“Exploração Sensorial ao Ar Livre: Atividades com Bebês e Aveia”
A proposta deste plano de aula é desenvolver atividades ao ar livre com bebês, focando na exploração sensorial da aveia. A interação dos pequenos com a natureza é essencial para o desenvolvimento de suas habilidades motoras e cognitivas, sendo uma oportunidade ímpar para o aprendizado em um ambiente natural. Através da manipulação de diferentes texturas e estímulos, as crianças experimentarão novas sensações, além de se socializarem e interagirem com seus pares e adultos. O conhecimento adquirido neste ambiente reforça o entendimento de que o aprendizado pode ocorrer de maneira divertida e significativa.
Esta aula será bastante dinâmica e focada na exploração, tendo como principal objetivo proporcionar aos bebês experiências táteis que estimulam a curiosidade e a criatividade. Desta forma, serão integradas atividades que favoreçam o desenvolvimento da coordenação motora, a percepção do corpo e o convívio social, sempre respeitando o ritmo e as limitações de cada criança. A interação com a aveia trará também aspectos sensoriais importantes para a formação da identidade e do reconhecimento de si e do mundo ao redor.
Tema: Atividade ao Ar Livre na Areia – Exploração da Aveia
Duração: 10 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial e o desenvolvimento motor por meio da interação com a aveia em um ambiente ao ar livre, estimulando o convívio social e a comunicação entre os bebês.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção tátil e sinestésica através da manipulação da aveia.
2. Fomentar a interação entre as crianças e os adultos durante a atividade.
3. Promover o reconhecimento do próprio corpo e suas possibilidades durante o brincar.
4. Desenvolver a comunicação expressiva através de gestos e sons ao explorar a aveia e o ambiente.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Materiais Necessários:
– Aveia (em quantidade suficiente para a exploração)
– Recipientes diversos (baldes, potes, colheres)
– Panos ou toalhas para o chão
– Brinquedos sensoriais (bolas macias, texturas variadas)
– Frutas picadas para lanche (se necessário para a faixa etária)
– Água para limpeza ao final da atividade
Situações Problema:
Como as crianças reagem ao contato com a aveia? Quais sons e movimentos conseguem expressar durante a atividade? O que acontece quando elas compartilham os materiais entre si?
Contextualização:
As atividades ao ar livre são fundamentais para o desenvolvimento infantil, especialmente para bebês que estão em fase de descobertas. A aveia, um recurso simples e acessível, pode ser uma excelente forma de viabilizar essa exploração, já que conta com características táteis que instigam a curiosidade das crianças. A interação com este material oferece um leque de oportunidades para que expressões corporais e sociais sejam estimuladas.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento das atividades, a proposta é criar um ambiente acolhedor e estimulante onde as crianças possam explorar, manipular e interagir com a aveia. A primeira parte da atividade envolve a preparação do espaço, utilizando toalhas para delimitar a área de brincadeira com a aveia, oferecendo acesso livre aos bebês. O adulto deve supervisionar de perto, garantindo a segurança e a higiene dos pequenos.
A proposta é que as crianças sejam incentivadas a pegar a aveia com as mãos, observar a textura, passar entre os dedos e até mesmo experimentar o cheiro, de forma segura, enfatizando a importância de respeitar os limites da boca e do nariz neste momento. O adulto poderá interagir verbalmente com as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas estão sentindo e incentivando o uso de gestos e balbucios.
Atividades sugeridas:
1. Manipulação da Aveia
Objetivo: Estimular a exploração sensorial da aveia.
Descrição: Colocar a aveia em recipientes diversos e permitir que as crianças experimentem com as mãos. Incentivar a movimentação e a comunicação entre elas.
Materiais: Aveia, recipientes.
Instruções: Apoiar e observar as crianças, apresentando diferentes formas de brincar com a aveia.
2. Sons com a Aveia
Objetivo: Explorar sons produzidos com a aveia.
Descrição: Propor que as crianças batam os potes de aveia um contra o outro, criando sons.
Materiais: Potinhos ou colheres de plástico.
Instruções: Incentivar a criação de ritmos e sons, estimulando a descoberta e o prazer do prazer auditivo.
3. Corpo e Movimento
Objetivo: Promover o reconhecimento do corpo e suas movimentações.
Descrição: Incentivar as crianças a se moverem dentro da área delimitada, utilizando as partes do corpo para brincar com a aveia, como chutar ou jogar.
Materiais: Aveia espalhada no chão.
Instruções: Ensinar e estimular movimentos diferentes, como pular, rastejar ou girar, destacando as reações do corpo.
4. Brincadeiras em Grupo
Objetivo: Fortalecer a interação social entre as crianças.
Descrição: Reunir os bebês, propondo jogos com a aveia, como passar a aveia entre eles, observando a reação ao compartilhar.
Materiais: Aveia.
Instruções: Criar um ambiente livre e amigável, onde a troca seja a palavra chave.
5. Lanche na Areia
Objetivo: Promover momentos de alimentação de forma relaxante.
Descrição: Ao final da atividade, oferecer frutas picadas como lanche.
Materiais: Frutas, toalhas.
Instruções: Aproveitar a calmaria e a interação após a atividade, sempre respeitando as necessidades de cada bebê.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, é importante criar um momento de discussão onde se possa promover o compartilhamento de opiniões sobre a experiência. Perguntar o que cada um mais gostou de fazer com a aveia e o que mais chamou a atenção deles pode ser um bom ponto de partida.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao tocar a aveia?
2. Como você acha que a aveia se parece?
3. Você viu o que seu colega fez com a aveia? O que achou?
4. Que sons conseguimos fazer com os potes?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando como os bebês interagem com os materiais, como se comunicam e se expressam durante as atividades. A participação e o interesse nas propostas também são critérios de avaliação importantes.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma canção que relate o que foi vivenciado pode ser uma forma de concluir o dia. Ouvindo as músicas, os bebês poderão se acalmar e refletir sobre as novas experiências que viveram.
Dicas:
– Sempre mantenha a área de atividades limpa e segura.
– Esteja atento a possíveis alérgicos à aveia ou ao material utilizado.
– Tenha sempre um plano B caso a atividade precise ser adaptada devido ao clima ou ao espaço disponível.
Texto sobre o tema:
A exploração sensorial é um aspecto determinante no desenvolvimento dos bebês, já que esta é uma fase marcada por uma busca incessante por novos estímulos. Estar em contato com diferentes texturas, cores e sons pode estimular tanto as habilidades motoras quanto as cognitivas. Ao manipular aveia, os bebês tem a oportunidade de desenvolver a coordenação motora fina, essencial para o seu crescimento. É através deste tipo de atividade que as crianças aprendem a relacionar o que sentem com suas ações e reações, permitindo a construção do conhecimento de forma divertida. Ao estarem ao ar livre, elas também podem explorar o ambiente natural, aprimorando a percepção do espaço ao redor.
Além disso, os momentos de socialização são igualmente importantes neste contexto. A interação entre os bebês, assim como entre eles e os adultos, constrói laços e desenvolve habilidades sociais que serão essenciais ao longo de suas vidas. Durante a prospecção do mundo sensorial, novas descobertas acontecem e enriquecem a experiência de cada um. Não se pode esquecer que a comunicação não se dá apenas por palavras, mas também através da expressão corporal, de gestos e das reações que cada um tem diante do novo.
Por fim, a atividade de exploração da aveia ao ar livre nos permite refletir sobre a importância do brincar livre e da aprendizagem lúdica. O papel do educador é fundamental nessa trajetória, se tornando um mediador e facilitador para que os bebês possam experimentar todos os estímulos que esta experiência pode proporcionar. As brincadeiras realizadas fora da sala de aula ampliam as oportunidades de aprendizado e criam memórias significativas que ficarão com as crianças ao longo de sua vida.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos deste plano de aula pode ser a criação de um diário de atividades, onde os educadores registrariam as experiências dos bebês durante a exploração sensorial. Este diário seria uma ferramenta valiosa não apenas para a reflexão do educador, mas também para a documentação do desenvolvimento de cada criança, podendo ser compartilhado com os familiares. As observações podem ajudar a identificar as preferências e aversões dos bebês, contribuindo para um planejamento futuro cada vez mais ajustado à realidade de cada um.
Outra possibilidade de desdobramento é a integração com outras áreas do conhecimento. Por exemplo, as atividades sensoriais podem ser ligadas a momentos de contação de histórias que envolvam elementos de alimentação e natureza, criando um vínculo entre o que é aprendido através do brincar e o que é vivido no cotidiano. As historias poderiam incluir personagens que exploram texturas e sabores, tornando a experiência rica em aprendizado.
Além disso, é possível propor atividades que incentivem as famílias a continuar com as experiências em casa. Ao sugerir que os pais realizem brincadeiras similares utilizando diferentes materiais em casa, como farinha ou arroz, os educadores contribuem para que o aprendizado se estenda para além da escola, envolvendo também as famílias no processo educativo, fortalecendo o laço entre a escola e a casa e reforçando que o aprendizado dos bebês é um esforço colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final desse plano de aula, é essencial que os educadores estejam atentos às particularidades de cada criança, respeitando o tempo de cada uma e compreendendo que a aprendizagem ocorre em ritmos diferentes. A observação contínua é a chave para entender quais são as melhores abordagens para estimular e motivar cada bebê. É preciso garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde os pequenos possam explorar sem receios, sempre sob a supervisão dos adultos.
Promover atividades ao ar livre também implica em estar atento ao clima e às condições do espaço, garantindo que as atividades sejam seguras e confortáveis. Em dias muito quentes, por exemplo, o ideal é realizar as atividades em horários onde a exposição solar seja menor, assim como em dias chuvosos, deve-se encontrar alternativas que garantam a segurança e o bem-estar das crianças.
Por último, lembre-se de que o lampejo da curiosidade infantil é o que mais deve ser incentivado. Cada novo dia na vida dos bebês é uma nova oportunidade de descobrir o mundo que os rodeia; portanto, é fundamental manter a mente aberta e o coração disposto para as inovações que podem surgir a partir da interação com os pequenos. O aprendizado deve ser não apenas uma meta, mas uma divertidíssima experiência que enriquece tanto as crianças quanto os adultos que as acompanham.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira com Pote de Areia e Aveia
Objetivo: Estimular a manipulação e a exploração sensorial de forma livre.
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses.
Materiais: Pote de areia, aveia, pequenos brinquedos de plástico.
Descrição: Dispor um pote com areia e aveia e incentivar os bebês a explorarem as texturas, escondendo os brinquedos na areia e descobrindo-os. Este jogo estimula a curiosidade e a descoberta.
2. Música e Movimento na Areia
Objetivo: Introduzir sons e movimentos através da música.
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses.
Materiais: Caixa de som com músicas infantis.
Descrição: Criar uma roda, onde as crianças dançam ao ritmo da música, utilizando a aveia para fazer sons com batidas dos potes. Esta atividade promove o movimento e a coordenação rítmica.
3. Criação de Texturas
Objetivo: Fomentar a percepção sensorial.
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses.
Materiais: Papel, aveia, cola.
Descrição: Propor que as crianças colem aveia em uma folha de papel e observem a textura. Um momento de criação que também permite que os sentidos sejam altamente envolvidos.
4. Passagem de Materiais
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses.
Materiais: Aveia e potes.
Descrição: Colocar dois potes na frente dos bebês, incentivando-os a transferir a aveia de um pote para o outro.
5. Contação de Histórias com Aveia
Objetivo: Introduzir o conceito de histórias em um ambiente de aprendizagem lúdica.
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses.
Materiais: Livros ilustrados, aveia.
Descrição: Ler uma história enquanto as crianças manipulam e observam a aveia, integrando o visual com a experiência tátil.
Esse plano proporciona um olhar cuidadoso sobre a importância de uma aproximação educativa que vá além da sala de aula, envolvendo todos os sentidos e promova aprendizagens ricas e significativas para os bebês.
