“Explorando a Arte: Linhas que Transformam Criatividade”
A arte é um campo vasto e multifacetado, sendo essencial para o desenvolvimento da criatividade e sensibilidade dos alunos. Neste plano de aula, a proposta é iniciar a exploração dos conceitos prévios sobre arte, bem como apresentar as diversas linguagens artísticas que serão abordadas ao longo da disciplina. Ao abordar o texto “O Nascimento da Linha”, os alunos terão a oportunidade de compreender melhor como as formas e traços simples podem se transformar em expressões artísticas significativas. A atividade proposta é lúdica e envolvente, permitindo uma experiência rica e interativa.
Tema: Conceitos prévios de arte e apresentação das linguagens estudadas na disciplina. Leitura de texto, “O Nascimento da Linha”. Atividade relacionada ao assunto.
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a compreensão sobre os conceitos básicos de arte, explorando a importância das diversas linguagens artísticas e sua expressividade, bem como estimular a criatividade através da prática artística.
Objetivos Específicos:
– Identificar e discutir os diferentes tipos de arte e suas linguagens (pintura, escultura, desenho, etc.).
– Realizar leituras críticas sobre o texto “O Nascimento da Linha” e relacioná-lo com a obra de arte.
– Criar uma obra de arte utilizando as ideias discutidas na aula e o conteúdo do texto.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.).
Materiais Necessários:
– Cópias do texto “O Nascimento da Linha” para cada aluno.
– Lápis de cor, canetinhas e materiais para desenho.
– Papel sulfite ou cartolina de diferentes cores.
– Tesoura e cola.
– Exemplos de obras de arte que utilizem linhas como elemento central.
Situações Problema:
– Como as linhas podem ser usadas para expressar sentimentos e ideias diferentes na arte?
– Quais obras de arte você reconhece que utilizam linhas e como isso afeta a sua visão sobre elas?
Contextualização:
A arte é uma forma de comunicação que transcende a linguagem verbal. Desde os primeiros traços em cavernas até as mais modernas criações digitais, as linhas têm um papel fundamental na construção de imagens e significados. Neste contexto, a leitura do texto proporcionará um entendimento sobre a importância das linhas e estimulará a curiosidade dos estudantes acerca das práticas artísticas.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos conceitos prévios de arte. Pergunte para os alunos o que eles entendem por arte e quais tipos de arte conhecem. Utilize exemplos visuais e conversas informais para engajar a turma.
2. Leitura do Texto (15 minutos): Distribuição do texto “O Nascimento da Linha”. Realize uma leitura compartilhada, incentivando a participação dos alunos na discussão do conteúdo. Pergunte sobre suas opiniões e compreensões relativas ao texto.
3. Discussão (10 minutos): Após a leitura, incentive os alunos a discutirem em grupos pequenos sobre o que entenderam e quais elementos do texto mais os impactaram. Todos devem compartilhar suas reflexões.
4. Atividade Prática (15 minutos): Organize a turma em mesas com os materiais. Os alunos deverão criar uma obra que utilize predominantemente linhas, levando em consideração o que aprenderam com o texto e a discussão. Estimule a criatividade e a experimentação.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Introdução à arte e ao conceito de linha. Realizar atividade de discussão em grupo e levantamento de conceitos prévios.
Terça-feira: Leitura do texto “O Nascimento da Linha”. Análise em dupla, onde um aluno lê e o outro faz anotações sobre o que entenderam.
Quarta-feira: Discussão em grupos menores sobre o texto, destacando os principais conceitos e visualizações que causaram impacto.
Quinta-feira: Início da atividade prática, onde os alunos estão elaborando suas obras de arte que utilizem principalmente linhas.
Sexta-feira: Apresentação das obras criadas, onde cada aluno explica como utilizaram as linhas e o que isso representa para eles.
Discussão em Grupo:
– Como a linha pode mudar a percepção de uma obra de arte?
– Quais sentimentos as diferentes formas e estilos de linhas podem transmitir?
Perguntas:
– O que você achou mais interessante na leitura do texto “O Nascimento da Linha”?
– Que tipo de linha você mais gosta de usar ao desenhar e por quê?
– Como as linhas nas obras que você conhece te inspiram a criar sua própria arte?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a disposição para discutir em grupo e a obra final apresentada. A capacidade de articular palavras e sentimentos na apresentação da obra será um ponto fundamental da avaliação.
Encerramento:
Para concluir a aula, faça uma recapitulação dos conceitos aprendidos e agradeça a todos pela participação. Incentive os alunos a apreciarem as artes que os rodeiam no dia a dia e a continuarem explorando suas próprias expressões criativas.
Dicas:
– Utilize exemplos de obras de arte brasileiras que enfatizem o uso da linha para que os alunos se sintam mais conectados ao conteúdo.
– Considere fazer um mural das obras criadas pelos alunos na sala de aula como forma de valorizar as produções artísticas.
Texto sobre o tema:
Arte é um conceito que abrange muito mais do que apenas a estética. É a forma como nos comunicamos, expressamos emoções e relatamos histórias. Desde os primórdios, a linha tem sido um dos elementos fundamentais nas representações artísticas, funcionando como um traço que conecta ideias, sentimentos e significados. Ele nos permite explorar a textura, o movimento e até mesmo a profundidade, trazendo à tona a essência da criatividade humana.
A leitura “O Nascimento da Linha” nos traz uma nova compreensão sobre a sua importância na arte. À primeira vista, uma linha pode parecer simples, mas é a partir dela que se constroem formas, sombras e narrativas. No contexto escolar, despertar a curiosidade nas crianças em relação a como uma linha pode transformar um simples pedaço de papel em uma obra rica em significados é fundamental. A arte serve, portanto, como um meio potente de desenvolver a criatividade e a expressão pessoal.
Desdobramentos do plano:
Os alunos podem continuar a desenvolver suas habilidades artísticas baseando-se nos conhecimento adquiridos nas aulas subsequentes. Iniciativas como a criação de um diário de arte podem ser implementadas, onde cada um dos alunos registra suas experiências, desenhos e reflexões sobre o que aprenderam. Esses diários servirão como um registro importante do seu progresso artístico.
Além disso, o plano de aula também pode interagir com outras disciplinas. Ao abordar a história da arte, é possível explorar como diferentes culturas usaram a linha para contar suas histórias e expressar sua visão de mundo, ligando assim a arte a uma rica história cultural. Isso promove uma multidisciplinaridade que enriquecerá ainda mais a aprendizagem.
Por fim, as obras criadas pelos alunos podem ser expostas em uma mostra artística na escola, onde outros alunos e pais possam ver e interagir com as criações. Esse tipo de evento não apenas valoriza o esforço dos alunos, mas também incentiva a comunidade escolar a se envolver mais profundamente com as artes.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às necessidades de cada aluno durante as atividades propostas. Crianças têm ritmos diferentes de aprendizado e expressão, e cada um deve sentir-se acolhido e valorizado na sua produção artística. Estimule a autenticidade na criação das obras e a apreciação mútua entre as apresentações.
Reforce a importância da arte como meio de expressão das emoções e da visão de mundo dos alunos. Ao trabalhar com arte, estamos também desenvolvendo habilidades valiosas, como pensamento crítico, sensibilidade estética e criatividade. Além disso, o diálogo constante sobre as obras e as experiências de cada um pode ser um excelente ponto de partida para fomentar o respeito e a empatia entre os alunos, ajudando-os a entender melhores a diversidade nas expressões artísticas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Linhas: Propor uma atividade em que os alunos utilizem barbantes e cordas para criar formas no espaço. Essa atividade pode ser feita no pátio da escola, onde os alunos terão liberdade para explorar sua criatividade sem estar limitados ao papel.
2. Criando Histórias com Linhas: Cada aluno desenhará uma linha no papel e passará o desenho para o colega ao lado, que terá que criar um personagem ou objeto a partir da linha que recebeu, gerando uma história coletiva.
3. Desenho Musical: Ao tocar músicas diferentes, os alunos desenharão as linhas em seus papéis de acordo com a sensação que a música os faz sentir. Isso ajuda a conectar a música com a arte, enriquecendo a experiência deles.
4. Teatro de Sombras: Usando linhas e formas criadas com papel cartão, os alunos podem fazer uma apresentação de teatro de sombras, utilizando lanternas para projetar as silhuetas e contando uma história em grupo.
5. Mural de Arte Comunitária: Organizar uma criação de um mural onde todos os alunos possam participar adicionando suas próprias linhas, formas e cores. Isso não só valoriza a individualidade, mas também promove o trabalho em equipe e a união da turminha.
Esse plano de aula é dedicado a valorizar a arte e a criatividade, estimulando os registros visuais e a livre expressão entre os alunos, tornando a aprendizagem uma experiência significativa e divertida.
