“Excursão à Fazenda: Aprendizado e Diversão para Crianças!”
O presente plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência significativa de aprendizado para as crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, por meio de uma excursão a uma fazenda e um piquenique. Essa atividade é uma oportunidade enriquecedora que fomenta a interação social, a apreciação pela natureza e a vivência de práticas culturais, alinhando-se aos propósitos da Educação Infantil. O formato lúdico e exploratório das atividades propostas visa estimular o desenvolvimento integral das crianças, favorecendo o aprendizado por meio de experiências diretas.
Além disso, a conexão entre a vida cotidiana e o ambiente rural promoverá a reflexão sobre o papel dos alimentos, a diversidade de animais e plantas, além do respeito às diferentes formas de vida e cultura. Este plano é estruturado conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os educadores conduzam a aula de forma estruturada e eficiente, garantindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais durante essa experiência.
Tema: Excursão em Fazenda e Piquenique
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
O propósito geral da atividade é facilitar a exploração e aprendizado dos alunos em um ambiente diferente, a fazenda, permitindo que eles estabeleçam uma conexão com a natureza, desenvolvendo habilidades sociais, sensoriais e cognitivas.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar experiências sensoriais através da observação e interação com o ambiente rural.
2. Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação durante as atividades em grupo.
3. Desenvolver a comunicação verbal e não verbal ao expressar sentimentos e ideias sobre as experiências vividas.
4. Estimular o respeito e a valorização das diferenças culturais e modos de vida apresentados durante a excursão.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Cestas para piquenique
– Cobertores
– Sanduíches, frutas e sucos
– Bebidas (água, sucos naturais)
– Caixa de som portátil
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
– Balança de brinquedo (para atividades de medição simples)
– Câmera fotográfica ou smartphone para registro das atividades
Situações Problema:
Como podemos conhecer e respeitar o ambiente rural e as tradições alimentares que existem ali? Quais sentimentos surgem ao interagir com a natureza e os animais da fazenda?
Contextualização:
A excursão a uma fazenda permite que as crianças vivenciem e reconheçam a importância da agricultura e da criação de animais para a produção de alimentos. É uma oportunidade para que elas compreendam o processo de produção de maneira lúdica e envolvente, criando laços com a cultura rural.
Desenvolvimento:
1. Preparação da Visita:
– Antes da excursão, conversar com as crianças sobre o que é uma fazenda, que animais podem ser encontrados e que culturas podem ser vistas. Incentivar as crianças a compartilharem suas experiências ou um desenho de algo que esperam ver.
2. Na Fazenda:
– Ao chegar, dividir as crianças em pequenos grupos, cada um acompanhado por um docente. Cada grupo pode visitar diferentes áreas da fazenda (ex.: horta, galinheiro, pasto) e observar os animais e plantas.
– Propor atividades de tocar e alimentar pequenos animais, com supervisão para assegurar a segurança e respeito aos animais.
3. Piquenique:
– Realizar o piquenique em um local agradável da fazenda. Ao comer, promover um momento de conversa onde cada criança possa expressar suas impressões sobre o que vivenciou.
– Utilizar o momento para discutir a importância da alimentação saudável, proveniente diretamente da natureza.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Observação:
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a atenção às diferenças do ambiente.
– Descrição: As crianças passeiam pela fazenda observando plantas e animais.
– Instruções: O professor deve solicitar que cada criança desenhe um animal ou planta que viu e compartilhar com o grupo.
2. Brincadeira de Faz de Conta:
– Objetivo: Criar histórias e situações de convivência.
– Descrição: Usar o ambiente para encenar histórias que podem relacionar-se com a vida no campo.
– Instruções: Propor que um grupo encene uma colheita de frutas e outro um cuidado com os animais, alternando os papéis.
3. Atividade Sensorial:
– Objetivo: Explorar diferentes texturas e cheiros.
– Descrição: Coletar elementos da natureza (folhas, flores, frutos).
– Instruções: Criar uma colagem com os materiais, descrevendo as sensações relacionadas a cada um.
4. Registro de Vivência:
– Objetivo: Estimular a expressão oral.
– Descrição: Após as atividades, as crianças relatam o que mais gostaram.
– Instruções: Utilizar a câmera para registrar as expressões e momentos, e posteriormente mostrar as fotos para lembrar e discutir.
5. Medições:
– Objetivo: Compreender o conceito de quantidades e tamanhos.
– Descrição: Comparar o tamanho de diferentes frutas coletadas.
– Instruções: Utilizar a balança de brinquedo para ver quais frutas são mais leves ou pesadas, criando frases sobre as observações.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre o que as crianças aprenderam na fazenda, quais foram suas partes favoritas e como se sentiram interagindo com o ambiente natural e as diferentes culturas. Incentivar as crianças a expressar suas emoções e sensações vivenciadas durante a excursão.
Perguntas:
1. O que mais chamou a sua atenção na fazenda?
2. Qual animal você gostaria de levar para casa? Por quê?
3. O que você aprendeu sobre como os alimentos chegam até nossa mesa?
4. Como é importante cuidar dos animais e plantas?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação das interações e participação das crianças nas atividades. Avaliar também o desenvolvimento da expressão oral durante os relatos e a capacidade de cooperação em grupo.
Encerramento:
Ao final da atividade, reunir as crianças para uma roda de conversa onde se poderá fazer um resumo do dia. Reforçar a importância da interação com o ambiente e a valorização das culturas rurais. Incentivar as crianças a falarem sobre o que levarão para casa como aprendizado.
Dicas:
1. Preparação: Realizar uma reunião prévia com os pais, explicando a proposta da excursão, para garantir o apoio e a animação em relação às atividades.
2. Segurança: Garantir a segurança das crianças, sempre com supervisão em atividades envolvendo interação com os animais.
3. Flexibilidade: Estar aberto a adaptar as atividades de acordo com o clima e a condição da fazenda no dia da visita.
Texto sobre o tema:
A função da fazenda na sociedade contemporânea vai além da simples produção de alimentos. As fazendas se tornaram o lar de uma riqueza cultural que se relaciona intimamente com nossas tradições e modos de vida. Visitar uma fazenda permite que as crianças experimentem algo que muitas vezes não está presente em seu cotidiano: a conexão direta com a natureza. Ao saber de onde vêm os alimentos, elas desenvolvem uma maior consciência ambiental e respeito pelas escolhas alimentares, um aspecto fundamental na formação de cidadãos conscientes para o futuro.
A interação não apenas com os alimentos, mas também com os animais, promove importantes aprendizagens sobre empatia e responsabilidade. Aprender a cuidar de um ser vivo é fundamental para o desenvolvimento emocional das crianças, que começam a entender que todos ao seu redor têm sentimentos e necessidades. Essa vivência tem grande potencial de deixar marcas profundas em seus jovens corações, gerando valores éticos que contribuirão para a formação de adultos mais respeitosos e engajados.
Além disso, o ato de socializar com os colegas durante a excursão promove um sentido de comunidade. As crianças aprendem a dividir, cooperar e comunicar-se, habilidades essenciais para a vida em sociedade. Ao se sentirem parte de um grupo, elas não apenas fortalecem suas amizades, mas também desenvolvem um senso de pertencimento que as acompanhará ao longo da vida. Portanto, experiências como a visita a uma fazenda e o piquenique são vitalmente necessárias para que as crianças cresçam em um ambiente mais colaborativo, respeitoso e feliz.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode abrir portas para outras atividades importantes, como a criação de um projeto que envolva a continuidade do aprendizado sobre a natureza e a produção de alimentos. Após a excursão, os alunos podem ser incentivados a desenvolver um trabalho em sala sobre o que aprenderam e suas experiências, apresentando em forma de cartazes ou exposições. Este exercício não apenas estimula a criatividade, mas também promove a capacidade de organização e apresentação de ideias.
Outra sugestão é o lançamento de um projeto de conservação e cuidados com o meio ambiente, onde as crianças aprendam sobre a importância da preservação das áreas naturais que visitaram. Workshop sobre como plantar sementes, cuidar de flores ou até mesmo cultivo de pequenos vegetais em casa pode ser uma extensão prática e educativa. Isso irá despertar nelas a curiosidade sobre o crescimento e desenvolvimento das plantas, e como são essenciais na dinâmica da natureza.
Além disso, esta atividade inicial pode ser a base para um encontro de pais e filhos, onde, após algumas visitas educacionais e atividades práticas durante a semana, as famílias se reúnem para um piquenique em um local ao ar livre, promovendo o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários. Essa continuidade oferece que os alunos tragam reflexões sobre as experiências adquiridas e troquem conhecimentos com seus familiares, tornando esses ensinamentos ainda mais significativos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam preparados para adaptar o plano de acordo com as necessidades e particularidades de cada grupo de crianças. A excitação que uma primeira experiência como uma excursão pode gerar deve ser canalizada para o aprendizado e a reflexão. Portanto, é prudente manter sempre a abertura para ouvir os alunos e integrar suas curiosidades e interesses nas atividades propostas.
Incentivar o diálogo e explorar os sentimentos gerados a partir das vivências faz parte do processo educativo e deve ser promovido por meio de interações dinâmicas. Travar um diálogo que possibilite que cada criança expresse suas opiniões e emoções é um passo importante na construção do conhecimento e na formação de indivíduos mais sensíveis e interação social apurada.
Por fim, é importante lembrar que a educação não se limita apenas ao espaço escolar, mas se estende à extensão dessas aprendizagens realizadas no dia a dia. Criar uma rede de aprendizagem contínua, onde pais e professores colaboram, pode ser um diferencial no aproveitamento das experiências. O incentivo à curiosidade, respeito e amor pelo aprendizado são fundamentos que sustentam uma educação de excelência, guiando o desenvolvimento integral das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Natureza: Propor uma atividade em que as crianças tenham que procurar diferentes elementos na natureza, como folhas de formatos distintos ou pedras com diferentes texturas. A atividade permite que elas explorem o ambiente de forma dinâmica e divertida, enquanto aprendem sobre diversidade de formas e texturas.
2. Cantos do Campo: Criar uma roda de cantigas e danças relacionadas ao campo, onde as crianças podem expressar-se livremente acompanhadas de instrumentos simples como chocalhos e pandeiros, desenvolvendo a musicalidade e o respeito por tradições folclóricas.
3. Mini Horta na Sala de Aula: Plante sementes em pequenos vasos na sala de aula, permitindo que as crianças cuidem delas durante o semestre. Essa atividade ïncentiva o aprendizado sobre o crescimento de plantas e a importância da agricultura.
4. Desenho do Dia: Após a excursão, dedicar um momento para que as crianças façam um desenho do que mais gostaram de ver na fazenda, estimulando a memória e a expressão artística, além de estimular a comunicação oral na apresentação dos desenhos ao grupo.
5. Contando Histórias: Após a visita, organizar uma atividade onde os alunos criem e apresentem uma história que se relaciona com suas experiências na fazenda, permitindo que cada um extrapole e use a imaginação, trabalhando a expressão oral e a criatividade coletivamente.
