Exploração da Variação Linguística em Inglês: Desenvolvendo Habilidades e Respeito
A proposta deste plano de aula é explorar a complexidade da língua inglesa através de sua variação linguística, ressaltando a importância de reconhecer e respeitar as múltiplas formas de falar e escrever. Este plano busca conectar a produção textual do passado com ações cotidianas e experiências vividas, utilizando linguagem formal e coloquial, além de meios digitais. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em refutar preconceitos relacionados à linguagem e entender a variação como um fenômeno natural e enriquecedor das línguas.
O ensino de variação linguística não só promove um aprendizado significativo da língua inglesa, como também estimula a reflexão crítica sobre a linguagem e suas implicações sociais. Este tema é especialmente relevante na formação de um cidadão com uma visão mais inclusiva e pluralista, enfatizando que todos têm o direito de se expressar de maneiras que refletem suas identidades, histórias e experiências.
Tema: Exploração dos modos de falar e escrever em língua inglesa
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de explorar diferentes modos de comunicação na língua inglesa, incluindo formas coloquiais, formais e digitais, reforçando a importância da variação linguística em contextos sociais e pessoais.
Objetivos Específicos:
– Compreender a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
– Refletir sobre a utilização de diferentes formas de linguagem em textos em inglês relacionados a ações rotineiras e experiências passadas.
– Produzir textos orais e escritos que demonstrem o uso adequado de verbos no passado e diferentes níveis de formalidade.
– Desenvolver habilidades de análise crítica sobre preconceitos linguísticos.
Habilidades BNCC:
– (EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
– (EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado.
– (EF07LI18) Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor ou televisão para apresentações.
– Textos em língua inglesa variados (jornais, revistas, blogs, etc.).
– Acesso à internet para pesquisa.
– Fichas para anotações e produção textual.
Situações Problema:
Como a variação linguística se manifesta em diferentes contextos de comunicação e como ela pode ser utilizada para refutar preconceitos? Quais são as implicações sociais das diferentes formas de falar e escrever?
Contextualização:
A variação linguística reflete a diversidade cultural e social de uma comunidade. Em um mundo cada vez mais globalizado, entender essa diversidade é crucial. Discutiremos, por exemplo, como jovens de diferentes origens falam e escrevem em inglês, e como isso afeta a forma como os outros os percebem.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos):
– Inicie a aula apresentando o conceito de variação linguística. Utilize exemplos de diálogos informais e textos formais em inglês, ressaltando a flexibilidade da língua. Pergunte aos alunos se eles já perceberam diferenças na forma como amigos ou familiares se comunicam.
2. Análise de Textos (15 minutos):
– Divida os alunos em grupos e forneça diferentes textos em inglês (notícias, postagens em redes sociais, e-mails formais, etc.). Cada grupo deve identificar elementos de variação linguística, como vocabulário, tom, e estrutura gramatical. Eles devem discuti-los no grupo, usando os conhecimentos prévios.
3. Discussão Coletiva (10 minutos):
– Após a análise em grupos, retorne à turma e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas. Registre no quadro as diferentes formas de linguagem que identificaram e faça conexões com preconceitos que podem surgir em relação a cada uma delas.
4. Produção Textual (15 minutos):
– Solicite que cada aluno escreva uma breve narrativa em inglês, utilizando o passado simples e o passado contínuo, sobre uma experiência significativa. Eles devem escolher uma abordagem formal ou coloquial, segundo o que julgam mais adequado. Após a escrita, incentive alguns alunos a compartilhar suas narrativas com a turma.
Atividades sugeridas:
1. Discussão sobre Preconceitos Linguísticos:
– Objetivo: Refletir sobre preconceitos relacionados à fala.
– Descrição: Promova um debate sobre como a forma de falar pode levar a julgamentos ou estereótipos. Incentive os alunos a compartilhar exemplos pessoais ou culturalmente significativos.
– Materiais: Quadro, canetas.
2. Produção Criativa:
– Objetivo: Criar um texto narrativo em inglês.
– Descrição: Após a aula introdutória, os alunos escreverão uma narrativa em inglês. Eles devem utilizar pelo menos duas formas de linguagens (formal e coloquial) e discutir as escolhas que fizeram.
– Materiais: Folhas de papel.
3. Apresentação de Textos:
– Objetivo: Compreender os diferentes contextos de uso da língua.
– Descrição: Os alunos devem apresentar seus textos para a turma, explicando as escolhas de linguagem e o impacto que isso teve na narrativa.
– Materiais: Acesso à tecnologia como projetor.
4. Análise de Vídeos:
– Objetivo: Explorar a variação na comunicação digital.
– Descrição: Assistir a um breve vídeo que exemplifique diferentes formas de falar em inglês (como vídeos de youtubers), e discutir as diferenças no uso da linguagem.
– Materiais: Vídeos da internet, computador ou tablet.
5. Jogo de Percepção:
– Objetivo: Identificar variações na fala.
– Descrição: Realizar um jogo onde os alunos ouvem diferentes clipes de áudio (ex.: gente de diferentes regiões falando inglês) e tentam identificar as características e diferenças linguísticas.
– Materiais: Clipes de áudio de falantes nativos.
Discussão em Grupo:
– Como a escolha da linguagem (formal ou informal) influencia a recepção de uma mensagem?
– Quais preconceitos encontramos em relação à forma que as pessoas se expressam em inglês?
– Você já se sentiu julgado por sua forma de falar? Como lidou com isso?
Perguntas:
1. O que você entende por variação linguística?
2. Qual a importância de respeitar diferentes formas de se comunicar?
3. Em que situações você já percebeu a variação linguística?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas discussões, a análise de textos em grupo e a produção textual individual. O professor pode realizar um feedback individualizado no ato da correção das narrativas, considerando a gramática e o uso da variação linguística.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância de respeitar e valorizar a diversidade linguística como uma parte essencial da identidade e da cultura. Incentive os alunos a continuar explorando e reconhecendo essas variações em sua vida cotidiana.
Dicas:
– Prepare-se para abordar preconceitos de forma sensível e aberta, ajudando a criar um ambiente seguro para debate.
– Utilize exemplos concretos e pertinentes que possam se relacionar com o cotidiano dos alunos.
– Fomente a discussão crítica, onde os alunos possam expressar suas opiniões sem medo de represálias.
Texto sobre o tema:
A língua é um fenômeno dinâmico e vivo, e a forma como nos expressamos carrega parte de nossa identidade. A variação linguística revela as multiplicidades de experiências e culturas que compõem a sociedade contemporânea. É crucial reconhecê-las, especialmente em um mundo onde a globalização está em alta. Linguagens diferentes não são apenas uma questão de regionalismos ou sotaques, mas de uma rica tapeçaria que narra as histórias de grupos e indivíduos.
O inglês, em particular, é uma língua que carrega diversas influências históricas e culturais, fazendo dela um ótimo objeto de estudo sobre variação. Ao explorarmos diferentes modos de falar e de escrever, abordamos não só as características formais, mas também os aspectos coloquiais que transmitem emoções e significados complexos. Essa diversidade enfrenta muitas vezes preconceitos e estigmas, que podem deslegitimar a forma de expressão de determinados grupos sociais.
Estudar variação linguística, portanto, é não apenas um exercício acadêmico, mas uma oportunidade de fomentar a empatia e o respeito. A capacidade de se expressar inclui compreender que diferentes formas de comunicação são válidas e enriquecedoras. Ao fazer isso, contribuímos para um ambiente mais inclusivo e menos preconceituoso, onde todos têm a chance de se expressar de maneira autêntica e significativa.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar a variação linguística no 7º ano, espera-se que os alunos desenvolvam um senso crítico mais aguçado em relação à linguagem e seu papel na sociedade. Com isso, além de aprimorar as habilidades de escrita e fala em inglês, eles estarão mais preparados para reconhecer e respeitar as diferenças, não só na língua, mas também em outros aspectos da vida cotidiana.
O planejamento desta aula pode ser expandido para incluir uma série de atividades interdisciplinares, conectando temas como história, geografia e ciências sociais, mostrando como a linguagem é um reflexo das experiências humanas. A diversidade linguística, portanto, se torna uma ferramenta para explorar a identidade e as relações sociais, abrindo espaço para discussões mais profundas sobre pertencimento e inclusão.
Por fim, é fundamental que, ao tratar sobre variação linguística, o educador promova um debate que leve os alunos a questionar suas próprias percepções e estereótipos. A linguagem é uma poderosa ferramenta de façanha e inclusão, e ao equipar os alunos com a compreensão da variação, eles se tornam não apenas melhores comunicadores, mas também cidadãos mais honrados e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser cuidadosamente ajustado conforme o contexto da turma e as realidades vividas por cada grupo. É indispensável que o professor esteja atento às reações dos alunos e seja flexível para adaptar a abordagem conforme necessário. O tema da variação linguística é amplo e suscita discussões relevantes que podem ser úteis em diferentes contextos.
Ao trabalhar com temas delicados como preconceitos linguísticos, é essencial criar um ambiente seguro para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e experiências pessoais. Incentivar a empatia e o respeito pelas diversas formas de comunicação é uma parte importante do processo de aprendizado.
Por último, a continuidade do trabalho com a variação linguística pode ser estendida para além da aula de idiomas. Promover projetos que incentivem a troca de histórias e experiências, criar eventos onde os alunos possam apresentar suas produções textuais e faladas em diferentes contextos garantirá uma vivência rica e significativa sobre o tema, promovendo ainda mais a reflexão sobre a diversidade e a inclusão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Explorar diferentes modos de falar utilizando personagens.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches e elaborarão um pequeno teatro em grupos, abordando questões relacionadas à variação linguística. Eles devem usar diferentes estilos de fala (formal e coloquial) e apresentar suas peças para a turma.
– Materiais: Materiais para fazer fantoches (papel, canetinhas, etc.), cenário simples.
2. Caça ao Tesouro Linguístico:
– Objetivo: Incentivar a pesquisa sobre variação linguística.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar exemplos de variação em diferentes fontes (texto impresso, digital, etc.). Eles devem apresentar suas descobertas à turma.
– Materiais: Diferentes textos e acesso à internet.
3. Jogo da Marge:
– Objetivo: Trabalhar com a identificação de diferentes modos de linguagem.
– Descrição: Crie cartões com frases que exemplifiquem a variação (formal e informal). Os alunos devem classificar os cartões em duas pilhas e discutir o impacto da forma escolhida na mensagem.
– Materiais: Cartões impressos com frases em diferentes contextos.
4. Diário de Viagem:
– Objetivo: Encorajar a escrita em diferentes estilos.
– Descrição: Os alunos criarão um diário de viagem imaginário, descrevendo uma viagem em inglês usando past tense e diferentes formas de comunicação. Eles podem escolher entre várias experiências (viagem à praia, um festival, etc.).
– Materiais: Cadernos ou folhas de papel.
5. Quiz Interativo:
– Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre variação linguística.
– Descrição: Realizar um quiz interativo utilizando plataformas como Kahoot e Quizziz, com perguntas relacionadas à variação linguística e preconceitos.
– Materiais: Computadores ou tablets com acesso à internet.
Com este plano de aula, busca-se uma aproximação real e prática ao aprendizado da língua inglesa, garantindo que a aula seja rica em interações, reflexões e muita criatividade.
