“Estimule a Criatividade e Leitura na Educação Infantil com ‘Clact Clact Clact'”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover a leitura e a interação das crianças pequenas com a obra “Clact Clact Clact”, estimulando a imaginação, a expressão corporal e a comunicação. Utilizando atividades que envolvem diferentes linguagens, oferecemos um espaço onde os pequenos podem explorar sonoridades, movimentos, e criar suas próprias narrativas. As atividades foram pensadas para proporcionar um ambiente descontraído e envolvente, onde as crianças possam se conectar com os sentimentos e as emoções expressas na história.

A proposta deve gerar experiências significativas e memória afetiva referente à leitura, além de desenvolver habilidades essenciais para o convívio e a socialização. Mediante atividades lúdicas e criativas, as crianças serão estimuladas a desenvolver sua autonomia, criatividade e empatia, respeitando as diferenças entre os colegas e explorando a riqueza do universo literário e artístico.

Tema: Livro “Clact Clact Clact”
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o interesse pela leitura e a criatividade das crianças através da exploração do livro “Clact Clact Clact”, promovendo a expressão de sentimentos, a comunicação e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a comunicação oral e a expressão de ideias e sentimentos dos alunos.
– Promover a empatia e o respeito pelas diferentes perspectivas e emoções dos colegas.
– Estimular a exploração de sons e movimentos, utilizando o corpo como forma de expressão.
– Desenvolver habilidades de cooperação e participação em grupo.
– Proporcionar experiências artísticas que potencializem a criatividade das crianças.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO04), (EI03EO03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01), (EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01), (EI03ET05)

Materiais Necessários:

– Livro “Clact Clact Clact”
– Papel colorido
– Tintas, pincéis e esponjas
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros)
– Materiais para confecção de fantoches (meias, botões, lã, etc.)
– Espaço amplo para movimentação

Situações Problema:

Como podemos expressar sons e movimentos inspirados na leitura da história? Quais sentimentos a história nos faz sentir e como podemos mostrá-los?

Contextualização:

O livro “Clact Clact Clact” apresenta um contexto rico em sons e emoções, onde as crianças podem vivenciar a história através da repetição de palavras e ações que estimulam a linguagem e a criatividade. A proposta das atividades é criar um ambiente de aprendizado que valoriza a experiência do ouvir, do falar e do fazer, facilitando a internalização do que foi lido.

Desenvolvimento:

Durante os cinco dias, as atividades serão distribuídas de forma a explorar diferentes aspectos da história e sua interação com o cotidiano das crianças. As atividades incluem a leitura do livro, jogos sonoros, produção artística e atividades de movimento.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura do Livro
– Objetivo: Introduzir a história e explorar as sonoridades do texto.
– Descrição: O professor lê o livro animadamente, enfatizando a repetição das palavras como “clact”. As crianças podem acompanhar batendo palmas ou fazendo sons com instrumentos.
– Materiais: Livro “Clact Clact Clact”, instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldade com sons, incentivá-las a bater palmas ou usar o corpo como instrumento.

Dia 2: Sons e Movimento
– Objetivo: Desenvolver a consciência corporal e a expressão através do movimento.
– Descrição: Inspirado nos sons do livro, crie uma dança em grupo. Cada som gerado deve corresponder a um movimento, tornando a atividade dinâmica.
– Materiais: Espaço amplo para movimentação.
– Adaptação: Para crianças com limitações motoras, permitir movimentos sentados ou incentivá-las a movimentar as partes do corpo que forem confortáveis.

Dia 3: Arte com Sons
– Objetivo: Explorar a produção artística relacionando sons e cores.
– Descrição: Os alunos usarão tintas e esponjas para criar uma arte que represente os sons do livro. A cada cor utilizada, eles devem criar sons correspondentes.
– Materiais: Tintas, papéis, esponjas.
– Adaptação: Para crianças que não desejam utilizar tinta, oferecer colagens ou desenhos com lápis de cor.

Dia 4: Fantoches Sonoros
– Objetivo: Estimular a comunicação e expressão narrativa.
– Descrição: As crianças criarão fantoches a partir de meias e materiais diversos. Em seguida, elas devem usar seus fantoches para recontar partes da história, incorporando sons.
– Materiais: Meias, botões, lã, e outros itens para confecção de fantoches.
– Adaptação: Permitir que crianças trabalhem em pares, se precisarem de apoio extra.

Dia 5: Festival da Clact Clact
– Objetivo: Criar um espaço de celebração e apresentação das atividades.
– Descrição: Realizar um espaço de apresentação dos sons, danças e artes dos dias anteriores. As crianças podem convidar pais ou responsáveis para visualizar os trabalhos.
– Materiais: Espaço amplo para a apresentação, exibição das artes feitas.
– Adaptação: Se o grupo for pequeno, a apresentação pode ser íntima, mas, se maior, tornar a atividade um verdadeiro festival.

Discussão em Grupo:

Promover uma conversa em círculo após cada atividade, perguntando sobre os sentimentos, os sons e como cada um expressou sua parte da história. Perguntas direcionadas ajudam as crianças a verbalizarem suas experiências.

Perguntas:

– O que mais gostaram na história?
– Que sons vocês acham que representam a história?
– Como se sentiram ao fazer movimentos e sons?
– Que partes da história foram mais divertidas ou emocionantes?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a comunicação e a expressão das crianças ao longo das atividades. É importante registrar como cada uma progressivamente se desenvolve em relação ao tema e à interação social.

Encerramento:

Ao final da semana, realizar uma roda de conversa com as crianças refletindo sobre tudo o que aprenderam e sentiram. Aproveitar este momento para reforçar a importância da leitura, do jogo e da arte como formas de comunicação.

Dicas:

– Estar sempre preparado para ajustar as atividades conforme o ritmo e o interesse dos alunos.
– Criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Usar materiais variados que chamem a atenção e estimulem a curiosidade.

Texto sobre o tema:

O livro “Clact Clact Clact” é uma obra que toca, de forma lúdica, o universo sonoro e expressivo da infância. Ao abordar uma narrativa que é rica em repetições e sonoridades, a obra proporciona oportunidades valiosas para a exploração da linguagem e da comunicação. O som se torna protagonista, e as crianças são convidadas a se tornarem coautores da história, interagindo com os sons e expressões que a obra desperta.

Nos primeiros anos de vida, as crianças se encontram em uma fase de grandes descobertas. O contato com livros e histórias é uma forma crucial de incentivar a imaginação e a curiosidade. Além do entretenimento, essas experiências literárias são essenciais para o desenvolvimento da linguagem e da capacidade de se relacionar com os outros. Ao se envolverem em uma leitura sensorial, as crianças desenvolvem não apenas habilidades linguísticas, mas também criam laços afetivos com a narrativa e com os colegas, fortalecendo seus vínculos sociais.

Por fim, as atividades propostas por meio do livro “Clact Clact Clact” vão muito além da simples leitura. Elas proporcionam um espaço onde o corpo e a mente das crianças se encontram em um diálogo contínuo. Seja através do movimento, do som ou da arte, o objetivo é sempre o mesmo: fazer com que cada criança se sinta parte de uma história maior, que a incentive a expressar suas emoções e vivências, respeitando sempre o espaço do outro. Cada etapa da atividade, cada som produzido, é uma construção coletiva que enriquece o aprendizado e a vivência da sala de aula.

Desdobramentos do plano:

As experiências proporcionadas pelas atividades relacionadas ao livro “Clact Clact Clact” podem ser ampliadas de várias maneiras em futuras abordagens pedagógicas. Por exemplo, é possível estimular a produção de novos livros onde as crianças usem suas vozes e sons para criar uma nova narrativa, ampliando assim seu entendimento sobre a estrutura da história. Essa criação pode incluir a produção de pequenos livros, com ilustrações próprias, que poderão compartilhar com amigos ou familiares, incentivando a autonomia e a expressão pessoal.

Além disso, ao observar as interações entre as crianças durante as atividades, os educadores podem identificar novos temas que despertem curiosidade. Pode se explorar, por exemplo, diferentes tipos de sons na natureza, que também podem ser utilizados em jogos de construção, como oficinas de sons. Essas atividades não só incentivam o aprendizado sobre a diversidade sonora, mas também introduzem o conceito de respeito pelo meio ambiente, destacando a importância da preservação.

Por fim, essa abordagem lúdica e interativa pode se estender para o uso de tecnologias educacionais adequadas, em que as crianças possam criar suas próprias narrativas em plataformas digitais, promovendo uma nova forma de aprendizado. Essas ferramentas podem potencializar o envolvimento dos alunos, oferecendo experiências multimídia que dialoguem com o universo da infância e promovam o letramento digital de forma positiva e acessível.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para este plano de aula são voltadas para maximizar a interação e o aprendizado entre as crianças. Um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que os alunos se sintam à vontade para experimentar e se expressar livremente. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas, promovendo a inclusão.

Além disso, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento e o interesse dos alunos. Cada criança tem seu próprio ritmo e forma de interação e, por isso, o papel do educador é observar e guiar esse processo, respeitando as individualidades de cada aluno e encontrando formas criativas de incluir todos.

Por último, é essencial que ao longo da experiência educacional, o professor registre as observações e as evoluções das crianças em relação ao tema proposto. Isso não apenas ajuda na avaliação contínua dos alunos, mas também na revisão e aprimoramento das futuras proposta educativas, garantindo que as experiências continuem sendo enriquecedoras para todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Sons
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e discriminação auditiva.
– Descrição: Criar um “mapa dos sons” na sala, escondendo pequenos instrumentos e materiais que gerem sons diversos. As crianças devem encontrar e reproduzir os sons encontrados, relacionando-os com os sons do livro.
– Materiais: Instrumentos sonoros, folhas com desenhos de sons.

2. Teatro de Som
– Objetivo: Estimular a habilidade de contar histórias.
– Descrição: As crianças usam fantoches para encenar partes da história, utilizando sons e movimentos que remetam à narrativa. A apresentação será feita em grupos, promovendo a interação.
– Materiais: Fantoches, tecidos para o palco.

3. Roda de Cores e Sons
– Objetivo: Relacionar cores e emoções com sons.
– Descrição: Em um mural, as crianças colorirão áreas que representam sentimentos e, a cada cor, associarão um som. Isso ajudará a criar uma sinfonia de cores e emoções.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas, instrumentos.

4. História do Silêncio
– Objetivo: Explorar o conceito de sons da natureza.
– Descrição: Após a leitura, realizar uma meditação guiada onde as crianças devem ouvir os sons do ambiente, discutindo o que conseguiram perceber.
– Materiais: Espaço tranquilo, almofadas.

5. Música e Movimento
– Objetivo: Estimular a coordenação motora através da dança.
– Descrição: Criar uma dança espontânea onde as crianças devem imitar os sons do livro com seus corpos enquanto se movem.
– Materiais: Música animada, espaço amplo.

Esse plano visa garantir que a aprendizagem seja divertida e significativa para as crianças, respeitando o ritmo e individualidades de cada aluno, permitindo que eles se sintam parte ativa e criativa no processo educacional.