“Explorando a Baleia Franca: Aula Lúdica em Imbituba”

Este plano de aula foi elaborado para que as crianças da Educação Infantil, especificamente da faixa etária de 3 a 4 anos, possam explorar e se conectar com o município de Imbituba e a fascinante baleia franca. A abordagem é lúdica e interativa, permitindo que os pequenos aprendam de forma divertida e significativa, promovendo também a valorização do ambiente local e a preservação da vida marinha. O objetivo é estabelecer uma forte relação entre os alunos, o espaço que habitam e a importância da biodiversidade na região.

Com uma duração de 90 minutos, a aula propõe atividades que incentivam a curiosidade, a exploração e o cuidado, alinhadas às diretrizes da BNCC. Utilizaremos elementos visuais e sonoros para cativar a atenção dos alunos, além de promover a interação entre eles e o professor. Os temas centrais são a preservação da natureza, o respeito pelo ambiente e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras, tornando a aprendizagem uma experiência rica.

Tema: Semana do Município de Imbituba e Baleia Franca
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 e 4 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular o interesse e a consciência ambiental nas crianças em relação à baleia franca e ao município de Imbituba, por meio de atividades que promovam a exploração, a criatividade e o cuidado consigo e com os outros, respeitando as diferenças e promovendo o convívio social.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver o reconhecimento da baleia franca como símbolo da biodiversidade de Imbituba.
– Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade nas interações entre as crianças.
– Promover a escuta ativa e a comunicação entre os alunos e o adulto.
– Incentivar a exploração sensorial através de atividades com cores, sons e movimentos relacionados ao tema.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre a baleia franca e Imbituba.
– Tapetes ou colchonetes para atividades no chão.
– Caixas de papelão para construção de “casinhas” ou “barquinhos”.
– Materiais de arte (papel colorido, tesoura, lápis de cor, cola).
– Instrumentos musicais simples (ex.: pandeiros, tambores, chocalhos).
– Fichas ilustrativas de alimentos que as baleias consomem (krill, plâncton).
– Música animada sobre o mar e a natureza.

Situações Problema:

– Como a baleia franca se alimenta? O que ela come?
– Por que é importante cuidar do nosso mar e dos animais que vivem nele?
– O que podemos fazer para preservar a vida marinha em Imbituba?

Contextualização:

Imbituba é um município rico em belezas naturais, especialmente devido à presença das baleias francas, que visitam suas águas durante a temporada de reprodução. As crianças aprenderão sobre esses animais incríveis, compreendendo sua importância para o ecossistema marinho e a necessidade de preservação dos habitats naturais.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos):
– Receber as crianças, conversar sobre o que elas sabem sobre o mar e as baleias.
– Contar uma breve história relacionada à baleia franca, utilizando um livro ilustrado.

2. Atividade Musical (20 minutos):
– Ouvir e dançar ao som de músicas relacionadas ao mar e às baleias, incentivando a movimentação livre e o uso de instrumentos.
– Tentar criar sons que imitem o chamado das baleias usando os instrumentos.

3. Atividade de Artes (30 minutos):
– Com o auxílio do professor, as crianças irão utilizar papel colorido para criar sua própria baleia, desenhando e colorindo à vontade.
– Após terminar, poderão compartilhar suas obras com o grupo, promovendo a interação.

4. Atividade Sensorial (20 minutos):
– Criar um pequeno espaço com caixas de papelão, onde as crianças podem simular um “barquinho”.
– Incentivar a exploração dos objetos dentro do barco, relacionando-se com o ambiente marinho e o que as baleias precisam.

5. Encerramento (10 minutos):
– Reunir as crianças em círculo e discutir o que aprenderam ao longo da atividade.
– Convidar cada uma a expressar um desejo de cuidado com as baleias e o mar.

Atividades sugeridas:

Sugestão de Atividade Diária ao Longo da Semana
1. Dia 1 – Introdução ao Tema: Contação de história sobre a vida marinha em Imbituba e as baleias francas. Utilizar livros ilustrados com figuras grandes e coloridas.
– Objetivo: Reconhecer a baleia franca e sua relação com Imbituba.
– Descrição: Ler a história para a turma, fazendo perguntas simples.
– Materiais: Livro ilustrado.

2. Dia 2 – Explorando o Som: Criar sons de baleias com materiais sonoros que imitam o ambiente marinho.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a criatividade.
– Descrição: Reproduzir sons que as baleias emitiriam e incentivá-los a fazer seus próprios sons.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.

3. Dia 3 – Artes Plásticas: Pintura de uma grande baleia na parede da sala ou em papel cartolina.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
– Descrição: Criar uma grande baleia com a ajuda da turma, cada um pintando uma parte.
– Materiais: Tintas, pincéis, rolos.

4. Dia 4 – Movimento Criativo: Dançar e brincar com músicas sobre o mar.
– Objetivo: Conectar a expressão corporal ao tema.
– Descrição: Propor uma dança livre onde eles podem imitar a baleia sob a orientação do professor.
– Materiais: Música animada sobre o mar.

5. Dia 5 – Reciclagem e Cuidado: Fazer uma apresentação com as atividades da semana, lembrando sobre a importância de cuidar do mar.
– Objetivo: Refletir sobre as vivências da semana e a preservação do meio ambiente.
– Descrição: Organizar um murinho com os trabalhos feitos durante a semana e permitir que cada criança mostre sua obra.
– Materiais: Todos os trabalhos realizados, um mural para colar as obras.

Discussão em Grupo:

– O que vocês mais gostaram de aprender sobre a baleia franca?
– Como podemos ajudar a proteger o mar e as baleias?
– Por que é importante cuidar da natureza?

Perguntas:

1. O que você acha que as baleias gostam de comer?
2. Como a baleia franca se movimenta na água?
3. Por que Imbituba é especial para as baleias?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a expressão de suas opiniões e sentimentos. O feedback dos alunos ajudará a entender o que foi aprendido e o que deve ser revisitante.

Encerramento:

Para concluir a aula, os alunos farão um breve agradecimento às baleias e ao mar, expressando de maneira simples o que aprenderam sobre a importância de cuidar do meio ambiente. Essa prática ajudará as crianças a desenvolverem uma consciência coletiva sobre a preservação dos espaços que vivem.

Dicas:

– Incentivar a participação ativa das crianças durante todas as atividades, valorizando suas opiniões.
– Manter um clima de alegria e curiosidade durante as discussões e atividades.
– Adaptar as atividades de acordo com o interesse e a habilidade dos alunos, para garantir que todos tenham uma experiência positiva e significativa.

Texto sobre o tema:

Imbituba é um município brasileiro localizado em Santa Catarina, famoso por suas deslumbrantes belezas naturais e sua rica biodiversidade. Um de seus grandes tesouros é a baleia franca, um animal majestoso que, todos os anos, retorna às suas águas para reprodução. Essa visita é esperada ansiosamente por investigadores e moradores que valorizam a vida marinha. O respeito pela natureza e a conscientização sobre a importância dos animais na manutenção dos ecossistemas são fundamentais para a preservação da biodiversidade.

As baleias francas, reconhecidas pelo seu tamanho e comportamento curioso, são um símbolo de vitalidade e resistência do oceano. Entretanto, enfrentam diversas ameaças, como a poluição e as mudanças climáticas, que impactam diretamente seus habitats. Por isso, iniciativas de preservação são essenciais, não só para garantir a sobrevivência dessas criaturas, mas também para assegurar um futuro sustentável para o nosso planeta.

Envolver as crianças no aprendizado sobre a baila franca e seu habitat não é apenas um ato de conscientização, mas uma maneira de conectá-las com a cultura e a história local. Ao desenvolver atividades que focam no cuidado e respeito à natureza, formamos cidadãos mais responsáveis e engajados, capazes de fazer escolhas significativas em relação ao meio ambiente.

Desdobramentos do plano:

O presente plano de aula não se limita apenas à exploração do município de Imbituba e suas baleias francas, mas pode desenvolver diversas atividades de educação ambiental posteriormente. As crianças podem ser incentivadas a participar de projetos de recuperação de áreas locais, que envolvam o cuidado com os animais e o meio ambiente. Essas implicações práticas promovem a ideia de que todos são agentes de transformação, independentemente da idade.

Além disso, a aula pode dar origem a um projeto de continuidade onde as crianças possam realizar visitas a lugares que trabalham com a preservação marinha, como aquários ou centros de pesquisa. Isso possibilitará uma vivência mais rica da realidade que aprenderam na escola, proporcionando experiências significativas e memórias duradouras.

Por fim, é possível criar um mural de arte comunitária na escola, onde as crianças possam expor suas obras relacionadas à temática das baleias, promovendo assim a divulgação e a conscientização de toda a comunidade escolar sobre a importância do meio ambiente local. A arte serve como um canal poderoso para expressar sentimentos e reflexões sobre a preservação ambiental, tornando o aprendizado uma ação coletiva.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores mantenham sempre em mente a importância do direito à educação de qualidade, tornando as aulas um espaço de acolhimento e respeito às diferenças. Ao trabalhar com crianças tão pequenas, a interação e a criação de um ambiente seguro e positivo são essenciais para o aprendizado. As atividades devem ser ajustadas sempre que necessário, levando em consideração as particularidades do grupo.

Estimular a curiosidade natural das crianças é uma estratégia fundamental. Usar elementos da natureza que estejam ao seu redor, assim como trazer à tona a relevância de suas vivências diárias, ajudará a fortalecer a conexão entre a teoria e a prática, preparando-os para futuras experiências de aprendizado.

Por fim, o aprendizado deve ser sempre uma celebração. As atividades propostas são formas de trazer alegria e conteúdo para o dia a dia dos alunos, tornando cada espaço de aprendizado uma experiência rica e cheia de descobertas. O planejamento deve ser sempre flexível, permitindo adaptações em tempo real, assim como uma fluidez nas abordagens que reflitam o interesse das crianças. A Educação Infantil é o momento perfeito para plantar as sementes do conhecimento e da conservação, assegurando um futuro para as próximas gerações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Marinho: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar elementos que representam o mar, como conchas e figuras de peixes.
– Objetivo: Estimular a observação e a exploração.
– Materiais: Figuras e objetos relacionados ao mar.
– Modo de condução: Organizar a atividade em pequenos grupos, permitindo que descubram juntos.

2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de papel de baleias e marinheiros, e encenar uma história que promova o respeito ao mar.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Papel, tesoura, canetas e palitos.
– Modo de condução: Dividir a turma em grupos e permitir que cada um crie e narre sua própria história.

3. Dança da Baleia: Criar uma dança onde as crianças imitam os movimentos da baleia franca, saltando e rodopiando como se estivessem na água.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Materiais: Música suave relacionada ao mar.
– Modo de condução: Usar um espaço aberto para liberdade de movimento.

4. Culinária do Mar: Preparar uma receita simples de “baleia comestível”, usando pão, cream cheese e frutas.
– Objetivo: Trabalhar em grupo e desenvolver habilidades culinárias.
– Materiais: Ingredientes simples e utensílios de cozinha.
– Modo de condução: Instruir as crianças durante o preparo, promovendo a interação.

5. Jogo de Memória Marinho: Criar um jogo de memória com cartões que tenham imagens relacionadas ao mar e à vida marinha.
– Objetivo: Desenvolver a memória e a concentração.
– Materiais: Cartões com imagens de animais marinhos.
– Modo de condução: Organizar um torneio em pequenos grupos, onde todas as crianças possam participar.

Este plano de aula oferece uma oportunidade valiosa para que as crianças experienciem a cultura e a natureza de Imbituba, estimulando a conexão delas com o ambiente e promovendo o cuidado e respeito pela biodiversidade local.