“Estimulação Sensorial para Bebês: Atividades Criativas de 0 a 12 Meses”
A educação infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento das habilidades sensoriais dos bebês. A proposta deste plano é proporcionar uma experiência rica em estímulo sensorial que permita que as crianças explorem diferentes sensações através de sons e movimentos. A interação com o ambiente próximo as ajudará a desenvolver a percepção dos próprios corpos e a se expressarem de maneira mais clara. O plano é focado na faixa etária de bebês de 0 a 12 meses e foi elaborado respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O objetivo é criar um ambiente acolhedor onde os bebês sintam-se seguros para explorar e experimentar. As atividades são elaboradas para serem realizadas em 30 minutos, durante os quais os educadores poderão promover a exploração de sons e movimentos que estimulem o desenvolvimento sensorial, além de incentivar a interação social entre as crianças. Esse plano está alinhado aos campos de experiências estabelecidos pela BNCC, assegurando uma prática educativa que seja eficaz e adaptada à faixa etária específica.
Tema: Sensações
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 12 meses
Objetivo Geral:
Estimular os sentidos dos bebês por meio da exploração de sons e movimentos, proporcionando experiências sensoriais que contribuam para o desenvolvimento do corpo, da comunicação e das relações sociais.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar experiências sonoras que estimulem a audição e a comunicação.
2. Incentivar a interação social dos bebês a partir de brincadeiras e movimentos.
3. Desenvolver a consciência corporal através da movimentação e exploração do espaço.
4. Estimular a atenção e o reconhecimento de diferentes sons e ritmos.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Brinquedos sonoros (chocalhos, sinos, instrumentos de percussão)
– Panos ou colchas coloridas para o ambiente
– Almofadas ou tapetes macios
– Músicas infantis em um dispositivo de áudio
– Espelhos não quebráveis
Situações Problema:
– Como diferentes sons podem ser criados com nossos corpos e objetos do ambiente?
– Quais movimentos conseguimos fazer quando ouvimos uma música?
Contextualização:
Os bebês têm um desenvolvimento que ocorre principalmente através da exploração sensorial. Neste sentido, os sons e movimentos são fundamentais para que eles compreendam e interpretem o mundo ao seu redor. Por meio das atividades propostas, os educadores poderão facilitar um ambiente rico em estímulos que promovam essa exploração.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e Preparação do Ambiente (5min): Organize os materiais e prepare o espaço com as almofadas e colchas. Cumprimente as crianças, criando um ambiente acolhedor e divertido.
2. Exploração Auditiva (10min): Apresente diferentes objetos sonoros aos bebês. Use os chocalhos e outros instrumentos, fazendo sons e encorajando os bebês a reproduzirem as sonoridades. Incentive a interação com as crianças, apontando para os sons e mostrando como eles podem criar barulho.
3. Movimentos com Música (10min): Coloque uma música animada e incentive as crianças a se movimentarem. Ajude-os a dançar, batendo palmas e movendo os pés. Isso pode ser feito em círculo, promovendo a interação entre os bebês, permitindo que eles observem e imitem os movimentos uns dos outros.
4. Brincadeira Sensorial (5min): Realize uma atividade onde os bebês podem tocar diferentes texturas, como tecidos de diferentes materiais. Traga os panos coloridos e estimule movimentos com eles, criando ondas ou fazendo com que se sintam dentro de um “túnel” de tecidos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Sons do Corpo
Objetivo: Explorar sons com o corpo.
Descrição: Proponha que os bebês façam sons com as mãos, batendo palmas e batendo os pés no chão.
Instruções para o professor: Demonstre os sons e encoraje os bebês a imitá-los, estimulando interação. Pode-se usar um espelho para que eles vejam os movimentos que estão fazendo.
Materiais: Nenhum material necessário, apenas os bebês e um espaço para movimentação.
Atividade 2 – Caixa de Sons
Objetivo: Explorar diferentes fontes sonoras.
Descrição: Mostre aos bebês uma caixa que inclui vários objetos que produzem sons (ex: sinos, chocalhos).
Instruções para o professor: Permita que cada bebê escolha um objeto e explore os sons que ele produz, ajudando a interagir com os colegas que também estão explorando.
Materiais: Caixa com objetos sonoros.
Atividade 3 – Dança dos Sons
Objetivo: Estimular o movimento corporal em resposta a sons e músicas.
Descrição: A atividade consiste em ouvir uma canção e dançar livremente.
Instruções para o professor: Movimente-se junto com os bebês, incentivando movimentos como girar, pular e balançar. Crie uma atmosfera agradável, alternando a intensidade e volume da música.
Materiais: Dispositivo de áudio com músicas infantis.
Atividade 4 – Histórias Sonoras
Objetivo: Estimular a atenção auditiva e o reconhecimento das emoções.
Descrição: Narre uma pequena história que inclua sons de animais e gestos.
Instruções para o professor: Use a entonação de voz e gestos para encorajar as crianças a interagirem, imitando os sons dos animais.
Materiais: Nenhum material específico.
Atividade 5 – Experimentando Texturas
Objetivo: Estimular a exploração sensorial através do tato.
Descrição: Montar um “caminho de texturas” usando diferentes materiais.
Instruções para o professor: Coloque pedaços de tecido ou itens que ofereçam diferentes texturas (lisas, ásperas) e deixe que os bebês os explorem usando as mãos e os pés.
Materiais: Uma variedade de tecidos com diferentes texturas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, inicie uma conversa com os bebês sobre os sons que eles exploraram e os movimentos que sentiram. Pergunte de forma simples e com gestos: “O que você mais gostou?” ou “Você gosta de produzir sons?”.
Perguntas:
– Que sons você consegue fazer?
– Como você se sente quando ouve música?
– Você gosta de dançar? Como você dança?
– Que texturas você prefere tocar?
Avaliação:
A avaliação será baseada na observação da interação dos bebês durante as atividades. O educador pode anotar a disposição dos bebês em experimentar diferentes sons e movimentos e a comunicação que ocorre entre eles e com o adulto. A forma como eles reagem a diferentes estímulos sonoros também deve ser observada, assim como a capacidade de expressar emoções e se movimentar.
Encerramento:
Reúna os bebês novamente em círculo e faça uma atividade leve de despedida, como uma canção calma. Explique que chegou o fim do nosso momento de descoberta de sons e movimentos, mas que podemos fazer isso novamente no futuro. Agradeça a participação das crianças e promova um momento de aconchego, se necessário, para que cada um se sinta seguro e acolhido.
Dicas:
– Sempre mantenha um ambiente acolhedor, assegurando que todos os bebês estejam confortáveis e seguros.
– Varie as músicas e sons oferecidos nas atividades para manter o interesse dos bebês.
– Mantenha um ritmo leve e adaptável às reações dos bebês, permitindo que eles liderem as atividades conforme seu interesse e energia.
Texto sobre o tema:
A estimulação sensorial é uma parte fundamental do desenvolvimento inicial dos bebês. Os primeiros meses de vida são repletos de descobertas e experiências que moldam a forma como os pequenos compreendem e interagem com o mundo ao seu redor. Quando falamos de sensações, estamos abordando um conjunto de experiências que envolve não apenas a visão, mas também a audição, o tato e, em algumas ocasiões, até o paladar e o olfato. Essas explorações são essenciais para que as crianças conheçam suas próprias capacidades e o ambiente que as rodeia.
Os sons têm um papel especialmente influente neste processo, visto que a audição é um dos primeiros sentidos a se desenvolver. As canções, os ritmos e os sons da natureza podem não apenas proporcionar prazer, mas também estimular diferentes áreas do cérebro, promovendo o desenvolvimento cognitivo e motor. Além disso, a interação com outros bebês e adultos durante essas experiências sonoras pode fortalecer vínculos afetivos, o que é vital para o crescimento emocional e social da criança.
Movimentar o corpo em resposta a sons e músicas é outra maneira pela qual os bebês podem explorar suas habilidades sensoriais. Eles começam a estabelecer conexões entre o que ouvem e as ações que podem realizar. Ao dançar ou se mover, eles não apenas expressam emoções, mas também adquirem consciência de seu próprio corpo e aprendem a se regular em diversas situações. Esta vivência sensorial pode criar uma base sólida para a apreciação artística e musical que, futuramente, poderá acompanhar esses indivíduos ao longo de suas vidas. Portanto, o desenvolvimento sensorial não é apenas sobre a apresentação de estímulos, mas uma jornada de autodescoberta por meio da interação com o mundo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para uma semanal de atividades que abrangem outros elementos sensoriais. A inclusão de texturas variadas, como a experimentação com alimentos em diferentes estágios (purezas e pedaços) pode enriquecer ainda mais a experiência dos bebês. A capacidade de entender a relação entre sabores e texturas pode abrir diálogo sobre experiências alimentares, contribuindo para o desenvolvimento de um paladar saudável.
Além disso, a introdução de atividades com cores e formas, usando diferentes objetos funfeços que não apenas sonoros, poderá também enriquecer o desenvolvimento visual e tátil das crianças. Essas experiências visuais concretizam o conceito de aprendizado através do lúdico, onde cada cor e forma representa uma nova descoberta. Através da combinação dos sentidos, o aprendizado se torna mais integrada e robusta.
Por fim, incluir explorações ao ar livre nas atividades poderá fortalecer a associação das crianças com o meio ambiente. A percepção de outros sons, como o canto dos pássaros e o movimento das folhas, ajudará os bebês a conectar suas experiências sensoriais ao ambiente que os rodeia. Essa disposição para a exploração externa proporciona um novo universo de estímulos que fortalece o desenvolvimento integral da criança, manifestando a curiosidade e o desejo de descoberta natural a eles.
Orientações finais sobre o plano:
É importante ressaltar que, ao trabalhar com bebês, a flexibilidade é a essência do processo de ensino-aprendizagem. Cada criança tem seu próprio ritmo e modo de aprendizagem e, portanto, os educadores devem estar atentos às reações e preferências dos pequenos. Algumas atividades podem demandar mais tempo de experimentação, enquanto outras podem envolver mais entusiasmo e movimento.
O ideal é que o ambiente propicie essa vivência sem pressões, mas ainda assim definido. O espaço deve estar preparado de maneira a oferecer segurança aos bebês na exploração, permitindo que seus cuidadores interajam de forma carinhosa. Isso estabelecera um sentimento de segurança que é fundamental para o desenvolvimento emocional e social de cada um dos pequenos.
Por último, vale destacar que esses encontros sensoriais em grupo são essenciais para fortalecer as relações não apenas entre os bebês, mas também dos adultos que os acompanham. Essas interações coletivas proporcionam uma rede de suporte e colaboração que beneficia as crianças de diversas maneiras. Dessa maneira, contribui-se não apenas para o aprendizado individual dos bebês, mas também para o fortalecimento da comunidade educativa como um todo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Explorando Sons Naturais
Objetivo: Conectar os bebês com a natureza através da exploração de sons externos.
Material Necessário: Um gravador e um dispositivo para reproduzir sons.
Modo de Condução: Levar os bebês a um ambiente ao ar livre onde os sons da natureza são predominantes. Grave esses sons e depois toque para os bebês, incentivando que eles imitem os sons ou se movimentem de acordo com as vibrações que sentem.
Sugestão 2 – Festinha dos Sons
Objetivo: Promover interação social através de diferentes instrumentos musicais.
Material Necessário: Brinquedos sonoros e instrumentos de percussão.
Modo de Condução: Organize uma “festinha”, onde cada bebê possa experimentar um instrumento diferente. Brinque de se sentar em círculo e tocar juntos, incentivando a comunicação entre os bebês.
Sugestão 3 – A Dança do Espelho
Objetivo: Estimular movimentos corporais por meio da imitação.
Material Necessário: Um espelho grande e blusas coloridas.
Modo de Condução: Coloque os bebês sentados em frente ao espelho e faça gestos e movimentos. Incentive-os a imitar o que vêem com a ajuda dos cuidadores, promovendo uma dança divertida.
Sugestão 4 – Roda de Brincadeiras
Objetivo: Estimular a interação social em um ambiente coletivo.
Material Necessário: Brinquedos de diferentes texturas e sons.
Modo de Condução: Reúna os bebês em círculo, coloque os brinquedos no centro e incentive a troca das experiências sensoriais. Cada um deve explorar algumas texturas e sons e depois compartilhar com os amigos.
**Sugestão 5 – Pint
