“Explorando a Arte Barroca: Uma Aula Inesquecível para o 9º Ano”

A arte barroca é um importante movimento artístico que floresceu na Europa entre os séculos XVII e XVIII, caracterizado pela exuberância, dramaticidade e a busca por expressões emocionais nas artes visuais, música e arquitetura. Este plano de aula tem como objetivo explorar o contexto histórico e cultural do barroco, apresentando aos alunos do 9º ano as principais obras e artistas que definiram este estilo artístico. Ao longo do desenvolvimento da aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer obras icônicas e seus significados, além de analisar os efeitos provocados pelo barroco na sociedade da época.

O estudo da arte barroca irá não apenas ampliar o conhecimento artístico dos alunos, mas também incentivar a reflexão sobre as influências culturais e sociais que marcaram essa época. Através de atividades práticas e discussões em grupo, os alunos poderão compartilhar suas percepções sobre as características do barroco e sua relevância na história da arte.

Tema: Arte Barroca
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos

Objetivo Geral:

×

O principal objetivo deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 9º ano um entendimento ampliado sobre a arte barroca, suas principais características, obras e artistas, estimulando a apreciação e crítica artística no contexto histórico da época.

Objetivos Específicos:

– Compreender as características da arte barroca.
– Identificar e descrever as principais obras e artistas barrocos.
– Analisar a influência da arte barroca na sociedade do século XVII e XVIII.
– Desenvolver habilidades de crítica e apreciação artística através de discussões em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
– (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
– (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.

Materiais Necessários:

– Projetor e computador.
– Imagens de obras barrocas para apresentação.
– Materiais de desenho (papel, lápis, canetas coloridas).
– Recursos de pesquisa (livros, revistas ou internet).

Situações Problema:

– Como a arte barroca reflete os valores e conflitos sociais da época?
– Quais são as principais diferenças entre a arte barroca e outros estilos artísticos, como o renascentista?

Contextualização:

O barroco surgiu em um período marcado por transformações sociais e políticas significativas, como a Reforma e a Contrarreforma. A arte barroca buscou expressar emoções fortes e dramatizar temas religiosos, refletindo tensões e desejos da sociedade da época. Com isso, a arte se tornou um veículo de propaganda religiosa e política, empregando riqueza em detalhes e uma iconografia carregada de simbolismo.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 minutos)
– Apresentar aos alunos o que é a arte barroca, destacando suas características principais: grandiosidade, dramaticidade, uso de luz e sombras, e uma forte ênfase na emoção.
– Mostrar uma seleção de imagens de obras barrocas, como “A Crucificação de São Pedro” de Caravaggio e “O Êxtase de Santa Teresa” de Bernini, e discutir os sentimentos que essas obras evocam.

2. Atividade em grupo (20 minutos)
– Dividir os alunos em pequenos grupos.
– Cada grupo irá escolher uma obra barroca para analisar, usando perguntas guias, como: Quais elementos da obra refletem características barrocas? Qual a mensagem que o artista pretende transmitir? Qual a importância da obra na época em que foi criada?
– Os grupos apresentarão suas análises para a turma.

3. Discussão final (15 minutos)
– Promover uma discussão coletiva sobre as apresentações, fazendo conexões entre as obras apresentadas e as características do barroco.
– Finalizar a discussão questionando os alunos sobre como o barroco pode ser percebido nas artes contemporâneas.

Atividades Sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução à Arte Barroca
– Objetivo: Conhecer o período barroco e suas características.
– Descrição: Apresentar a arte barroca e seu contexto histórico através de uma exposição visual (PowerPoint com imagens).
– Materiais: Projetor, imagens.
– Sugestão de Adaptação: Estudantes com dificuldade visual podem receber descrições das obras.

2. Dia 2 – Grupos de Estudo sobre Obras
– Objetivo: Analisar obras barrocas em grupos e preparar uma apresentação.
– Descrição: Formar grupos e designar uma obra para cada um, que devem analisar e apresentar para a turma.
– Materiais: Acesso a internet ou livros de arte.
– Sugestão de Adaptação: Fornecer materiais de leitura diferenciados para atender a diferentes níveis de compreensão.

3. Dia 3 – Criando Arte Barroca
– Objetivo: Criar uma obra inspirada no barroco.
– Descrição: Os alunos devem realizar um desenho ou pintura utilizando elementos barrocos.
– Materiais: Papel, lápis, tintas.
– Sugestão de Adaptação: Os alunos podem trabalhar em duplas para criar suas obras.

4. Dia 4 – Debate sobre a Influência do Barroco
– Objetivo: Debater sobre a influência do barroco nas artes atuais e na cultura.
– Descrição: Facilitar um debate em sala de aula sobre questões levantadas nas atividades.
– Materiais: Nenhum.
– Sugestão de Adaptação: Estudantes mais tímidos podem escrever suas opiniões por meio de cartas, que serão lidas voluntariamente.

5. Dia 5 – Reflexão Final
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado da semana.
– Descrição: Os alunos devem escrever uma breve reflexão sobre o que aprenderam e sua importância.
– Materiais: Papel para escrita.
– Sugestão de Adaptação: Estudantes com dificuldades de escrita podem gravar sua fala.

Discussão em Grupo:

Organize uma discussão entre os alunos sobre as diferenças entre as representações da realidade na arte barroca e em outras épocas. Questione como a arte pode ser um reflexo das questões sociais, políticas e religiosas de um tempo.

Perguntas:

– Quais sentimentos as obras barrocas transmitem e como isso se relaciona com o contexto social da época?
– Como as características da arte barroca se diferenciam das do Renascimento?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação nas atividades em grupo, nas análises feitas sobre as obras, bem como na produção artística dos alunos. Além disso, as reflexões escritas ao final da semana serão consideradas.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando os principais conceitos abordados sobre a arte barroca e sua importância histórica. Convidar os alunos a refletirem sobre como as influências barrocas podem ser percebidas em diversas expressões artísticas atuais.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer as apresentações.
– Incentive debates respeitosos, permitindo que todos compartilhem suas opiniões.
– Ofereça apoio individual para alunos com dificuldades específicas.

Texto sobre o tema:

A arte barroca é um estilo que surge a partir do período da Contra-Reforma, servindo como uma resposta à simplicidade do Renascimento. Adramaticidade e a teatralidade são características marcantes deste estilo, que se demonstra através de grandes obras de escultores como Gian Lorenzo Bernini, cuja obra “O Êxtase de Santa Teresa” exemplifica a busca por expressar a profundidade emocional e espiritual. Na pintura, artistas como Caravaggio e Rembrandt utilizam o claro-escuro para criar atmosferas dramáticas, levando o espectador a uma experiência mais intensa. O barroco não se limitou ao continente europeu, suas influências podem ser observadas nas Américas, onde artistas assimilaram e reinterpretaram os elementos barrocos em suas obras, criando um híbrido que reflete a diversidade cultural do novo mundo.

O barroco também é visível na arquitetura, com suas fachadas exuberantes e o uso de formas curvilíneas. A arquitetura barroca busca impactar o espectador, levando-o a uma reflexão sobre a magnificência divina. Igrejas e palácios barrocos frequentemente apresentam uma simbiose entre o sagrado e o profano, onde a arte se torna uma ferramenta de persuasão e engajamento religioso. O movimento barroco, portanto, é um dos mais importantes na história da arte, não só pela sua beleza, mas pelo papel social e político que desempenhou em sua época.

O estudo do barroco nos leva a refletir sobre as relações entre arte, poder e religião, e como essas interações moldaram as sociedades contemporâneas. Ao analisarmos as obras, percebemos que são muito mais do que simples representações; elas estão imbuídas de significados que falam sobre a condição humana, o desejo de transcendência e a busca por uma experiência estética profunda. A arte barroca, com seu drama e emoção, continua a ressoar no mundo moderno, convidando-nos a explorar e entender as complexidades da experiência humana sob diferentes perspectivas.

Desdobramentos do plano:

A arte barroca, enquanto movimento artístico, nos oferece uma vasta gama de estímulos para discussões interdisciplinares que podem continuar além da sala de aula. Primeiramente, a análise crítica das obras barrocas pode ser integrada às aulas de História, permitindo uma reflexão sobre os eventos sociais e políticos que influenciaram este estilo. Os alunos podem investigar como a arte não apenas reflete, mas também molda os contextos culturais e sociais de seu tempo. Essa abordagem pode culminar em projetos que liguem a história da arte com a percepção contemporânea, desafiando os alunos a pensar criticamente sobre a relevância atual da estética barroca em suas vidas diárias.

Além disso, o estudo da arte barroca pode ser um ponto de partida para abordar o conceito de patrimônio cultural. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar obras de arte em suas próprias comunidades que possuam vínculos com a tradição barroca ou a discussão sobre como a preservação do patrimônio histórico é essencial para a continuidade da identidade cultural. Isso pode resultar em visitas a museus, igrejas ou construções que apresentem características barrocas, permitindo uma vivência prática do aprendizado.

Por fim, ao estimular projetos criativos, como a produção artística inspirada no barroco, os alunos exercitam a habilidade de expressar-se visualmente, utilizando os princípios barrocos para criar suas próprias narrativas. O desenvolvimento de uma apresentação final que combine pesquisa, análise crítica e produção artística pode ser uma das formas mais eficazes de consolidar o aprendizado e demonstrar as habilidades adquiridas ao longo do estudo da arte barroca.

Orientações finais sobre o plano:

Reforçar que o ensino da arte barroca deve ser abordado de maneira a conectar os alunos não apenas com a estética do período, mas também com as suas implicações sociais e culturais. As atividades propostas visam desenvolver não apenas a apreciação artística, mas também habilidades críticas importantes que beneficiam todas as áreas de estudo. Os educadores devem estar abertos ao diálogo, permitindo que as individualidades e experiências de cada aluno enriqueçam as discussões.

Além disso, a participação ativa dos alunos durante as atividades em grupo deve ser incentivada, promovendo um ambiente colaborativo que valorize as diferentes perspectivas e vozes. Isso não apenas enriquece o aprendizado, mas também cria um senso de comunidade em sala de aula.

O professor pode também preparar um material complementar ou uma lista de recursos digitais e físicos para que os alunos possam seguir explorando a arte barroca após a aula. Essa continuidade do aprendizado é fundamental para que os alunos possam realmente absorver o conteúdo e perceber a arte como uma forma de expressão rica e dinâmica, que ainda possui muito a ensinar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Barroco
– Objetivo: Aprender sobre obras barrocas através de pistas.
– Descrição: Criar uma atividade em que os alunos, divididos em duplas, recebem pistas relacionadas a obras barrocas que os levam a pontos estratégicos pela escola ou em um espaço na sala. Em cada ponto, há uma breve descrição da obra e questionamentos a serem respondidos.
– Materiais: Pistas impressas, imagens de obras.
– Adaptação: Fornecer pistas alternativas para alunos com dificuldades de leitura.

2. Teatro de Sombras Barroco
– Objetivo: Trabalhar as narrativas e dramatizações barrocas.
– Descrição: Os alunos criarão uma pequena peça baseada em uma obra barroca, representando personagens e narrativas da arte barroca por meio de um teatro de sombras.
– Materiais: Material para fazer silhuetas, projetor, tecidos.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem atuar em papéis de narração.

3. Criação de História em Quadrinhos
– Objetivo: Relacionar a arte barroca com a construção de narrativas visuais.
– Descrição: Utilizando os elementos da arte barroca, os alunos criarão histórias em quadrinhos que incorporam as dramáticas expressões e temas do período.
– Materiais: Papel, canetas, revista para recorte.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em produzir escrita, o uso de imagens para representação é incentivado.

4. Workshop de Pintura Barroca
– Objetivo: experimentar técnicas barrocas de pintura.
– Descrição: Durante a aula, os alunos devem reproduzir uma obra barroca usando as mesmas técnicas e materiais utilizados pelos artistas da época, como a pintura a óleo e o chiaroscuro.
– Materiais: Tintas a óleo ou acrílicas, pincéis, tela.
– Adaptação: Alunos com deficiências podem ser auxiliados por colegas ou usar materiais adaptáveis.

5. Jogo de Tabuleiro Temático
– Objetivo: Dramatizar a arte baroca em um formato lúdico.
– Descrição: Criar um jogo onde cada casa do tabuleiro presenta uma obra barroca e o aluno deve responder uma pergunta ou desafio em relação a essa obra.
– Materiais: Cartolina, materiais para a confecção do tabuleiro, perguntas.
– Adaptação: Incluir modificações nas perguntas para atender diferentes níveis de compreensão.

Com este plano de aula, espera-se que os alunos se aprofundem em questões artísticas e sociais, abrangendo não apenas o conhecimento da arte em si, mas também conectando-se a aspectos mais amplos da cultura e da sociedade em que vivemos, tudo sob a perspectiva rica da arte barroca.