“Estimativa Sustentável: Aprendendo com Podcast no Ensino Médio”

Título criativo do projeto

“Estimativa em Ação: Energizando Nossas Ideias”

Justificativa

O projeto visa desenvolver a habilidade de cálculo estimativo dos alunos do 1º ano do Ensino Médio, promovendo a conscientização sobre sustentabilidade por meio da análise de sistemas térmicos de energia. Em um mundo cada vez mais preocupado com as questões ambientais, é essencial que os estudantes aprendam a fazer previsões e a compreender as consequências de suas escolhas, tanto no âmbito individual quanto coletivo.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a realizar cálculos estimativos e a avaliar intervenções em sistemas térmicos, utilizando tecnologias digitais, enquanto desenvolvem uma compreensão crítica sobre a sustentabilidade e as energias renováveis e não renováveis.

Objetivos Específicos por área do conhecimento

• Matemática: Desenvolver habilidades de estimativa e previsão através de cálculos em contextos reais.
• Projeto de Vida: Refletir sobre a importância da sustentabilidade em decisões pessoais e profissionais.
• Tecnologia e Informática: Utilizar ferramentas digitais para realizar cálculos e criar conteúdo em formato de podcast.

Competências e Habilidades da BNCC

• EM13CNT102: Realizar previsões e avaliações de intervenções em sistemas térmicos visando a sustentabilidade.
• EM13MAT102: Resolver problemas que envolvem estimativas e cálculos em contextos diversos.
• EM13TEC101: Utilizar tecnologias digitais para criar e compartilhar conhecimentos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos trabalharão em grupos para investigar, calcular e produzir um podcast sobre sistemas térmicos e a importância da estimativa, utilizando ferramentas digitais no laboratório de informática.

Cronograma detalhado

1. Dia 1: Introdução ao tema e formação dos grupos. Apresentação dos conceitos de estimativa e sistemas térmicos.
2. Dia 2: Pesquisa sobre sistemas térmicos (fontes renováveis e não renováveis). Coleta de dados e realização de cálculos estimativos.
3. Dia 3: Produção do roteiro do podcast e escolha de ferramentas tecnológicas.
4. Dia 4: Gravação do podcast no laboratório de informática.
5. Dia 5: Edição e finalização do podcast. Apresentação aos colegas.

Atividades propostas

• Discussão em grupo sobre a importância da estimativa em diferentes contextos.
• Pesquisa sobre diferentes fontes de energia e seu impacto ambiental.
• Realização de cálculos estimativos em situações práticas, como consumo de energia.
• Elaboração do roteiro para o podcast em grupo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Gravação e edição do podcast utilizando software disponível no laboratório de informática.

Recursos necessários

• Computadores com acesso à internet e software de gravação de áudio.
• Materiais para pesquisa (artigos, vídeos, sites sobre energias e sustentabilidade).
• Roteiros e guias para elaboração do podcast.

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação nas atividades, o cumprimento dos prazos e a qualidade do podcast final. Os alunos deverão apresentar o podcast e refletir sobre o processo de aprendizado em grupo.

Culminância

A apresentação final consistirá na exibição dos podcasts produzidos em uma sessão aberta à escola, onde os grupos poderão compartilhar suas descobertas e reflexões sobre a importância da estimativa e da sustentabilidade.

Extensões e adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como áreas rurais, onde a discussão pode incluir fontes de energia utilizadas localmente. Pode ser estendido para incluir um debate sobre políticas públicas relacionadas à energia e sustentabilidade.

Bibliografia e referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• HELMER, M. E. & HELMER, J. G. Energia e Sustentabilidade. Rio de Janeiro: Editora do Brasil, 2016.
• WEINTRAUB, R. Podcasting: a nova mídia. São Paulo: Bookman, 2018.
• Site do Ministério de Minas e Energia: www.mme.gov.br
• Youtube – Canal de Educação Ambiental: www.youtube.com/educacaoambiental