“Explorando a Cantiga Acumulativa: Criatividade e Colaboração”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de ampliar a compreensão dos alunos sobre a cantiga acumulativa, um gênero musical rico e divertido, que proporciona um ambiente de aprendizado lúdico e colaborativo. A cantiga acumulativa envolve a repetição e a adição de elementos, o que a torna uma ferramenta excelente para trabalhar a memória, a linguagem e a expressão artística. Por meio dessa atividade, os alunos poderão não apenas apreciar as cantigas, mas também criar suas próprias versões, desenvolvendo a criatividade e a oralidade.

A abordagem da aula se dá por meio da exploração de várias cantigas acumulativas, bem como a introdução de novas rimas e personagens, permitindo que os alunos compreendam a estrutura e a dinâmica desse gênero. As atividades propostos vão promover o envolvimento dos alunos, estimular o trabalho em grupo e fomentar um ambiente escolar mais alegre e colaborativo.

Tema: Ampliando a cantiga acumulativa
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o entendimento e a prática da cantiga acumulativa, estimulando a criatividade, a linguagem oral e a expressão artística dos alunos por meio da produção vocal e corporal.

Objetivos Específicos:

– Incentivar os alunos a reconhecer e reproduzir a estrutura das cantigas acumulativas.
– Fomentar a criatividade para criar novas rimas e protagonistas.
– Trabalhar a memória e a oralidade por meio da repetição e da adição de versos.
– Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas e outros gêneros.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e trava-línguas, com entonação adequada.

Materiais Necessários:

– Cópias das letras de cantigas acumulativas.
– Cartolinas e canetinhas para a produção coletiva.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, etc.).
– Espaço adequado para a atividade em grupo.

Situações Problema:

– Ao longo da aula, os alunos deverão resolver questões como: “Como podemos modificar uma cantiga existente?” e “Quais elementos novos podemos adicionar para torná-la mais divertida e única?”.

Contextualização:

As cantigas acumulativas têm raízes na oralidade e visam desenvolver o aprendizado da linguagem de forma lúdica e interativa. Ao adotar esse gênero musical, a aula se torna uma ferramenta dinâmica no ensino de linguagem, memorização e expressão artística.

Desenvolvimento:

1. Introdução (15 minutos): O professor apresenta as cantigas acumulativas e suas características. Pode aumentar o interesse dos alunos ao realizar uma breve audição de uma cantiga famosa como “Cai, cai, balão”.
2. Exibição de Letra (10 minutos): O professor distribui folhetos com a letra de uma cantiga conhecida e inovações nas rimas. Leitura em conjunto, enfatizando a entonação e os elementos de repetição.
3. Criação em Grupo (20 minutos): Dividir os alunos em grupos pequenos para que criem sua própria cantiga acumulativa. Os alunos devem trabalhar colaborativamente, incentivando a participação de todos e a troca de ideias.
4. Apresentação (15 minutos): Os grupos se reúnem e apresentam suas cantigas para a turma, com a possibilidade de utilizar percussionistas e movimentos corporais durante a apresentação.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: Criação de nova cantiga
– Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade de escrita.
– Descrição: No grupo, os alunos devem escrever uma nova cantiga acumulativa.
– Instruções práticas: Incentive-os a usar personagens do cotidiano ou da fantasia. Proporcione exemplos e oriente-os na estrutura da cantiga (versos repetidos com a adição de novas ideias).
– Materiais: Cartolinas, canetas, lápis.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, disponibilizar uma cantiga base para que eles possam adicionar versos.

2. Atividade: Musicalização
– Objetivo: Integrar a música ao aprendizado da cantiga acumulativa.
– Descrição: Os alunos devem escolher instrumentos para acompanhar a cantiga que criaram.
– Instruções práticas: Os alunos organizam um momento de musicalização, seguindo o ritmo da cantiga.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Grupo de alunos que têm habilidades musicais pode ser responsável pela parte rítmica enquanto os outros focam na letra.

3. Atividade: Apresentação teatral
– Objetivo: Aprimorar as habilidades de expressão corporal e oral.
– Descrição: Montar uma apresentação onde representam a cantiga que criaram através de mímicas e atuações.
– Instruções práticas: Organizar um pequeno palco na sala e orientar os alunos a usarem adereços simples.
– Materiais: Adereços variados (lenços, chapéus, etc.).
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, podem ser incorporados nos personagens mas longe do centro do palco.

Discussão em Grupo:

– Reflitam sobre como a cantiga acumulativa ajuda a lembrar informações e como isso pode ser usado em outras disciplinas. O que aprenderam sobre trabalhar em grupo? Como se sentiram ao atuar?

Perguntas:

– O que você achou mais interessante na cantiga acumulativa?
– Como podemos fazer em casa para criar nossas próprias cantigas?
– Algum de vocês tem uma cantiga que gostaria de compartilhar?

Avaliação:

A avaliação deve focar na participação dos alunos nas atividades em grupo, na criatividade demonstrada durante a composição da cantiga e na habilidade de se expressar durante a apresentação e discussão.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma revisão das cantigas criadas e um convite para os alunos continuarem essa prática em casa. O professor pode convidar os alunos a apresentarem suas cantigas em uma próxima oportunidade.

Dicas:

– Utilize elementos visuais e interação para manter a atenção dos alunos.
– Faça uso de tecnologia, como gravações de áudio, para que os alunos possam ouvir cantigas de diferentes culturas e épocas.
– Monte um mural na sala com as cantigas esquecidas ou com diferentes adaptações das cantigas clássicas.

Texto sobre o tema:

As cantigas acumulativas têm sido uma parte fundamental do folclore infantil. Com uma tradição que remonta a várias gerações, essas músicas ajudam a formar habilidades linguísticas, estimular a memória e encorajar a criatividade. Através da repetição e adição de versos, os jovens aprendizes são ensinados a valorizar o aprendizado coletivo. Não somente uma forma de diversão, mas também uma rica ferramenta pedagógica, as cantigas acumulativas podem ser usadas em diversas abordagens instrucionais. Ao cantar e criar jocosidades, os alunos internalizam novos sons, trabalham seu vocabulário e aprimoram sua oralidade. Elas não apenas promovem um aprendizado mais profundo sobre a linguagem, mas também ajudam a desenvolver habilidades sociais ao trabalhar em grupo.

Perspectivas contemporâneas têm trazido as cantigas acumulativas de volta ao foco educacional, implantando-as em salas de aula como uma metodologia ativa. Professores têm reconhecido que essas músicas são mais do que apenas rimas divertidas; elas são portas de entrada para um vasto universo cultural e linguístico. Seja em forma de escrita criativa, apresentações encenadas ou composições musicais, a cantiga acumulativa se recria, sempre mantendo seu papel fundamental no aprendizado dos mais jovens. Esta fusão de música, linguagem e movimento fomenta uma experiência de aprendizado memorável.

Desdobramentos do plano:

Com o sucesso dessa aula, novas possibilidades de exploração se abrem. Uma continuação deste trabalho pode incluir a pesquisa de cantigas populares de diferentes regiões do Brasil, visando expandir o repertório cultural das crianças. Uma nova atividade pode ser o “Festival da Cantiga”, onde os alunos são encorajados a trazer cantigas de sua família ou da sua cultura, promovendo uma troca rica de experiências e formas de expressão. Esta abordagem reafirma a relevância de integrar diversidade cultural ao currículo, permitindo que os alunos visualizem a pluralidade presente no universo da música popular.

Além disso, essa prática pode ser integrada com outras disciplinas, como Arte, onde os alunos podem criar ilustrações que representem as cantigas e seus personagens. Essa invalidação das artes visuais junto ao musical potencializa a expressão criativa dos alunos, permitindo-lhes explorar diferentes linguagens artísticas e ampliar seus horizontes. Com a criação de um livro coletivo com as cantigas produzidas, os alunos podem ver o produto final de um trabalho colaborativo, o que os ajudará a desenvolver habilidades de trabalho em equipe e a apreciar a importância da cooperação.

Por fim, a implementação de ferramentas digitais pode ser uma estratégia interessante para coletar as cantigas criadas, possibilitando que esses trabalhos sejam compartilhados em plataformas online. Essas tecnologias podem servir como um meio para expor o trabalho dos alunos e envolvê-los em discussões sobre a proteção do patrimônio cultural, destacando a importância da música na educação contemporânea e a necessidade de disponibilizar esses saberes a futuras gerações.

Orientações finais sobre o plano:

Ao concluir este plano, é essencial que o professor esteja atento ao desenvolvimento dos alunos durante as atividades, promovendo um ambiente agradável e interativo. A flexibilidade é uma característica fundamental nesse processo, visto que nem todos os alunos aprendem da mesma maneira. Portanto, encorajar uma abordagem mais inclusiva, adaptando as atividades para atender às diversas necessidades dos alunos, pode resultar em um aprendizado mais significativo.

Lembre-se de que os alunos devem se sentir à vontade para expressar suas ideias e criar livremente, já que a criatividade e a espontaneidade são essenciais para o processo de aprendizado. Além disso, educadores devem sempre buscar maneiras de explorar a música e a arte como ferramentas de ensino, pois elas podem efetivamente facilitar o engajamento e a compreensão em diferentes contextos.

Por último, criar uma cultura de celebração na sala de aula é benéfico para a autoestima das crianças. Por meio de apresentações e eventos que celebrem as conquistas, professores podem cultivar um senso de comunidade e pertencimento entre os alunos, o que não só enriquece o aprendizado, mas também fortalece laços sociais e o bem-estar emocional dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas: Organize uma roda e inicie um jogo onde cada aluno deve dizer uma palavra que rime com a anterior. O objetivo é criar uma corrente de rimas, e o professor pode finalizar com uma cantiga acumulativa, usando as palavras faladas pelos alunos.
– Objetivo: Explorar rimas de forma divertida.
– Materiais necessários: Nenhum material específico.

2. Teatro de Sombras: As crianças criam fantoches que representam os personagens das cantigas e realizam uma apresentação de teatro de sombras onde as cantigas vão sendo contadas através das sombras dos fantoches.
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e oral através da arte.
– Materiais necessários: Cartolina, lanterna e um espaço escuro.

3. Estação de Criatividade: Prepare várias estações onde os alunos podem criar rimas, desenhar ou até mesmo compor pequenas melodias para as cantigas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e permitir a personalização do aprendizado.
– Materiais necessários: Papel, lápis, instrumentos musicais simples.

4. Caça ao Tesouro Musical: Monte um mapa onde cada local traz puzzles ou desafios que envolvem cantigas. Os alunos devem resolver os desafios para encontrar a próxima pista.
– Objetivo: Criar um clima de aventura enquanto interagem com raças populares.
– Materiais necessários: Mapas e pistas (impresso ou desenhado).

5. Músicos e Vozes: Chame um músico local ou um familiar para compartilhar canções tradicionais. Os alunos poderão interagir e fazer perguntas ao convidado.
– Objetivo: Avançar a apreciação cultural e musical.
– Materiais necessários: Convidados prontos para compartilhar; instrumentos adicionais (se necessário).

Esse plano de aula, além de promover o aprendizado sobre a cantiga acumulativa, proporciona um espaço enriquecedor para o desenvolvimento de várias habilidades, sempre respeitando o ritmo de cada aluno.