“Estimulação Cognitiva para Crianças: Aprendendo com Música!”
Este plano de aula é voltado para a Estimulação Cognitiva de crianças na faixa etária de 1 a 2 anos, utilizando a canção “O Patinho Amarelinho Resolveu Mudar de Cor”. A proposta busca não apenas entreter, mas também desenvolver habilidades cognitivas e sociais nas crianças, promovendo um ambiente de aprendizado que enriqueça a interação. A canção é uma ferramenta lúdica poderosa que ajudará as crianças a explorarem diversas emoções e conceitos de forma divertida e acessível, respeitando o ritmo e o amadurecimento de cada aluno.
A aula está embasada nas diretrizes da BNCC, focando no desenvolvimento integral das crianças. Ao utilizar a canção como base, as interações promovem a socialização, a expressão emocional, e a compreensão de cores e transformações, por meio de atividades que envolvem movimento e estimulação sonora. Com isso, buscamos criar um espaço onde a aprendizagem acontece de forma natural e estimulante.
Tema: Estimulação Cognitiva com a canção “O Patinho Amarelinho Resolveu Mudar de Cor”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a estimulação cognitiva e a interação social por meio da música e atividades práticas, utilizando a canção “O Patinho Amarelinho Resolveu Mudar de Cor” como recurso central.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a identificação de cores e promover a exploração sensorial.
– Estimular a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Promover a expressão corporal através do movimento e da dança.
– Incentivar a escuta ativa e o reconhecimento de sons.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar objetos e espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades e sentimentos.
Materiais Necessários:
– A canção “O Patinho Amarelinho” (versão em áudio).
– Materiais coloridos, como papel crepom ou feltro em diferentes cores.
– Instrumentos musicais simples (como tambor, chocalhos).
– Brinquedos que representem animais e cores diferentes.
– Espaço amplo para a movimentação das crianças.
Situações Problema:
– Como o patinho se sente ao mudar de cor?
– Qual é a cor favorita do patinho?
– O que precisamos para ajudar o patinho a encontrar sua nova cor?
Contextualização:
A canção “O Patinho Amarelinho” traz uma narrativa simples que promove a *exploração de cores e sentimentos*. As crianças serão convidadas a cantá-la, dançar e imitar os movimentos do patinho, criando uma conexão afetiva com a história e seus personagens. Este trabalho propõe um ambiente rico em estímulos, alinhado ao desenvolvimento da criatividade e da percepção auditiva.
Desenvolvimento:
1. Início (5 minutos): Inicie a aula com os alunos sentados em roda. Apresente a canção “O Patinho Amarelinho” e explique que hoje eles irão aprender sobre cores e sentimentos. Pergunte se eles conhecem a música e incentive uma pequena conversa.
2. Apresentação da Canção (10 minutos): Coloque a música para tocar e cante junto com os alunos. Incentive-os a repetir as partes que falam sobre as cores. Mostre os materiais coloridos e peça para que as crianças levantem a mão quando ouvirem a cor mencionada.
3. Movimento e Ação (10 minutos): Promova uma atividade de movimento em que cada criança possa imitar o patinho. Sugira que eles dancem e façam gestos que representem as cores mencionadas na canção. Isso irá ajudá-los a aprender por meio do corpo e da música.
4. Finalização (5 minutos): Conclua a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre suas cores favoritas. Peça para que cada um diga qual a cor eles gostaria de ser e por quê.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Cor e Movimento
Objetivo: Desenvolver a percepção de cores e a capacidade de se movimentar.
Descrição: Após ouvir a música, as crianças devem dançar, fazendo movimentos que imitam as ações do patinho.
Materiais: Espaço amplo e música.
Instruções: Coloque a música e incentive as crianças a dançarem livremente. A professora pode criar pequenas orientações, como “pule como o patinho” ou “gire como se estivesse mudando de cor”.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, propicie a dança em um ambiente sentado, utilizando os braços para simular os movimentos.
Atividade 2: A Caixa de Cores
Objetivo: Estimular a identificação de cores.
Descrição: Apresente uma caixa com objetos de cores diferentes e peça que as crianças escolham.
Materiais: Caixa com objetos coloridos.
Instruções: Mostre os objetos e faca perguntas como “Qual a cor deste brinquedo?”. Peça que levantem o objeto quando a cor correspondente for cantada na canção.
Adaptação: Crianças podem receber apoio para reconhecer objetos.
Atividade 3: Criando Sons
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a coordenação motora.
Descrição: As crianças irão criar sons acompanhando a canção.
Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, chocalhos).
Instruções: Enquanto a música toca, as crianças devem tocar seus instrumentos quando ouvirem palavras importantes da canção.
Adaptação: Propor sons diferenciados para crianças com diferentes níveis de desenvolvimento motor.
Atividade 4: Pintura do Patinho
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças irão pintar um desenho de um patinho.
Materiais: Papel, tinta e pincéis.
Instruções: Após a canção, incentive as crianças a pintarem o patinho nas cores que elas imaginaram que ele poderia ser.
Adaptação: Para crianças que não têm habilidades motoras adequadas para pintar, ofereça carimbos ou pintura com as mãos.
Atividade 5: Mímica do Patinho
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a empatia.
Descrição: A professora fará uma mímica do patinho fazendo diferentes sons e movimentos e as crianças terão que adivinhar o que ela está imitando.
Materiais: N/D.
Instruções: A professora imita o patinho, convidando as crianças a tentarem adivinhar a atividade.
Adaptação: Utilize palavras maiores e gestos para facilitar a compreensão para crianças mais novas.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de reflexão coletiva sobre a canção, questionando as crianças sobre como elas se sentiram durante as atividades e quais cores foram as mais divertidas. Perguntas como “Que cor é mais bonita para você?” ou “O que o patinho sentiu ao mudar de cor?” podem ser exploradas.
Perguntas:
– O que você faria se fosse um patinho?
– Para que cor você gostaria de mudar?
– Como o patinho se sentiu mudando de cor?
Avaliação:
A avaliação será contínua e feita observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades. É importante analisar como elas interagem e expressem seus sentimentos em relação às ações do patinho, além de como elas reconhecem e se apropriam das cores.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e relembrando as cores que foram trabalhadas. Incentive as crianças a levarem essa experiência para casa, sugerindo que cantem a música para seus familiares, estimulando a continuidade do aprendizado fora do ambiente escolar.
Dicas:
– Mantenha um ambiente agradável e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Use bastante entonação e expressões faciais durante a música para manter o interesse.
– Esteja atenta ao ritmo das crianças, ajustando as atividades conforme o nível de energia e atenção delas.
Texto sobre o tema:
A canção “O Patinho Amarelinho Resolveu Mudar de Cor” é mais do que apenas uma música divertida para crianças pequenas; é um recurso pedagógico poderoso que pode ser utilizado para estimular diversos aspectos do desenvolvimento infantil. O uso de canções na educação infantil ajuda a promover a escuta e a compreensão auditiva, permitindo que as crianças vivenciem a linguagem de maneira lúdica. Por meio das narrações em rima e ritmos, pode-se explorar a expressão criativa e a comunicação, dois elementos fundamentais na fase de crescimento dos pequenos.
Além disso, a interação com a canção, promovendo atividades que engajem o corpo e os sentidos, proporciona uma compreensão mais profunda de cores e sentimentos. À medida que as crianças dançam e se movem ao ritmo da música, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras e cognitivas significativas. Este tipo de aprendizado ativo é essencial, uma vez que as crianças pequenas absorvem melhor o conteúdo quando estão fisicamente engajadas e emocionalmente conectadas com a atividade.
Por fim, a canção oferece um espaço seguro onde as crianças podem explorar sua identidade pessoal, as suas emoções e a forma como se relacionam com os outros. Por serem jovens, as crianças estão constantemente descobrindo como se enxergam no mundo e como lidam com as mudanças. O patinho, ao mudar de cor, é uma metáfora perfeita que aborda as transições e as adaptações que todos enfrentamos na vida. Portanto, através da arte e da música, promovemos não só o desenvolvimento cognitivo, mas também a formação de laços afetivos e a construção de uma base sólida para a socialização no futuro.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como este se desdobra em diversas possibilidades de exploração além da música. É possível incorporar atividades complementares que envolvem contação de histórias, onde as crianças podem se tornar protagonistas, criando seus próprios patinhos coloridos e suas histórias sobre transformação. Ao produzirem algo a partir das suas vivências, a narrativa se torna ainda mais rica e pessoal, permitindo que os pequenos expressem sua criatividade.
Além disso, o plano pode se desdobrar em projetos que utilizem as cores no ambiente, promovendo não apenas a identificação delas, mas também a apreciação e o respeito à diversidade nas interações diárias das crianças. Através da exploração de texturas, formatos e tamanhos, as crianças aprenderão a observar com mais atenção o mundo ao seu redor, desenvolvendo suas habilidades de observação e descrição.
Por fim, explorar a canção com as famílias pode gerar um efeito positivo nas relações familiares, onde pais e filhos partilham momentos de alegria, reflexão e aprendizado juntos. A música pode ser um veículo para discussões sobre sentimentos, emoções e as diferentes experiências de vida que cada um carrega. Superar desafios em conjunto como uma família fortalece o vínculo e promove a autoestima e a confiança, fundamentais na formação de crianças felizes e seguras.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula envolvem um olhar atento às necessidades e particularidades de cada aluno. Crianças nesta faixa etária podem apresentar diferentes graus de desenvolvimento motor e emocional, assim, é essencial que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário. O objetivo é sempre encorajar a participação e garantir que cada criança se sinta incluída na experiência, oferecendo desafios que respeitem suas capacidades individuais.
Incentivar a comunicação verbal e não verbal durante as atividades ajuda a desenvolver uma base sólida para a construção das relações interpessoais. Através do diálogo e do respeito mútuo, as crianças aprenderão a lidar com suas emoções, desenvolvendo a empatia e a solidariedade citadas nas habilidades da BNCC. A prática de trabalhar em grupo e o tratamento das interações sociais são fundamentais para formar indivíduos seguros e preparados para a convivência em sociedade.
Por último, é importante que a avaliações sejam conduzidas de forma contínua, observando como as crianças interagem com a música e entre si. O feedback constante permitirá que o educador faça os ajustes necessários para tornar cada experiência de aprendizagem mais significativa e adaptada ao contexto da sala de aula. Dessa forma, garantimos um aprendizado rico e integral que respeita a individualidade de cada criança, promovendo seu desenvolvimento pleno.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Tarde de Cores
Objetivo: Explorar as cores através da arte e da música.
Faixa Etária: 2 a 3 anos.
Materiais: Papéis de diferentes cores, tintas e pincéis.
Descrição: Uma tarde dedicada à pintura onde as crianças podem criar livremente. Após a pintura, promovem-se danças com a música do patinho, combinando movimento e criatividade.
Sugestão 2: A Caça ao Patinho
Objetivo: Estimular a atenção e a percepção de cores.
Faixa Etária: 1 a 3 anos.
Materiais: Patinhos de brinquedo de diferentes cores escondidos pela sala.
Descrição: As crianças devem procurar pelos patinhos enquanto a canção toca. Ao encontrá-los, devem nomear a cor e imitar o som do pato.
Sugestão 3: Colagem de Patinhos
Objetivo: Promover a coordenação motora fina.
Faixa Etária: 2 a 3 anos.
Materiais: Papelão, tesouras, cola e papel colorido.
Descrição: As crianças criam seus próprios patinhos a partir de recortes de papel colorido, explorando as formas e cores.
Sugestão 4: Histórias do Patinho
Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar histórias.
Faixa Etária: 1 a 3 anos.
Materiais: Livros ilustrados sobre patos e cores.
Descrição: Com a ajuda da professora, as crianças criam histórias envolvendo o patinho da canção, estimulando a criatividade e a imaginação.
Sugestão 5: Passeio Colorido
Objetivo: Integrar a aula com a exploração do ambiente externo.
Faixa Etária: 1 a 3 anos.
Materiais: Lousa ou folhas para registro.
Descrição: Realizar um passeio onde as
