“Explorando a Arte de Romero Britto: Plano de Aula Lúdico”

O plano de aula proposto visa explorar a arte através do trabalho do artista contemporâneo Romero Britto, conhecido por seu estilo vibrante e colorido. Ao longo de 8 dias, as crianças bem pequenas irão vivenciar a arte de forma lúdica, despertando a criatividade e a sensibilidade para as cores e formas que compõem o universo de Britto. O foco da proposta é a interação, a diversão e a descoberta do mundo artístico.

Neste plano, as atividades foram cuidadosamente elaboradas para serem simples e encantadoras, permitindo que os pequenos expressem suas emoções e ideias através da arte. O uso de brincadeiras e atividades práticas é essencial para promover o aprendizado a partir da percepção, do movimento e da interação social, proporcionando um ambiente rico em estímulos artísticos e sociais.

Tema: Artes Plásticas com Romero Britto
Duração: 8 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências artísticas para crianças bem pequenas, estimulando a criatividade, a expressão individual, e o convívio social por meio das obras de Romero Britto.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a percepção de cores e formas através da apreciação da arte de Britto.
– Desenvolver habilidades manuais como pintura e colagem.
– Promover interações sociais entre as crianças durante as atividades.
– Estimular a comunicação ao descrever suas obras e impressões sobre a arte.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar objetos e espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e formas ao criar objetos tridimensionais.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Tintas guache
– Pincéis, esponjas e rolos de pintura
– Cola e tesoura sem ponta
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão)
– Lápis de cor e giz de cera
– Música animada para criar um ambiente festivo

Situações Problemas:

– Como podemos misturar as cores para criar novas tonalidades?
– O que acontece se usarmos formas diferentes para fazer arte?
– Como nós podemos compartilhar nossos materiais e nossas ideias enquanto brincamos?

Contextualização:

As obras de Romero Britto são marcadas por uma combinação de cores vibrantes, formas geométricas e temas alegres, refletindo uma mensagem de otimismo e amor. Compreender o estilo de Britto é uma forma de introduzir as crianças ao universo da arte contemporânea, mostrando que todos podem ser artistas ao expressar suas experiências e sentimentos de maneira única.

Desenvolvimento:

As atividades ao longo de 8 dias foram planejadas para incluir diversas formas de expressão artística e interação social. É fundamental que as crianças se sintam à vontade para explorar seus limites criativos e se divertir com o processo.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução à Arte de Britto
– Objetivo: Apresentar o artista e suas obras às crianças.
– Descrição: Mostre algumas imagens de obras de Britto em um telão ou forma impressa. Pergunte às crianças o que elas veem e como as cores as fazem sentir.
– Instruções Práticas: Use uma linguagem simples e envolvente enquanto apresenta as imagens e deixe espaço para as crianças opinarem.
– Materiais: Impressões das obras do artista.

Dia 2: Pintura Livre com Tintas
– Objetivo: Experimentar a mistura de cores.
– Descrição: Disponibilize tintas guache e papéis para que as crianças pintem livremente, incentivando a mistura das cores.
– Instruções Práticas: Demonstre como usar diferentes ferramentas (pincéis, esponjas) para aplicar a tinta.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.

Dia 3: Colagem de Formas
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais através da colagem.
– Descrição: As crianças receberão papéis coloridos e serão convidadas a criar formas e figuras inspiradas em Britto.
– Instruções Práticas: Ajude as crianças a recortar e colar as formas no papel.
– Materiais: Papéis recortados de diversas cores, cola.

Dia 4: Criando uma Grande Obra Coletiva
– Objetivo: Trabalhar em grupo e desenvolver a solidariedade.
– Descrição: Junte as criações individuais das crianças em um mural, formando um grande painel colorido ao estilo de Britto.
– Instruções Práticas: Incentive todos a ajudar a montar e a falar sobre suas contribuições.
– Materiais: Murais grandes, todas as criações feitas anteriormente.

Dia 5: Arte com Materiais Recicláveis
– Objetivo: Introduzir a sustentabilidade através da arte.
– Descrição: As crianças deverão usar materiais recicláveis para criar figuras seguindo os elementos dos trabalhos de Britto.
– Instruções Práticas: Mostre exemplos de como utilizar caixinhas e garrafas para criar.
– Materiais: Materiais recicláveis, cola, tintas.

Dia 6: Música e Movimento
– Objetivo: Explorar a relação entre arte e música.
– Descrição: Toque diferentes estilos de música e deixe as crianças se moverem conforme sentirem, depois conversem sobre como a música as inspirou.
– Instruções Práticas: Crie uma dança livre onde as crianças podem imitar cores ou formas, fugindo do normal.
– Materiais: Peças musicais diversas.

Dia 7: Exposição de Arte
– Objetivo: Celebrar as criações individuais e coletivas.
– Descrição: Organize uma pequena exposição onde as crianças mostram suas obras para os pais e colegas.
– Instruções Práticas: Prepare as obras em um espaço da sala e incentive as crianças a falar sobre o que criaram.
– Materiais: Obras feitas durante as aulas.

Dia 8: Reflexão e Diálogo Final
– Objetivo: Avaliar a experiência de aprendizado.
– Descrição: Promova um diálogo em círculo sobre o que aprenderam e qual atividade foi a preferida.
– Instruções Práticas: Faça perguntas abertas e encoraje as crianças a compartilharem seus pensamentos.
– Materiais: Nenhum material específico, apenas um espaço para o diálogo.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, é importante ensaiar um momento de discussão em grupo, onde as crianças podem expor suas ideias e sentimentos relacionados à experiência artística que vivenciaram. Crie um espaço confortável e seguro para que todos se expressem, respeitando as diferentes opiniões e impressões.

Perguntas:

1. O que você sentiu ao usar essas cores?
2. Como você se sente ao olhar para a sua obra?
3. O que você acha que podemos fazer com nossos materiais recicláveis?
4. Qual foi a parte mais divertida da atividade de hoje?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando a participação das crianças em todos os momentos das atividades. É importante considerar a capacidade de cada uma em se expressar, interagir com os colegas e utilizar os materiais apresentados. A evolução do desenvolvimento motor e a construção da socialização também serão observadas e registradas. As contribuições para a obra coletiva e a disposição para compartilhar suas produções serão fundamentais para compreender o conhecimento que eles adquiriram.

Encerramento:

Ao final dos 8 dias, celebre os aprendizados e as experiências. Organizar uma apresentação para os pais ou responsáveis, onde as crianças podem compartilhar o que descobriram e criaram, será uma maneira alegria e envolvimento. O reconhecimento do trabalho artístico delas fortalecerá a autoestima e o sentido de pertencimento ao grupo.

Dicas:

Invista na criação de um ambiente estimulante, com cores, sons e cheiros que façam a experiência artística ser rica em sensações. Varie as atividades e esteja atento às preferências individuais das crianças, adaptando-as quando necessário. Considere a possibilidade de envolver os pais no processo criativo, trazendo as experiências em família para a sala de aula.

Texto sobre o tema:

A arte é um poderoso instrumento de comunicação e expressão, especialmente para as crianças. Através das artes plásticas, elas têm a oportunidade de explorar suas percepções do mundo, experimentando sensações, cores e formas de maneira única. O artista Romero Britto é um exemplo de como a arte pode ser vibrante e cheia de sentimentos, transmitindo mensagens de alegria e positividade. Suas obras, repletas de cores e formas geométricas, são acessíveis a todos e podem inspirar tanto crianças quanto adultos a se conectarem mais profundamente com a estética e a expressão criativa.

Ao trabalhar com Romero Britto, as crianças estão não apenas aprendendo sobre arte, mas também desenvolvendo habilidades essenciais como a comunicação, o respeito pelas diferenças e a cooperação. Ao interagir com os colegas durante as atividades, elas se deparam com a construção de laços sociais fundamentais, que ajudam a formar uma base sólida para suas experiências futuras.

O desenvolvimento da motricidade fina através da pintura, recorte e colagem é um dos aspectos mais importantes do trabalho com artes plásticas. Essas atividades não apenas oferecem a oportunidade de criar, mas também de aprimorar o controle motor e a coordenação, fundamentais para o crescimento das crianças nesta faixa etária. Assim, ao integrar a arte com práticas lúdicas e interações sociais, proporcionamos um ambiente de aprendizado rico e significativo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode ser aprimorado e expandido em várias direções. Uma abordagem possível é a inclusão de visitas a exposições de arte ou um artista convidado que possa interagir diretamente com as crianças, trazendo um novo olhar sobre a arte. Além disso, a utilização de diferentes técnicas artísticas, como a escultura ou a arte digital, pode ampliar o repertório criativo das crianças, possibilitando uma experiência ainda mais completa.

Outra possibilidade é incentivar a continuidade das atividades artísticas em casa, com o envio de materiais e sugestões aos pais. Assim, a arte torna-se uma experiência familiar, estimulando o diálogo entre crianças e adultos sobre suas próprias experiências criativas. Essa interação não só reforça os laços familiares, mas também contribui para o desenvolvimento do senso crítico e da apreciação estética, essenciais para a formação cultural das crianças.

Finalmente, é fundamental considerar a avaliação contínua e o registro das experiências das crianças. A documentação das criações e interações pode ser uma excelente ferramenta para refletir sobre o processo de aprendizado e ajustar futuras atividades. Os registros fotográficos e os álbuns de arte são formas valiosas de assegurar que cada criança sinta-se valorizada e reconhecida pelo seu esforço e criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

Para maximizar o sucesso deste plano de aula, é fundamental que o professor esteja aberto a adaptar as atividades conforme as necessidades e características do grupo. É esperado que as crianças demonstrem um espectro diversificado de habilidades e interesses com base em suas experiências prévias. Estar atento e flexível permitirá que todas possam participar ativamente e com prazer.

A interação com as crianças deve ser sempre empática e encorajadora. Reconhecer os pequenos feitos e incentivar a exploração livre podem ajudar a construir um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e emoções. Além disso, criar um espaço de diálogo entre as crianças, onde seus pensamentos e sentimentos sejam respeitados, fomentará uma experiência de aprendizado valiosa e divertida.

Por último, lembre-se de que a arte é um processo e não apenas um resultado final. Valorizar e celebrar a jornada criativa, independentemente do resultado, é fundamental para que as crianças desenvolvam a confiança em suas habilidades artísticas e um amor duradouro pelas artes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Cores
– Objetivo: Explorar as cores através da observação.
– Materiais: Cartões coloridos.
– Modo de condução: Espalhe os cartões pelo espaço e peça às crianças que encontrem objetos que correspondam às cores dos cartões, promovendo a identificação e a interação com o ambiente ao seu redor.

2. Dança das Cores
– Objetivo: Associar movimentos à música e cor.
– Materiais: Música animada e lenços de papel coloridos.
– Modo de condução: Enquanto a música toca, as crianças devem dançar segurando os lenços e, ao parar a música, elas mostram a cor que têm, promovendo a identificação e celebração de cada cor no grupo.

3. Jardim de Estampas
– Objetivo: Explorar a impressão de formas.
– Materiais: Objetos com texturas (como folhas, rolhas, esponjas) e tintas.
– Modo de condução: As crianças poderão usar os objetos para fazer estampas em papéis, criando um “jardim” de formas e cores onde cada criança pode expressar suas ideias de maneira única.

4. História Colorida
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
– Materiais: Livros ilustrados e papéis para desenho.
– Modo de condução: Leia uma história de um livro ilustrado que tenha cores vibrantes e, em seguida, peça que as crianças desenhem uma cena que lhes chamou atenção, incentivando a criatividade.

5. Roda de Histórias e Cores
– Objetivo: Promover a comunicação e expressão verbal.
– Materiais: Materiais de arte e um círculo de conversa.
– Modo de condução: Sentadas em um círculo, cada criança deve contar uma pequena história envolvendo uma cor que escolheram e fazer um desenho que a represente, facilitando o compartilhamento de ideias.

Este plano de aula visa não apenas atender às Diretrizes da BNCC, mas também proporcionar experiências únicas e poderosas para as crianças no mundo das artes, contribuindo para seu desenvolvimento integral de forma lúdica e significativa.