“Estimule a Criatividade no 2º Ano: Tempo, Nomes e Listas!”

A criação de novos nomes e listas, assim como o desenho, são atividades que estimulam a criatividade e a expressão individual dos estudantes. Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e dinâmica, integrando a medida da passagem do tempo a partir de atividades artísticas e linguísticas. Através das propostas apresentadas, os alunos poderão explorar a linguagem de forma prática e divertida, desenvolvendo habilidades essenciais de escrita, leitura e percepção temporal.

O plano é voltado para o 2º Ano do Ensino Fundamental, e oferecerá aos alunos oportunidades de criatividade e aprendizado, alinhando-se de maneira eficaz às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com um total de 220 minutos de duração, as atividades foram distribuídas em uma sequência lógica e envolvente, visando sempre o desenvolvimento integral dos estudantes.

Tema: Criando novos nomes e listas, Desenho, Medir a passagem do tempo
Duração: 220 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a criatividade, a reflexão sobre a passagem do tempo e o desenvolvimento de habilidades de escrita e leitura, através da criação de novos nomes e listas, assim como da expressão artística por meio do desenho.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criação de novos nomes a partir de palavras conhecidas.
– Desenvolver a habilidade de fazer listas e categorizar palavras.
– Usar o desenho como meio de expressão e compreensão do tempo.
– Promover a percepção do tempo por meio de atividades práticas e reflexões.
– Praticar a escrita correta de palavras e as regras gramaticais.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos e experiências pessoais.
– (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, utilizando calendário.
– (EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.), fazendo uso sustentável de materiais.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco.
– Lápis e canetas coloridas.
– Materiais diversos para desenho (guaches, lápis de cor, folhas em tamanhos variados).
– Reproduções de calendários e relógios.
– Cartolinas, canetas hidrográficas e tesoura.
– Exemplos de listas (de compras, tarefas, etc.).

Situações Problema:

Como podemos criar novos nomes a partir de palavras que já conhecemos?
De que forma conseguimos perceber o tempo que passa através do desenho e da escrita?
Como organizar informações em listas pode nos ajudar no dia a dia?

Contextualização:

Neste plano, os alunos terão a oportunidade de associar a criação de nomes e listas com o tempo e as suas representações. A proposta de usar desenhos para representar a passagem do tempo ajuda a promover a interdisciplinaridade nas atividades e faz com que as crianças explorem livremente suas habilidades artísticas e linguísticas. O incentivo à criatividade e à expressão permite que cada aluno sinta que sua contribuição é valiosa e única.

Desenvolvimento:

As atividades serão divididas em cinco momentos ao longo da semana, totalizando 220 minutos. Cada dia será dedicado a um foco específico que trabalhará as diferentes habilidades e conhecimentos.

Atividades sugeridas:

1. Criação de Novos Nomes (60 minutos)
Objetivo: Estimular a criatividade e a segmentação de palavras.
Descrição: Os alunos deverão criar novos nomes usando suas palavras favoritas. O professor apresentará exemplos de nomes e irá guiá-los na substituição de sílabas para formar novos nomes.
Instruções:
– Apresente palavras conhecidas e peça aos alunos que criem novas a partir delas.
– Peça que escrevam suas criações em uma folha de papel.
– Compartilhem em grupos pequenos e escolham seus nomes favoritos.
Sugestões de materiais: Folhas em branco e canetas coloridas.

2. Listas Diversificadas (40 minutos)
Objetivo: Organizar informações em listas, desenvolvendo a escrita e a segmentação de palavras.
Descrição: Os alunos irão criar listas de seus brinquedos, comidas favoritas e livros lidos.
Instruções:
– Explique como criar diferentes tipos de listas.
– Utilize o quadro para apresentar exemplos.
– Peça que criem suas listas em cartolinas e desenhem ilustrações ao lado.
Sugestões de materiais: Cartolinas, canetas hidrográficas e tesoura.

3. Desenho do Tempo (60 minutos)
Objetivo: Representar a passagem do tempo artisticamente.
Descrição: Os alunos desenharão o que fazem em um dia comum, observando as horas.
Instruções:
– Peça que façam um esboço do que fazem em diferentes horários.
– Eles podem usar relógios e calendários como referência.
– Os alunos apresentarão seus desenhos à turma.
Sugestões de materiais: Papel em branco, lápis de cor e guaches.

4. Contação de Histórias e Reflexão (30 minutos)
Objetivo: Refletir sobre as experiências relacionadas ao tempo.
Descrição: Os alunos compartilharão suas histórias relacionadas ao que desenharam e à passagem do tempo.
Instruções:
– Crie um círculo de contação.
– Cada aluno narrará sua experiência em grupos pequenos.
– Registre as palavras mais frequentes que os alunos utilizam.
Sugestões de materiais: Papel para anotações.

5. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos)
Objetivo: Estimular a capacidade de falar em público e apresentar as criações.
Descrição: Organizar uma “exposição” onde cada aluno mostra seu desenho e lista, explicando o processo de criação.
Instruções:
– Cada aluno terá um espaço para expor seus trabalhos.
– Incentive os colegas a fazer perguntas.
– O professor pode dar feedback positivo.
Sugestões de materiais: Materiais de exposição, mesas e espaço no corredor.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, um momento de discussão em grupo deverá ser promovido. Perguntas para guiar a discussão podem incluir:
– Como você se sentiu ao criar um novo nome?
– O que você aprendeu sobre a passagem do tempo?
– Por que é importante organizar informações em listas?

Perguntas:

– Qual foi o novo nome mais interessante que você criou?
– Como você mede a duração do tempo em suas atividades?
– Por que é útil ter listas no dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos durante as atividades práticas, na criatividade demonstrada em seus trabalhos e na capacidade de comunicação durante as apresentações. O professor poderá utilizar uma lista de critérios como: originalidade, clareza da apresentação, envolvimento nas discussões e criatividade nos desenhos.

Encerramento:

Ao final da semana, o professor poderá fazer uma conclusão geral ressaltando as aprendizagens desenvolvidas. Os alunos poderão relembrar suas experiências e refletir sobre a importância de se expressar e de como o tempo se relaciona com a sua realidade.

Dicas:

– Incentive a participação ativa de todos os alunos.
– Utilize um ambiente acolhedor para as discussões.
– Esteja aberto a sugestões e criações dos alunos, valorizando cada produção artística.

Texto sobre o tema:

A passagens do tempo é um conceito que se estabelece de várias formas em nossa vida. Nos literários e nas narrativas da infância, pode ser representado por meses, estações e horas. Ao longo desta jornada, os alunos não apenas aprendem sobre tempo, mas também se conectam com ele de maneira pessoal. A criação de novos nomes e listas se torna um exercício de organização do pensamento, onde a criatividade e a estrutura se entrelaçam. O ato de desenhar também se transforma em uma ferramenta poderosa de compreensão e reflexão.

No desenho, os alunos têm a oportunidade de expressar o que sentem e o que fazem em cada momento do dia, tornando-se participantes ativos da sua própria narrativa. As atividades propostas permitem que cada criança se atreva a explorar novas ideias, desafiando-se a criar, inovar e se expressar. Por meio da arte e da escrita, as crianças aprendem não apenas a construir palavras, mas também a coabitar um espaço de imaginação e descoberta. Esta é a essência do aprendizado: conectar-se com o mundo de forma singular e autêntica.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desse plano de aula podem ser muito variados. Um deles é o aprofundamento na criação de histórias onde os novos nomes criados podem ser utilizados como personagens ou cenários, permitindo que os alunos explorem a narrativa de forma mais extensiva. Essa prática não só reforça a habilidade de escrita como também enriquece a imaginação das crianças, contribuindo para um aprendizado mais amplo e significativo.

Outro desdobramento importante é a exploração de temas relacionados ao tempo, como mudanças sazonais, a cronologia de eventos históricos adaptados à realidade dos alunos ou até mesmo atividades que enfoquem a evolução da tecnologia e dos relógios. Esse tipo de contexto possibilita que os alunos façam conexões entre o lúdico e o real, reconhecendo a importância do tempo em diferentes esferas de suas vidas.

Por fim, o uso de tecnologias digitais para trazer novas dimensões ao tema pode ser outra grande contribuição. Os alunos podem criar apresentações digitais ou até mesmo pequenos vídeos que abordem suas listas, nomes e desenhos, integrando a criatividade tradicional com o mundo digital, proporcionando um engajamento maior e habilidades para o futuro. O importante é sempre manter o foco no desenvolvimento integral e no prazer de aprender.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula tem como intuito ser um guia claro e estruturado para enriquecer o aprendizado dos alunos através de atividades práticas e criativas. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades individuais dos alunos, dando espaço para que cada criança possa expressar-se à sua maneira. A avaliação deve ser contínua e formativa, visando sempre o crescimento e o desenvolvimento dos estudantes.

Dentro desse contexto, é importante incentivar a interação entre os alunos durante as atividades. A colaboração e o compartilhamento de ideias promovem um ambiente de aprendizado mais rico. Criar um clima de respeito e valorização das diferenças individuais ajudará a construir um espaço seguro, onde todos se sintam à vontade para experimentar e participar ativamente.

Por fim, o professor deve lembrar que o aprendizado é um processo dinâmico. Estar aberto a ouvir as vozes dos alunos, respeitando suas interpretações e criações, é uma estratégia valiosa. Dessa forma, as experiências propostas aqui não servirão apenas para ensinar sobre nomes, listas e o tempo, mas se transformarão em momentos significativos de construção e prazer no aprender.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Nomes: Os alunos deverão criar um “nome de super-herói” a partir das iniciais de seus nomes e explicar seu significado. O objetivo é trabalhar a criatividade e a originalidade.
Materiais: Papel e lápis.

2. Caça ao Tempo: Utilizando um relógio, os alunos procurarão itens em sala de aula que representam diferentes horas do dia. Após a busca, farão um desenho baseado no que aquele horário significa para eles.
Materiais: Relógio, papel para desenho e lápis.

3. Histórias em Tabela: Em grupos, os alunos criarão uma tabela com uma lista de coisas que fazem ao longo de uma semana, e cada criança terá que ilustrar uma atividade da sua lista.
Materiais: Cartolinas e canetas.

4. Desenho da Minha Rotina: Solicitar que os alunos desenhem como é um dia típico na escola, incluindo os horários.
Materiais: Papel em branco e materiais de desenho.

5. Teatro do Tempo: Propor uma mini peça onde cada aluno apresenta uma atividade que faz em um horário específico do dia, explicando a importância e o porquê dessa atividade.
Materiais: Espaço para encenar, acessórios para ajudar na dramatização.

Essas atividades lúdicas complementam o plano de aula, estimulando a criatividade e a compreensão do tempo de forma interativa e divertida, garantindo um ambiente propício ao aprendizado dinâmico e significativo.