequenos, além de serem uma forma encantadora de transmitir valores importantes como a amizade e a colaboração.
Quando as crianças se envolvem em uma cantiga de roda, elas não apenas descobrem novos sons e ritmos, mas também aprendem a se movimentar em conjunto, respeitando os limites e espaços dos outros. Esse tipo de atividade é essencial para que as crianças desenvolvam a percepção do outro e a noção de espaço, contribuindo para a formação da identidade e das relações sociais. Através da música, é possível construir um ambiente rico em aprendizado visceral, onde as vivências não apenas são ouvidas, mas sentidas.
No ambiente escolar, integrar cantigas como “Marinheiro” às atividades diárias ajuda a cultivar sentimentos de pertença e alegria, animando não apenas os alunos, mas também educadores, que veem na música uma ferramenta valiosa para inclusive adquirir um conhecimento mais profundo sobre os seus alunos. Essa prática musical estabelece uma conexão emocional que facilita o aprendizado e a memorização, além de melhorar a disposição emocional e o respeito mútuo entre as crianças. Assim, a cantiga de roda se torna uma peça primordial no desenvolvimento integral das crianças, unindo aprendizado e diversão.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula elaborando gira em torno da integração entre música e brincadeiras, fatores que são essenciais na educação das crianças. A exploração da cantiga de roda “Marinheiro” abre portas para uma série de atividades que não apenas entretêm os pequenos, mas que também oferecem oportunidades valiosas para a sociabilização e a expressão cultural. Esta abordagem permite que os alunos se familiarizem com a cultura popular, enriquecendo seu conhecimento e respeitando as tradições que compõem nosso patrimônio imaterial.
Além disso, é fundamental destacar que as cantigas de roda, ao serem incorporadas ao currículo, desenvolvem habilidades diversas. As crianças aprendem a trabalhar em equipe, a respeitar regras e a colaborar em prol de um objetivo comum, fortalecendo o senso de comunidade e amizade. Essa vivência prática se torna um importante exercício de convivência, já que a dinâmica das cantigas exige que os pequenos estejam em sintonia, ouvindo e respeitando as orientações uns dos outros.
Por fim, ao final da atividade, é possível não apenas refletir sobre os aprendizados adquiridos, mas também observar como as práticas de ensino podem ser enriquecidas com experiências que envolvendo a cultura e tradição. Entrelaçar o conhecimento musical com as atividades lúdicas é uma maneira eficaz de estimular a criatividade e o pensamento crítico nos alunos, formando cidadãos mais conscientes e ativos em sua comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja atento ao desenvolvimento de cada aluno e suas particularidades durante a execução do plano de aula. Adaptar as atividades aos diferentes contextos e ritmos das crianças deve ser a prioridade, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados nas práticas educativas. A sensibilidade ao lidar com as emoções e interações dos pequenos é fundamental para que eles se sintam confortáveis e seguros para se expressarem livremente.
Ainda, promover um ambiente de respeito e cuidado possibilita que as crianças experimentem a musicalidade de maneira orgânica, aprendendo não somente a canção em si, mas também desenvolvendo relações interpessoais saudáveis e respeitosas. Manter um espaço seguro e encorajador enriquecerá a vivência do aprendizado, promovendo um ambiente em que as crianças possam explorar novas ideias e expressar suas emoções através da música e do movimento.
Por fim, o papel dos educadores é essencial na construção das experiências e vivências que contribuirão para o aprendizado significativo das crianças. Proporcionar atividades dinâmicas e interativas que incorporem elementos da cultura popular, como a música, ajuda a fomentar um aprendizado divertido e engajador, tornando o processo educativo um momento de alegria e descoberta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Imitação de Animais Marinhos: As crianças podem dançar imitando os movimentos de diferentes animais marinhos, como peixes e estrelas do mar, promovendo a criatividade e a expressão corporal.
*Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora e imaginação.
*Materiais:* Música da cantiga e imagens de animais marinhos.
*Instruções:* Após a apresentação, as crianças imitam os movimentos e sons dos animais enquanto a música toca.
2. Roda de Histórias: As crianças podem criar pequenas histórias que envolvam a temática do mar e os personagens da canção.
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a fala.
*Materiais:* Livros ilustrativos sobre o mar.
*Instruções:* Após a cantiga, cada criança deve se revezar contando a sua história ao grupo.
3. Música e Movimento: Propor uma atividade em que as crianças explorem formas diferentes de dançar e se movimentar ao som da canção, como “marcando o passo”.
*Objetivo:* Estimular a percepção rítmica e a movimentação.
*Materiais:* Musica da cantiga.
*Instruções:* Acompanhar o ritmo da canção com os pés, mãos e corpo todo.
4. Caixa de Sons: Criar uma caixa com diferentes materiais que fazem sons para que as crianças explorem e relacionem com a música “Marinheiro”.
*Objetivo:* Desenvolver a percepção auditiva e a exploração sensorial.
*Materiais:* Caixa com objetos que produzem sons (papel celofane, tubos, papéis).
*Instruções:* Deixar as crianças experimentarem os sons e relacioná-los com a canção.
5. Teatro de Sombras: Usar figuras do mar que podem ser alçadas ao som da cantiga, criando um teatrinho.
*Objetivo:* Estimular a imaginação e a dramatização.
*Materiais:* Silhuetas recortadas de peixes, barcos.
*Instruções:* Utilizar uma fonte de luz e, com o auxílio dessas figuras, criar um teatro de sombras enquanto a canção é tocada, estimulando a narrativa.
Com este plano de aula completo, o educador estará preparado para oferecer uma experiência enriquecedora, divertida e educativa para as crianças, baseada na cantiga de roda “Marinheiro”.
