“Estimule a Criatividade Infantil com Conto e Reconto”

A proposta deste plano de aula visa estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio do conto e reconto. Este é um momento vital para desenvolvê-los em um ambiente lúdico e interativo, onde o aprendizado ocorre de forma natural e prazerosa. Ao abordar histórias, as crianças entram em contato com diferentes emoções, personagens e culturas, desenvolvendo a empatia e o respeito pelas diversidades. Além disso, o ato de contar e recontar ajuda na construção do vocabulário e no entendimento da estrutura narrativa, fundamentais na formação do pensamento crítico.

Durante a aula, as crianças não apenas ouvirão relatos, mas também serão incentivadas a compartilhar suas próprias histórias e vivências, promovendo um ambiente de interação e cooperação. Essa atividade propicia um espaço seguro para que elas se sintam confortáveis em expressar suas ideias e sentimentos, estabelecendo conexões com os outros. Com isso, espera-se que desenvolvam tanto sua expressão oral quanto sua capacidade de escuta, habilidades essenciais para a comunicação eficaz.

Tema: Conto e Reconto
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de contar e recontar histórias, estimulando a criatividade, a expressão oral e a empatia entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e fala, onde as crianças possam trocar ideias e sentimentos.
– Estimular a criatividade através da construção coletiva de histórias.
– Incentivar a valorização da diversidade cultural ao contar histórias de diferentes origens e estilos.
– Promover a reinterpretação de narrativas, favorecendo a construção de novos sentidos.
– Desenvolver a habilidade motora fina por meio da produção de ilustrações relacionadas às histórias contadas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Livros infantis com histórias curtas e ilustrativas.
– Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas).
– Fantoches ou bonecos para representar personagens das histórias.
– Caixas ou objetos que possam ser usados como cenários para encenações.
– Cartolinas e tesouras para colagem de figuras.

Situações Problema:

– Como podemos contar uma história de forma diferente?
– Quais emoções os personagens das histórias sentem?
– O que acontece se mudarmos o final de uma história?

Contextualização:

A contação de histórias é uma prática que tem raízes nas tradições culturais e sociais do povo brasileiro. Por meio dela, podemos transmitir conhecimentos, ensinar valores e desenvolver a imaginação. Esse plano de aula busca problematizar e potencializar essa prática, promovendo momentos de interação entre as crianças e explorando suas capacidades criativas e comunicativas.

Desenvolvimento:

– Inicie com a leitura de um livro infantil, interagindo com as crianças sobre os personagens e a trama da história.
– Após a leitura, proponha uma roda de conversa onde cada criança poderá expressar suas interpretações sobre a história, incentivando-as a pensar como os personagens se sentem.
– Divida as crianças em grupos e entregue pequenos fantoches ou bonecos. Cada grupo deverá recontar a história utilizando esses materiais, incentivando a criatividade na apresentação.
– Durante as apresentações, estimule os outros grupos a fazer perguntas e a comentar sobre as interpretações, promovendo um intercâmbio de ideias e empatia.
– Foque em atividades artísticas, onde as crianças desenharão ou criarão um novo final para a história lida. Essa extensão da atividade garante uma variedade de expressões e interpretações.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias: Objetivo: Introduzir o tema e incentivar a escuta. Descrição: O professor lê um livro ilustrado, fazendo pausas para interagir com as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas acham que virá a seguir. Materiais: Livro infantil.
2. Roda de Conversa: Objetivo: Fomentar a expressão oral. Descrição: Após a leitura, as crianças compartilham seus sentimentos e opiniões sobre a história. Materiais: Nenhum, apenas um espaço para que todos se sentem.
3. Reconto em Grupos: Objetivo: Desenvolver a habilidade de recontar. Descrição: Divida as crianças em grupos e forneça fantoches para que recontam a história. Materiais: Fantoches ou bonecos.
4. Desenho do Novo Final: Objetivo: Potencializar a expressão artística. Descrição: As crianças ilustram um novo final para a história e compartilham sua criação com a turma. Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
5. Teatro de Fantoches: Objetivo: Promover a dramatização e trabalho em equipe. Descrição: As crianças criam um pequeno teatro para apresentar a história, utilizando os fantoches que elas mesmas construíram. Materiais: Fantoches e cenários.

Discussão em Grupo:

Incentive o diálogo aberto sobre as histórias lidas e recontadas. Pergunte: Quais foram os sentimentos mais destacados? O que mudou na história recontada? Como vocês se sentiriam se fossem os personagens?

Perguntas:

– Quais personagens você mais gostou e por quê?
– Como você se sente em relação ao final da história?
– O que você faria diferente se fosse o autor da história?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de se expressar e ouvir, bem como o trabalho em grupo e a criatividade nas atividades artísticas.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças em um círculo e revisite os principais momentos da aula. Faça uma breve discussão sobre o que aprenderam e como se sentiram ao compartilhar suas histórias.

Dicas:

– Use diferentes tipos de histórias (míticos, contemporâneos, de folclore) para diversificar a experiência.
– Espalhe mensagens de empatia e respeito, utilizando personagens que enfrentem desafios e superem diferenças.
– Ao final de cada atividade, reserve um momento para discussões sobre o que aprenderam com a narrativa e com a escuta dos outros.

Texto sobre o tema:

Contar e recontar histórias é uma prática presente em todas as culturas e sociedades. Desde a infância, o ato de narrar histórias potencia a formação da identidade da criança, proporcionando o desenvolvimento de valores como empatia, solidariedade e o respeito às diferenças. As histórias têm o poder de transmitir experiências significativas, permitindo que as crianças se conectem com emoções, comportamentos e valores. Por meio do conto e de experiências coletivas, elas exploram narrativas e assumem papéis que os conectam a mundos novos e diferentes.

A leitura e a narração de histórias também são fundamentais no desenvolvimento da linguagem. Elas ajudam as crianças a ampliar seu vocabulário e a entender a estrutura das histórias, facilitando sua própria expressão. Além de contribuírem para a cognição, essas práticas promovem momentos de interação social, onde as crianças podem experimentar e refletir sobre suas emoções e as do outro. Assim, ao encorajar a contação de histórias, estamos criando um espaço onde a criatividade se destaca e a expressão emocional ganha voz.

Este ambiente enriquecedor também é um convite para que os educadores possam explorar os diversos gêneros textuais, instigando as crianças a levantar hipóteses sobre narrativas e desenvolvendo seu pensamento crítico. Contar e recontar histórias se torna uma prática de vida que cultiva tanto a imaginação quanto o compromisso com a diversidade, preparando as crianças para conviver em uma sociedade plural.

Desdobramentos do plano:

Com a realização deste plano de aula, as possibilidades de desenvolvimento vão além do simples contar e recontar histórias. Uma possível continuidade pode ser a criação de um clube do livro, onde as crianças possam se reunir periodicamente para compartilhar novas histórias e discutir seus conteúdos. Isso ajudaria a reforçar os laços a partir da leitura e o respeito por opiniões diferentes, contribuindo para suas relações interpessoais.

Além disso, o reforço da prática de contação de histórias pode ser vinculado a atividades com a família, incentivando os pais a se envolverem no desenvolvimento literário de seus filhos. Propor que cada família traga uma história de sua cultura para a sala pode enriquecer o repertório cultural e promover uma maior valorização da diversidade cultural entre as crianças.

Por fim, a promoção de um evento de contação de histórias na escola pode criar um espaço de partilha muito especial, onde as crianças podem apresentar suas criações e compartilhar suas experiências. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também fortalece a autoestima e a confiança ao falar em público.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial que os educadores criem um ambiente acolhedor e aberto para a expressão. As crianças devem sentir que suas ideias são valorizadas e respeitadas, contribuindo para o seu desenvolvimento. Um ponto importante é sempre intervir nas discussões, guiando as crianças a se tornarem mais autônomas em seu pensar, mas sem perder a naturalidade e ludicidade que a faixa etária requer.

Durante as atividades, esteja atento aos alunos que possam ter mais dificuldades em se expressar, provendo time-outs e ambientes que favoreçam a participação de todos. Além disso, a inclusão de tecnologias educacionais ou materiais multimídia pode enriquecer ainda mais a abordagem, tornando a aprendizagem mais dinâmica e motivadora.

Por fim, a disposição física do ambiente deve ser considerada. Crie espaços aconchegantes, onde as crianças queiram se sentar, ouvir e contar. Isso irá estimular uma atmosfera de respeito e empatia, fundamentais para as interações entre os pequenos. Um bom repertório de contos, fábulas e narrativas diversificadas, combinados com um planejamento cuidadoso, tornarão esta experiência de contação de histórias profundamente enriquecedora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e oral. As crianças utilizam figuras recortadas para contar histórias projetadas em uma tela. Materiais: Luz, tela e figuras recortadas.
2. Contação de Histórias pela Família: Incentivar os pais a contarem histórias de suas infâncias, promovendo o conhecimento sobre suas culturas. Materiais: Nongráticos, fantoches, objetos familiares da narrativa.
3. Música e Movimento: Criar músicas e danças que remetam às emoções dos personagens. Materiais: Instrumentos musicais simples.
4. Caça ao Tesouro de Histórias: Criar uma atividade em que as crianças procurem livros escondidos que contenham histórias diferentes e as apresentem. Materiais: livros, pistas escritas.
5. Livro Gigante: Criar um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma página sobre sua parte da história. Materiais: grandes folhas de papel, canetinhas, adesivos.

Esse plano detalhado visa não apenas preencher uma aula, mas também enriquecer a experiência de aprendizagem das crianças, promovendo um ambiente colaborativo e repleto de descobertas.