Exercícios de Língua Portuguesa: Relação entre Textos para 8º Ano

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Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: Faça uma lista de exercícios com o tema Relação entre Textos para os oitavos anos com imagens e etc
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Publicitário
Gênero Textual: Propaganda

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Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

🌟 Faça uma Lista de Exercícios: Relação entre Textos! 🌟

👩‍🎓 Para os estudantes do 8º ano de Língua Portuguesa! 👨‍🎓

Prepare-se para uma jornada emocionante pelo mundo dos textos! A proposta é criar uma lista de exercícios com foco na relação entre cartazes de campanha e peças publicitárias. Você vai se divertir enquanto aprende a analisar distintos tipos de textos, compreendendo suas finalidades e especificidades.

✅ O que você vai encontrar:

  • 15 atividades do tipo Múltipla Escolha

  • Imagens ilustrativas que facilitam o entendimento

  • Gabarito ao final para você conferir suas respostas

📝 Atividades de Múltipla Escolha

1. Qual é a principal finalidade de um cartaz de campanha de utilidade pública?

A) Vender um produto

B) Informar e conscientizar

C) Entreter

D) Publicar notícias

Exemplo de cartaz da campanha de utilidade pública

2. O que diferencia uma peça publicitária de um cartaz de campanha?

A) O formato

B) A intenção (venda vs. conscientização)

C) O público-alvo

D) A cor

Exemplo de peça publicitária

3. Qual elemento é mais comum em peças publicitárias?

A) Dados estatísticos

B) Chamada à ação

C) Texto longo

D) Dicas de saúde

4. Um cartaz de campanha pode incluir qual destes elementos?

A) Nome de um produto

B) Slogan motivacional

C) Informações sobre como participar

D) Preço de venda

5. Qual das opções abaixo caracteriza um cartaz de campanha voltado à saúde?

A) Promoção de um shopping

B) A importância de vacinas

C) Novo lançamento de um celular

D) Festival de música

Exemplo de cartaz voltado à saúde

6. No que diz respeito a campanhas publicitárias, o que significa “público-alvo”?

A) O preço dos produtos

B) O tipo de produto vendido

C) O grupo de pessoas para quem a campanha é direcionada

D) O objetivo da campanha

7. Quais aspectos devem ser analisados quando se compara uma peça publicitária a um cartaz de campanha?

A) Formato e cores

B) Mensagem, objetivo e recursos usados

C) Apenas o texto

D) Tipo de fonte utilizada

8. “Diga não ao desperdício!” é um exemplo de:

A) Slogan publicitário

B) Informativo de saúde

C) Texto acadêmico

D) Anúncio

9. Qual é a estratégia mais utilizada em textos publicitários?

A) Narrativa longa

B) Apelo emocional

C) Linguagem técnica

D) Descrições detalhadas

10. O que você faria para criar um cartaz de campanha sobre reciclagem?

A) Falar somente sobre vantagens pessoais

B) Incluir informações sobre o impacto social da reciclagem

C) Focar apenas no lucro dos recicladores

D) Deixar o cartaz com muitas informações técnicas

11. Um bom cartaz de campanha deve ser:

A) Repleto de textos complexos

B) Simples e direto

C) Apenas visual

D) Longo e detalhado

12. Como as campanhas publicitárias podem afetar o comportamento dos consumidores?

A) Criando dúvidas

B) Aumentando a conscientização

C) Gerando raiva

D) Promovendo confusão

13. Qual das opções abaixo NÃO é uma característica de um cartaz de campanha?

A) Cores chamativas

B) Texto extenso

C) Informações claras

D) Imagens impactantes

14. Em uma peça publicitária de um novo produto, qual elemento é crucial para gerar atenção?

A) Slogan criativo

B) Preço baixo

C) Informações técnicas

D) Comparações com outras marcas

15. Uma boa análise de um cartaz deve considerar:

A) Apenas o visual

B) Conteúdo, impacto e objetivo

C) O gosto pessoal do analista

D) O tamanho do cartaz

✅ Gabarito

  1. B

  2. B

  3. B

  4. C

  5. B

  6. C

  7. B

  8. A

  9. B

  10. B

  11. B

  12. B

  13. B

  14. A

  15. B

  16. B

Dicas para Enriquecer o Conteúdo:

  • Ilustrações: Utilize imagens que exemplifiquem as campanhas e as peças publicitárias mencionadas. Isso facilita a visualização e comparação dos conteúdos.

  • Exemplos Reais: Inclua cartazes e peças publicitárias de campanhas conhecidas para enriquecer a discussão sobre as estratégias utilizadas.

  • Discussões em Grupo: Após as atividades, promova um debate em sala de aula sobre as percepções dos alunos em relação aos textos analisados.

  • Pesquisa Adicional: Sugira aos alunos que pesquisem campanhas publicitárias de utilidade pública e as apresentem em sala, contextualizando os elementos abordados nos exercícios.

  • Redação Criativa: Como atividade extra, peça que os alunos criem seu próprio cartaz de campanha utilizando os conceitos discutidos nas aulas e nos exercícios feitos.

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Espero que este conteúdo atenda às suas expectativas, promovendo aprendizado de forma interativa e envolvente!

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