“Experiência Sensorial para Bebês: Cheiros e Literatura”

A proposta deste plano de aula é envolver os bebês em uma experiência sensorial que estimule o desenvolvimento de suas habilidades motoras, cognitivas e afetivas, por meio da associação de cheiros a imagens de ervas e algodão perfumado. Utilizando mini sachês que serão desenvolvidos durante a aula, os pequenos terão a oportunidade de explorar um livro interativo que apresentará elementos visuais e olfativos, aproximando a literatura de suas vivências sensoriais.

A atividade promoverá a interação entre os bebês, educadores e as famílias, incentivando a comunicação e a socialização. Além disso, há um foco na exploração do ambiente e nas características dos materiais que farão parte dessa experiência lúdica e educativa, alinhada aos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Livros com som cheiro (ervas, algodão perfumado)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma experiência sensorial que conecte sons, cheiros e imagens, desenvolvendo a percepção e a comunicação dos bebês.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção olfativa por meio de cheiros de ervas e algodão perfumado.
– Promover a exploração de livros, associando cheiros a figuras.
– Fomentar a interação social entre as crianças e as educadoras.
– Facilitar a comunicação não verbal e verbal, incentivando gestos e balbucios.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Materiais Necessários:

– Livros interativos com ilustrações de ervas e frutas.
– Algodão.
– Ervas secas (como lavanda, alecrim, hortelã).
– Mini sachês ou pequenos saquinhos de tecido.
– Fitas coloridas para amarrar os sachês.
– Tintas e papel para criar ilustrações.
– Brinquedos que estimulem a exploração sensorial, como objetos de diferentes texturas.

Situações Problema:

Como podemos usar os cheiros para tornar as histórias mais interessantes?
Qual cheiro combina mais com cada figura do nosso livro?

Contextualização:

Os bebês têm uma capacidade natural de explorar o mundo através dos sentidos. A experiência olfativa é uma das primeiras a se desenvolver e está intimamente ligada à memória, assim, associar cheiros a elementos visuais pode ajudar na construção de conhecimentos e no reconhecimento de diferentes aromas. O desafio proposto é realizar uma infusão de educação sensorial com a literatura, possibilitando um aprendizado por meio da brincadeira e da interação.

Desenvolvimento:

A aula iniciará com a apresentação dos livros interativos, onde as educadoras farão a leitura de uma história simples que inclua imagens relacionadas a ervas e frutas. Durante a narração, apresentará os mini sachês, permitindo que os bebês toquem e sintam os cheiros. Após essa fase inicial, será realizada uma atividade prática onde os pequenos criarão seus próprios sachês. A educadora deverá auxiliar na escolha das ervas e orientar sobre como colocar as ervas dentro dos sachês de algodão, usando fitas coloridas para amarrar.

Atividades sugeridas:

1. Exploração do Livro:
*Objetivo:* Incentivar a escuta e a observação.
*Descrição:* A educadora lê uma história curta e interativa sobre ervas e frutas.
*Instruções:* Para cada erva ou fruta mencionada, introduza o sachê correspondente. Ao final, faça perguntas sobre os cheiros.
*Materiais:* Livro interativo, sachês.
*Adaptação:* Para bebês que não conseguem segurar, a educadora pode segurar o sachê e guiar a mão deles para tocá-lo.

2. Criação dos Sachês:
*Objetivo:* Estimular a exploração sensorial e a coordenação motora.
*Descrição:* Os bebês irão ajudar a colocar as ervas no sachê.
*Instruções:* Ofereça as ervas secas e ajude-os a colocar dentro do tecido, amarrando no final.
*Materiais:* Algodão, ervas, fitas.
*Adaptação:* Se um bebê tiver dificuldades, a educadora pode fazer a ação por eles, envolvendo os pequenos na observação do processo.

3. Atividade Sensorial:
*Objetivo:* Desenvolver a percepção olfativa e visual.
*Descrição:* Apresentar diferentes sachês e pedir que os bebês indiquem a imagem que corresponde ao cheiro.
*Instruções:* Exiba um sachê e uma imagem, perguntando qual é a associação.
*Materiais:* Imagens de frutas e ervas, sachês.
*Adaptação:* Use imagens grandes para facilitar a visualização.

4. Movimento e Canto:
*Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora e a expressão.
*Descrição:* Cantar uma canção relacionada a cheiros e sabores, incorporando movimentos que imitam as características das ervas.
*Instruções:* Acompanhe a música com gestos simples para cada erva.
*Materiais:* Canções sobre natureza ou sabores.
*Adaptação:* Se necessário, ajudar os bebês a realizar os movimentos.

5. Exploração do Ambiente:
*Objetivo:* Fomentar a curiosidade e a exploração.
*Descrição:* Conduzir os bebês a diferentes cantos da sala onde estão expostas diferentes ervas ou frutas.
*Instruções:* Incentivar a tocar, cheirar e explorar os conteúdos relacionados ao tema.
*Materiais:* Diferentes ervas ou frutas.
*Adaptação:* Ajudar os bebês que se sentirem inseguros na exploração do espaço.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir todos em um círculo para que compartilhem suas experiências. Perguntar como se sentiram ao cheirar as ervas, o que mais gostaram, e qual erva é a sua preferida. Esse momento é fundamental para incentivá-los a se expressar e a ouvir os colegas.

Perguntas:

– Qual cheiro gostou mais e por quê?
– O que achou mais divertido: tocar ou cheirar?
– Que fruta ou erva você quer explorar mais?
– Você conhece outros cheiros? Quais?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a interação dos bebês com os materiais, a forma como expressam suas emoções e a comunicação com os colegas. Registrar os momentos de descoberta e as reações será essencial para avaliar o progresso de cada bebê.

Encerramento:

Reunir os bebês para uma breve conversa sobre o que aprenderam e sentiram durante a atividade. Agradecer a participação e reforçar a ideia de que as ervas e os cheiros são partes importantes do nosso cotidiano. Finalizar a aula com uma canção leve que remeta ao tema abordado.

Dicas:

– Levar em consideração as preferências e aversões de cada bebê ao escolher as ervas e frutas.
– Incluir a participação das famílias no processo de criação dos sachês, realizando a atividade em casa e trazendo no próximo dia.
– Auxiliar os bebês que apresentarem dificuldades de comunicação, utilizando gestos e sinais para ajudá-los a expressar suas emoções.

Texto sobre o tema:

A experiência sensorial é fundamental na percepção e no aprendizado da criança. Os cheiros têm a capacidade de evocar memórias e sentimentos profundamente enraizados. Ao associarmos cheiros a imagens e histórias, contribuímos para o desenvolvimento tanto da cognição quanto da linguagem. Por meio de atividades que envolvem o olfato, a literatura pode ganhar uma nova dimensão, tornando-se mais rica e interativa.

Além disso, o uso de livros interativos deve ser uma prioridade nas aulas voltadas para a educação infantil. Eles proporcionam uma experiência única de leitura que estimula a exploração e permite que os bebês se conectem com o conteúdo de forma prazerosa e significativa. As interações que acontecem durante a leitura, como pontos de cheiros, são extremamente valiosas, pois ajudam a promover laços entre educadores, bebês e suas famílias.

Por último, cabe destacar que as práticas educativas devem ser sempre adaptáveis à realidade de cada grupo. A necessidade de respeitar o espaço de cada indivíduo e as peculiaridades de seu desenvolvimento é essencial. As interações durante as experiências de cheirar e tocar favorecem a construção de relações sociais positivas, além de promover um ambiente de aprendizado acolhedor e estimulante.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode se desdobrar em uma variedade de atividades que podem ser exploradas ao longo de semanas. Por exemplo, um dos desdobramentos pode incluir a criação de uma horta dentro da sala de aula, onde os bebês possam observar o crescimento das ervas que cheiram e degustam. Isso não apenas estende a experiência sensorial, mas também introduz conceitos básicos sobre natureza e cuidado, fomentando uma relação de respeito e curiosidade pelo mundo natural.

Outro desdobramento interessante pode ser a realização de um evento familiar onde os pais e responsáveis são convidados a participar de um dia de exploração sensorial. Durante esse encontro, diferentes estações sensoriais podem ser montadas, permitindo que bebês e suas famílias experimentem as diferentes dimensões do aprendizado sensorial juntos, estreitando os laços familiares e gerando memórias significativas.

Por fim, o uso de tecnologia pode ser uma interessante opção de expansão das atividades. Desenvolver um aplicativo ou site que permita que as famílias continuem a explorar sons e cheiros em casa pode ser uma ferramenta valiosa para engajar as crianças fora da sala de aula, permitindo que as aprendizagens se estendam para o cotidiano familiar.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas respeitem o ritmo individual de cada bebê. Por meio da observação, o educador deve ajustar as propostas, garantindo que todos se sintam confortáveis e motivados a participar. Esta flexibilidade é a chave para uma prática educacional rica e inclusiva que favorece o desenvolvimento pessoal e social.

As interações durante as atividades não devem ser subestimadas. Facilitar momentos de conveniência e troca de experiências enriquecerá significativamente a proposta pedagógica, criando um ambiente colaborativo, onde a educação acontece não apenas pelo conteúdo, mas também pelas relações que se formam.

Por fim, a importância de um ambiente acolhedor e seguro deve ser uma prioridade. Ao criar um espaço onde os bebês se sintam seguros para explorar, tocar e cheirar, a educadora contribui ativamente para o desenvolvimento de uma base sólida para o aprendizado futuro. A educação na primeira infância deve sempre buscar a construção de relações positivas e respeitosas entre todas as partes envolvidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Olfativo: Monte um jogo onde as ervas e frutas estarão escondidas pela sala. As crianças devem encontrar sachês correspondentes aos cheiros que mais gostaram, promovendo a exploração sensorial.
2. Livro dos Cheiros: Criar um livro coletivo onde, além das imagens, há pequenos sachês colados nas páginas para que as crianças possam cheirar ao folhear. Isso aumentará a interação com a leitura.
3. Ateliê de Aromas: Em um espaço designado, os bebês poderão misturar diferentes ervas secas em pequenos potes, desenvolvendo o senso de combinação e experimentação.
4. Culinária Sensorial: Propor uma atividade de culinária (com frutas macias, adequadas para a faixa etária) onde eles possam tocar, cheirar e até brincar com texturas antes de fazer um purê que pode ser oferecido para exploração.
5. Dança dos Cheiros: Criar diferentes estações de música e movimento, onde cada estação tem um cheiro diferente. As crianças dançarão e se moverão ao som de músicas, parando em cada estação para sentir os cheiros.

Essas atividades vão além do simples aprendizado; elas proporcionam um ambiente onde o brincar é o pilar das descobertas e do desenvolvimento, tornando a aprendizagem uma experiência marcante e significativa para os pequenos.