“Exploração Sensorial: Algodão Seco e Molhado para Bebês”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência sensorial rica para os bebês, focando nas sensações de seco e molhado através da exploração do algodão. A manipulação desses materiais auxiliará no desenvolvimento da percepção tátil, assim como na coordenação motora e na interação social entre as crianças. Neste sentido, buscou-se promover um ambiente estimulante onde as crianças possam se expressar livremente e explorar as texturas de formas simples e prazerosas.
Ao permitir que os bebês descubram as diferenças entre o algodão seco e o molhado, estamos também fomentando a curiosidade e a descoberta natural do mundo ao seu redor. Por meio desse tipo de atividade, espera-se que eles aprendam a reconhecê-las e, assim, possam começar a dialogar com suas emoções e sensações de uma maneira visceral e imediata, adaptando-se ao que lhe é proposto por meio da expressão corporal e da interação com os educadores e outras crianças.
Tema: Sensações seco molhado com algodão
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial que permita aos bebês explorar as texturas e sensações do algodão seco e molhado, desenvolvendo a percepção tátil e promovendo interações sociais.
Objetivos Específicos:
– Observar as reações das crianças ao tocar o algodão seco e molhado.
– Promover a comunicação gestual e verbal ao interagir com as crianças.
– Estimular a exploração do próprio corpo e seu movimento nas atividades.
– Favorecer a interação entre as crianças durante a experiência de exploração sensorial.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Algodão seco (pequenas bolinhas ou pedaços)
– Algodão molhado (em um recipiente)
– Bandejas ou toalhas para colocar os materiais
– Copos plásticos (para manipulação de água, caso seja necessário adicionar)
– Toalhas para secar as mãos
Situações Problema:
– Como as diferentes texturas fazem você se sentir?
– O que acontece quando você coloca o algodão na água?
– Por que o algodão seco é diferente do molhado?
Contextualização:
Os bebês são naturalmente curiosos e exploradores. Esta atividade está inserida no contexto da educação infantil como uma forma de pesquisa e aprendizado sobre texturas e sensações. Por meio de interações com materiais que mudam de acordo com a manipulação das crianças, buscamos oferecer atividades que respeitem o tempo de descoberta de cada um.
Desenvolvimento:
1. Preparar o espaço: Organizar as mesas ou o chão com as bandejas ou toalhas, separando o algodão seco e o molhado.
2. Introduzir a atividade: Chamar as crianças pelo nome e apresentá-las aos materiais, explicando que irão explorar os diferentes algodões.
3. Permitir a exploração livre: Liberar as crianças para que elas toquem, olhem e brinquem com o algodão seco e molhado, observando as reações e interações delas.
4. Acompanhar as crianças: Observar como elas reagem ao algodão, incentivando a verbalização e os gestos, e fazendo perguntas guiadas sobre suas percepções.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Tocando e Explorando
Objetivo: Explorar a textura do algodão.
Descrição: Coloque o algodão seco e o molhado em bandejas diferentes. Incentive as crianças a tocar e sentir cada um, verbalizando as sensações.
Instruções práticas: Dê modelos de como tocar e faça gestos que proporcionem compreensão.
Materiais: Algodão seco e molhado.
– Atividade 2: Coisas que Mudam
Objetivo: Experimentar as reações do algodão ao toque.
Descrição: Incentive as crianças a molhar o algodão seco no recipiente com água, discutindo sobre a transformação.
Instruções práticas: Demonstre como fazer e observe o que elas fazem.
Materiais: Copos plásticos com água.
– Atividade 3: Figuras na Água
Objetivo: Estimular a coordenação motora.
Descrição: As crianças podem usar as mãos para criar formas com o algodão molhado e depois secá-las.
Instruções práticas: Explique como modelar e depois deixe-as livres para criar.
Materiais: Algodão e toalhas.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para conversas abertas sobre o que sentiram, o que agradou ou incomodou. Utilize gestos e expressões faciais para favorecer a comunicação.
Perguntas:
– O que você sente quando toca no algodão?
– Você gosta mais do algodão seco ou do molhado?
– O que acontece quando você coloca o algodão na água?
Avaliação:
A avaliação será contínua e interpretativa, observando as reações e interações das crianças, além da comunicação verbal e não verbal demonstrada durante a atividade.
Encerramento:
Reunir as crianças para uma roda de conversa, onde cada uma pode compartilhar o que mais gostou e o que aprendeu sobre o algodão. O educador deverá enfatizar o que foi explorado e como cada um se sentiu.
Dicas:
– Respeite o ritmo individual das crianças, permitindo que elas explorem os materiais à sua maneira.
– Esteja atento às reações das crianças para direcionar a atividade conforme suas necessidades e interesses.
– Use linguagem simples e acessível, ainda mais com crianças tão pequenas para que se sintam acolhidas.
Texto sobre o tema:
A exploração sensorial é um aspecto crucial no desenvolvimento infantil. Através de atividades que envolvem o toque e as diferentes texturas, os bebês começam a entender o mundo ao seu redor de uma maneira visceral. A prática de explorar materiais como o algodão seco e molhado não apenas enriquece sua experiência, mas também promove habilidades motoras essenciais. Os bebês aprendem a interagir com o ambiente de forma direta e concreta, o que lhes permite desenvolver não apenas a percepção tátil, mas também a comunicação e a socialização com os adultos e outras crianças ao seu redor.
É fundamental que as atividades propostas sejam realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês se sintam livres para explorarem sem limitações. A manipulação de texturas distintas gera um amplo campo de descobertas e emoções, fundamentais para a construção do conhecimento. Portanto, os educadores devem estar sempre atentos às reações dos bebês, incentivando a verbalização e a expressão dos sentimentos que surgem durante essas interações.
Integrar sensações e texturas ao cotidiano das crianças é uma forma eficaz de estimular o desenvolvimento cognitivo e social. Por meio da exploração ativa e criativa, os bebês despertam sua curiosidade natural e desenvolvem a capacidade de observar, comparar e categorizar os diferentes estímulos que lhes são oferecidos. Tais experiências são primordiais na formação de um ser humano seguro de si, que reconhece sua capacidade de interagir e influenciar o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade principal, é possível realizar novos desdobramentos para consolidar o aprendizado e promover novas descobertas. Uma sugestão é levar a experiência de texturas a outros materiais, como areia e água, permitindo que as crianças comparem as diferenças e se aprofundem em novas sensações. Desse modo, elas podem perceber como diferentes ambientes e materiais influenciam suas reações e aprendizagens.
Outra prática interessante é introduzir elementos de arte no aprendizado sensorial. Utilizando tintas e papéis, os bebês podem transferir as sensações adquiridas com o algodão para lugares onde possam expressar sua criatividade. Dessa forma, eles também desenvolvem habilidades motoras finas e ampliam suas possibilidades de expressão.
Por último, promover a interação entre os bebês e outras crianças em um ambiente externo também pode enriquecer ainda mais essa experiência. Em ambientes como parques, por exemplo, é possível integrar a exploração de diferentes texturas naturais, estimulando o desenvolvimento de habilidades de socialização e interação em grupos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é essencial que o educador mantenha uma postura flexível e observadora, respeitando o tempo de cada criança e suas particularidades. Considerar as necessidades do grupo e individualizar as abordagens pode favorecer uma experiência mais rica e significativa. Estimule a curiosidade, incentivando sempre a exploração e a descoberta.
É importante lembrar que os bebês estão em um processo contínuo de aprendizagem e que cada nova experiência pode impactar seu desenvolvimento de diferentes maneiras. Assim, buscar criar um ambiente onde eles se sintam seguros e confortáveis é primordial para o sucesso da atividade proposta. Encoraje a autonomia, permitindo que eles explorem os materiais livremente, sempre supervisionando e orientando quando necessário.
Por fim, ao trabalhar com temas sensoriais, mantenha a animação e a energia positiva, estimulando o interesse e a participação ativa das crianças. As experiências sensoriais devem ser lúdicas e prazerosas, promovendo assim um espaço de aprendizado adaptável às necessidades e curiosidades dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa dos Sentidos: Monte uma caixa com diferentes texturas que incluem algodão, areia, materiais macios e duros. A atividade visa a exploração e a discussão sobre as diferenças percebidas.
Materiais: Caixinha com texturas diversas.
Objetivo: Ampliar a exploração sensorial.
2. Jogo de Textura: Crie um jogo onde as crianças adivinham a textura com os olhos vendados. Utilize algodão e outros materiais como grama, feltro e papel.
Materiais: Vendas, diferentes texturas.
Objetivo: Estimular os sentidos de forma divertida.
3. Pintura com Algodão: Propor a atividade de pintura utilizando algodão ao invés de pincéis. As crianças podem molhar o algodão na tinta e fazer belos quadros com diferentes efeitos.
Materiais: Algodão, tintas.
Objetivo: Criar uma relação entre arte e textura.
4. Exploração de Sons: Utilize o algodão para criar sons diferentes com movimentos. As crianças podem balançar e explorar como cada toque gera uma sonoridade peculiar.
Materiais: Algodão seco e molhado.
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a criatividade.
5. Pequenos Jardineiros: Coloque algodão em pequenos potes e prometa um “crescimento” quando o algodão for regado. A atividade envolve a observação e a compreensão do desenvolvimento e mudanças dos materiais.
Materiais: Vasos pequenos, algodão.
Objetivo: Demonstrar a transformação e o crescimento por meio da água.
Esse conjunto de atividades proporciona uma série de oportunidades de aprendizado dinâmico e engajador para os bebês, promovendo o desenvolvimento de diferentes habilidades de forma lúdica e interativa. Cada atividade pode ser ajustada conforme o perfil dos alunos, garantindo que todos façam parte desse processo exploratório.
