“Exploração Sensorial: Revistas e Jornais na Educação Infantil”
Este plano de aula tem como foco a exploração de revistas e jornais como ferramentas pedagógicas para a faixa etária de bebês, na Educação Infantil. O uso desses materiais visa estimular a curiosidade dos pequenos, promovendo a interação social e a comunicação. A proposta busca também trabalhar a observação e a manipulação de diferentes texturas, cores e formas apresentadas nas publicações, tudo isso de acordo com as diretrizes da BNCC.
Por meio dessa atividade, espera-se que os bebês possam não apenas experimentar novos materiais, mas também desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas, ao mesmo tempo em que se tornam mais conscientes de seu próprio corpo e das interações com o ambiente ao seu redor. A utilização de revistas e jornais proporciona uma rica oportunidade para que os educadores incentivem o convívio social e a expressão emocional entre as crianças, promovendo um aprendizado significativo desde os primeiros meses de vida.
Tema: Contexto usando revistas ou jornais
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Estimular a exploração sensorial e a interação social dos bebês por meio do manuseio de revistas e jornais, promovendo o desenvolvimento motor e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção tátil através do manuseio de diferentes texturas de papel.
– Desenvolver a habilidade de interação com adultos e crianças durante a atividade.
– Fomentar a comunicação não-verbal por meio de gestos e expressões.
– Trabalhar o reconhecimento de cores e formas presentes nas páginas das revistas e jornais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” (EI01TS02) Traçar marcas gráficas em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Materiais Necessários:
– Revistas e jornais de diferentes tipos (jornal impresso, revistas infantis, etc.)
– Tesouras (para os educadores, supervisionadas)
– Cola não tóxica
– Folhas de papel em branco
– Canetas coloridas e lápis de cor
– Caixa ou cesto para organização dos materiais
Situações Problema:
– “Como podemos fazer uma grande colagem com as figuras que encontramos nas revistas?”
– “O que cada um de nós vê nas páginas das revistas? Como podemos expressar isso?”
Contextualização:
A utilização de revistas e jornais aproxima os bebês de um mundo visual rico, permitindo que explorem diferentes texturas, cores e formatos. Essa atividade é uma ótima oportunidade para que os pequenos desenvolvam suas habilidades motoras enquanto interagem e se comunicam com seus colegas e educadores. Explorar o material impresso desde cedo ajuda as crianças a relacionarem-se com o mundo ao seu redor, desenvolvendo a curiosidade e a imaginação.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize uma área segura, com tapetes acolchoados e com espaço suficiente para que os bebês possam se movimentar livremente.
2. Apresentação dos materiais: Mostre as revistas e jornais para as crianças, permitindo que toquem e manuseiem. Explique de forma simples o que são esses materiais.
3. Exploração livre: Deixe as crianças explorar os jornais e revistas, rasgando ou folheando as páginas. Observe suas reações e ajude-as a descrever com palavras simples o que estão vendo.
4. Colagem: Após a exploração, incentive as crianças a escolherem algumas figuras e colá-las em uma folha de papel branca, criando suas próprias obras de arte.
5. Comunicação: Enquanto as crianças trabalham na atividade de colagem, converse com elas sobre as figuras que escolheram, encorajando-as a usar gestos e vocalizações.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração de Texturas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes texturas de revistas e jornais.
– Descrição: A atividade consiste em deixar que os bebês toquem e sintam as diferentes texturas do papel (liso, áspero, rugoso).
– Instruções: Sente-se com as crianças em um círculo, entregando pequenos pedaços de papel para que cada um manuseie. Pergunte como se sentem ao tocar.
– Materiais: Revistas, jornais.
– Adaptação: Para aqueles que têm dificuldade em manipular objetos, ofereça apoio com as mãos.
Atividade 2: Mini Colagem
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ao rasgar e colar.
– Descrição: Bebês são incentivados a rasgar figuras das revistas e colá-las em uma folha de papel.
– Instruções: Observe as crianças enquanto elas escolhem e rasgam as figuras que mais gostam. Depois, peça ajuda para colar.
– Materiais: Revistas, papel, cola.
– Adaptação: Para crianças que ainda não têm força suficiente nas mãos, ajude a rasgar as figuras.
Atividade 3: Descoberta de Cores e Formas
– Objetivo: Aprender sobre cores e formas.
– Descrição: Enquanto as crianças escolhem figuras para a colagem, peça que identifiquem cores e formas das figuras.
– Instruções: Acompanhe os pequenos ajudando-os a reconhecer e nomear as cores e formas.
– Materiais: Revistas.
– Adaptação: Use figuras grandes que sejam mais fáceis de reconhecer.
Discussão em Grupo:
Promova a interação ao final da atividade, questionando as crianças sobre o que mais gostaram de fazer. Perguntas como “Qual figura você mais gostou?” e “Por que você escolheu essa cor?” podem promover a comunicação e a expressão.
Perguntas:
– “Que figura você está segurando?”
– “Qual cor você vê?”
– “Como esse papel é diferente do outro?”
– “Você gosta de rasgar papel?”
Avaliação:
A avaliação se dará de maneira contínua, observando a participação e interação dos bebês durante a atividade. Notar se eles conseguem se expressar através de gestos e vocalizações será essencial para o acompanhamento do desenvolvimento. Além disso, a capacidade de manuseio de diferentes materiais será um bom indicativo da evolução motora.
Encerramento:
Finalize a atividade fazendo uma roda de conversa simples, onde as crianças poderão mostrar suas colagens e falar um pouco sobre o que fizeram. Incentive-as a demonstrar o que aprenderam de forma lúdica, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. O educador deve reforçar a importância de trabalhar em grupo e as emoções sentidas durante a atividade.
Dicas:
– Esteja atento à segurança, evitando materiais que possam causar cortes ou machucados.
– Se possível, diversifique os tipos de papel, incluindo papel de seda e papel kraft para enriquecer a experiência.
– Proporcione tempo suficiente para a exploração, permitindo que as crianças se familiarizem com o material.
– Esteja preparado para interagir com as crianças, muitas vezes elas irão precisar de apoio para expressar suas emoções e desejos.
Texto sobre o tema:
A exploração de materiais impressos como revistas e jornais é uma prática pedagógica fundamental na Educação Infantil, especialmente para idosos e bebês. Esses materiais não apenas enriquecem o ambiente de aprendizagem, mas também oferecem uma rica experiência sensorial. Utilizar revistas e jornais ajuda na introdução das crianças a novos mundos, à formação do vocabulário e à compreensão das diferentes representações visuais existentes na sociedade. Quando bebês interagem com esses materiais, estão aprendendo sobre a cultura visual e desenvolvendo suas habilidades motoras, ao mesmo tempo em que experimentam a alegria da descoberta.
A manipulação de jornais e revistas provoca diferentes reações nas crianças, que podem perceber variações de textura, forma e cor. Cada uma dessas características desencadeia respostas sensoriais que são essenciais para o fortalecimento de suas percepções. Além disso, ao realizar atividades práticas e criativas como a colagem, os bebês têm a oportunidade de experimentar a coordenação motora, a percepção estética, e a utilização das mãos de forma intencional para criar. Isso também se reflete em seu desenvolvimento social, pois essas atividades proporcionam uma valiosa oportunidade para praticar a interação social e o compartilhamento com seus colegas e educadores.
Por fim, trabalhar com revistas e jornais na sala de aula vai muito além de simplesmente olhar imagens. Essa prática tem um efeito profundo na forma como as crianças se relacionam com o mundo ao seu redor, favorecendo o surgimento de curiosidade e um sentimento de inclusão social. Através do envolvimento e da interação com esses materiais, os educadores orientam os pequenos em uma jornada de exploração e descoberta, onde cada experiência é uma nova oportunidade de aprendizado e prazer, preparando o caminho para o desenvolvimento integral e harmonioso nas fases seguintes da educação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado através da integração de outras linguagens expressivas, como a música e a dança. Após a atividade de colagem, os educadores podem incentivar as crianças a criarem uma apresentação utilizando suas colagens como cenário, promovendo um ambiente de interação. Isso favorece tanto a comunicação verbal quanto não-verbal, visto que os bebês poderão experimentar diferentes formas de expressão, como os gestos e sons.
Além disso, novas atividades podem ser propostas, como como uma visita a uma biblioteca, onde as crianças podem explorar diferentes tipos de livros e materiais impressos. Essas experiências são fundamentais para instigar o interesse pela leitura e a valorização do livro, contribuindo para a formação de hábitos que poderão levar as crianças a se tornarem leitores no futuro.
Outra possibilidade é a realização de uma exposição das produções confeccionadas pelas crianças para os familiares. Esse evento pode ser uma ótima oportunidade para que as famílias participem da vida escolar, proporcionando momentos de interação e união entre a família e a escola. Ter um espaço onde as crianças possam mostrar suas criações promove não apenas autoconfiança, mas também um sentimento de pertencimento e valorização.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja atento às reações dos bebês durante toda a atividade, pois cada criança tem seu ritmo e suas preferências. Portanto, o tempo dedicado a tais experiências deve ser flexível, adaptando-se à necessidade de cada grupo. Além disso, manter uma comunicação constante com os pais pode trazer insights valiosos sobre o desenvolvimento das crianças e ajudar a criar um ambiente que favoreça tanto o aprendizado quanto o bem-estar emocional.
As experiências de manuseio de materiais, como revistas e jornais, podem ser enriquecidas com a troca de ideias entre os educadores, permitindo debates sobre quais estratégias estão funcionando melhor para o grupo. A coleta de feedback sobre a atividade não apenas melhora a prática pedagógica, mas também reforça a importância de ser justo e respeitoso com o desenvolvimento individual de cada criança.
Para finalizar, é importante lembrar que as atividades devem ser sempre planejadas visando o desenvolvimento integral dos bebês, promovendo a interação e a comunicação em um ambiente acolhedor. A ideia é que as crianças se sintam sempre à vontade para expressar o que sentem e pensam, sem medo ou inibição, pois o aprendizado acontece de forma mais significativa quando se sente seguro e amado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Sombras com Revistas
– Objetivo: Criar histórias a partir de figuras de revistas.
– Materiais necessários: Revistas, lanternas, uma tela (pode ser um lençol esticado).
– Modo de condução: Recorte figuras das revistas, posicione a lanterna atrás e deixe que as crianças vejam as sombras. Explique a elas como as figuras se transformam em personagens e como podemos contar histórias.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro Visual
– Objetivo: Aprimorar o reconhecimento de objetos e formas.
– Materiais necessários: Revistas, papéis com imagens de figuras a serem encontradas.
– Modo de condução: Espalhe revistas em um espaço definido e peça que as crianças encontrem figuras específicas, como um sol, um gato, entre outros. Isso estimulará a observação direta e a comunicação.
Sugestão 3: Colagem em Grande Escala
– Objetivo: Criar em conjunto para estimular a interação.
– Materiais necessários: Grande folha de papel, revistas, tesoura, cola.
– Modo de condução: Proporcione um grande espaço onde todas as crianças possam colar suas figuras ao mesmo tempo, incentivando que se ajudem e comentem as escolhas umas das outras.
Sugestão 4: Música e Movimento
– Objetivo: Aplicar os elementos das revistas para a interação musical.
– Materiais necessários: Revistas, músicas infantis.
– Modo de condução: Com as revistas abertas, cante canções que fazem referência a algumas figuras que estão nas páginas, estimulando as crianças a se moverem e a apontarem as figuras correspondentes enquanto ouvem a música.
Sugestão 5: Histórias com Revistas
– Objetivo: Promover a leitura e a escuta atenta.
– Materiais necessários: Revistas e livros infantis.
– Modo de condução: Escolha uma história e mostre as figuras em revistas que se relacionem com a narrativa. Pergunte às crianças sobre as imagens e como elas se encaixam na história, incentivando o raciocínio e a imaginação.
Essas atividades devem ser ajustadas conforme o desenvolvimento e a idade dos bebês, sempre respeitando seu tempo e suas capacidades. O mais importante é que todos se divirtam e aprendam nessa jornada de descoberta!
