“Escravidão no Mato Grosso do Sul: Uma Aula Crítica e Interativa”
O plano de aula proposto aborda o tema da escravidão no Mato Grosso do Sul, buscando promover uma compreensão crítica dos recortes históricos. Essa discussão é essencial para que os alunos possam reconhecer e discutir temas relacionados à desigualdade e às consequências sociais que a escravidão deixou na sociedade atual. Além disso, a aula visa integrar aspectos históricos com habilidades de interpretação e análise textual, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Por meio de atividades interativas e reflexões em grupo, os alunos serão incentivados a relacionar os efeitos da escravidão com a formação das identidades e culturas atuais, além de desenvolver sua capacidade crítica frente a narrativas históricas. A proposta é desmistificar a história e encorajar os alunos a explorar questões sociais contemporâneas.
Tema: Escravidão no Mato Grosso do Sul
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão crítica da escravidão como um fenômeno histórico que afetou a formação social, cultural e econômica do Mato Grosso do Sul, refletindo sobre suas repercussões até os dias atuais.
Objetivos Específicos:
– Identificar e analisar os principais aspectos da escravidão no Mato Grosso do Sul e seus impactos sociais.
– Discutir os recortes históricos relacionados à escravidão e compreender a problemática da desigualdade social contemporânea.
– Desenvolver habilidades de interpretação crítica de textos e narrativas históricas.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
– (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
Materiais Necessários:
– Textos e documentos históricos sobre a escravidão no Brasil, com foco no Mato Grosso do Sul.
– Projetor multimídia e computador para apresentação de slides.
– Quadro branco e canetas coloridas.
– Cópias de gráficos ou mapas com dados sobre a escravidão na região.
Situações Problema:
– Por que a escravidão é um tema relevante para a compreensão da história do Mato Grosso do Sul?
– Quais foram os principais impactos da escravidão na formação social e cultural da região?
Contextualização:
A escravidão no Brasil teve um papel crucial na formação da sociedade brasileira, e o Mato Grosso do Sul, como parte dessa história, apresenta particularidades. A atividade proposta busca contextualizar os alunos em relação às histórias de vida de pessoas escravizadas e aos aspectos sociais e econômicos que permearam esse período. Os alunos devem ser levados a entender que a história da escravidão é não somente uma narrativa do passado, mas que suas consequências ainda são evidentes na sociedade contemporânea.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com um breve vídeo ou apresentação sobre a escravidão no Brasil, focando especialmente no Mato Grosso do Sul. Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre a escravidão e quais as suas percepções sobre o tema.
2. Leitura e Análise de Textos (15 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos que abordem a escravidão no Mato Grosso do Sul. Cada grupo deverá ler e destacar os principais pontos e questões levantadas no texto. Depois, os grupos devem preparar uma apresentação breve para compartilhar com a turma.
3. Discussão e Reflexão (10 minutos): Reunir a turma para uma discussão mediada sobre os textos lidos. Levantar questões como: quais são as diferentes narrativas históricas sobre o mesmo evento? Como elas se relacionam com as questões sociais contemporâneas?
4. Atividade Criativa (15 minutos): Pedir aos alunos que produzam um infográfico ou um cartaz expressando o que aprenderam sobre a escravidão no Mato Grosso do Sul. Incentive a inclusão de dados, imagens e reflexões pessoais.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Análise da Narrativa Histórica
– Objetivo: Compreender diferentes formas de narrar a escravidão.
– Descrição: Os alunos analisam dois textos com narrativas diferentes sobre o mesmo evento da escravidão e discutem as nuances de cada uma.
– Instruções: Formar duplas para a leitura dos textos, depois conduza uma roda de conversa e escreva no quadro as diferenças percebidas.
– Materiais: Textos impressos, canetas, quadro branco.
– Atividade 2: Mapa da Escravidão
– Objetivo: Localizar geograficamente os locais e as rotas da escravidão.
– Descrição: Os alunos devem criar um mapa que mostre as principais rotas da escravidão e locais de plantação no Mato Grosso do Sul.
– Instruções: Usar a projeção do mapa do Brasil e pedir que marquem as rotas de transporte de escravos e regiões de plantio.
– Materiais: Lápis, cores, mapas impressos.
– Atividade 3: Debate
– Objetivo: Promover uma discussão em profundidade sobre as implicações sociais da escravidão.
– Descrição: Os alunos participam de um debate sobre a questão: “A escravidão é uma parte vital da história que ainda afeta a sociedade atual?”.
– Instruções: Organizar os alunos em grupos para defenderem pontos de vista diferentes durante o debate.
– Materiais: Quadro para anotações.
Discussão em Grupo:
– Como a escravidão ainda pode ser vista nas desigualdades sociais atuais?
– De que forma a história da escravidão é relevante para entendermos a identidade cultural brasileira?
Perguntas:
– Quais foram as principais contribuições dos escravizados para a sociedade sul-mato-grossense?
– Como a escravidão é retratada na literatura e na cultura popular?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados por meio da participação nas discussões, qualidade das análises realizadas nos textos, e pela criatividade e compreensão demonstrada em suas produções (infográficos e cartazes). Um critério adicional será a capacidade de relacionar o passado ao presente.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma recapitulação dos principais pontos abordados e reforçar a importância de conhecer a história da escravidão para entender a formação atual da sociedade brasileira. Pedir aos alunos que compartilhem uma reflexão ou pensamento final sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Incentive a pesquisa além do material apresentado. O uso de mídias digitais pode enriquecer a compreensão do tema.
– Esteja aberto a diferentes interpretações e crie um ambiente seguro para a discussão.
– Utilize documentos visuais como fotos e vídeos para tornar o tema mais tangível.
Texto sobre o tema:
A escravidão no Brasil é um dos temas mais complexos e controversos da história do país. No Mato Grosso do Sul, assim como em outras partes do Brasil, a imposição da escravidão de africanos e indígenas moldou não apenas a economia, mas também o tecido social da região. Homens e mulheres escravizados foram forçados a trabalhar nas lavouras e hoje, suas histórias e legados são parte crucial da identidade cultural local.
É importante destacar que a escravidão não terminou com a abolição em 1888. Suas consequências ainda são sentidas na forma de desigualdade social, preconceito e marginalização de grupos que descendem das populações escravizadas. Reconhecer isso é um passo fundamental para uma sociedade que busca a justiça social e o respeito à diversidade.
Na educação, abordar a escravidão de maneira crítica é vital para que novas gerações compreendam o impacto histórico e social do tema. Através do diálogo e da reflexão, os alunos podem conectar o passado ao presente, contribuindo para uma construção mais empática da sociedade, que aprenda com os erros de sua história e busque um futuro mais justo.
Desdobramentos do plano:
A proposta de aula não se limita apenas à discussão sobre a escravidão no passado, mas se expande para outras áreas do conhecimento, como a Literatura, a Geografia e a Educação Social. Ao entender a escravidão e suas implicações, os alunos podem, por exemplo, explorar obras literárias contemporâneas que abordem o tema, associando a narrativa histórica à produção artística. Tais conexões enriquecem o aprendizado e a reflexão crítica.
Além disso, a abordagem interdisciplinar permite que os alunos desenvolvam habilidades que vão além da simples memorização, promovendo a capacidade de analisar criticamente o contexto social e histórico. Através de atividades colaborativas, como debates e projetos de pesquisas, é possível incentivar um aprendizado ativo, onde os alunos constroem conhecimento de maneira conjunta, respeitando as opiniões e o histórico de seus colegas.
Finalmente, o projeto pode ser desdobrado em outros temas relacionados a direitos humanos, Justiça social e identidade cultural. A ideia é que a sensibilização sobre os impactos da escravidão possa ser o ponto de partida para um trabalho contínuo que incentive a inclusão e a valorização da diversidade cultural nas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula deve ser adaptado de acordo com a realidade da turma e o contexto escolar. É necessário criar uma dinâmica que promova um espaço seguro para que os alunos possam expressar suas opiniões e questionamentos. Os professores devem estar preparados para mediar discussões que possam surgir e valorizar a diversidade de pensamentos.
É importante ressaltar que a sensibilização para temas como a escravidão deve estar acompanhada de uma abordagem crítica e respeitosa, respeitando as vivências e os contextos dos alunos. Proporcionar momentos para que os estudantes possam expor suas realidades também enriquece a discussão e promove uma empatia genuína.
Por fim, o envolvimento da comunidade escolar, através de palestras, exposições ou até mesmo visitas a museus locais, pode ser uma excelente forma de aprofundar o conhecimento sobre a temática e garantir que a discussão sobre a escravidão continue a ser trabalhada, refletindo sobre as mudanças necessárias e os passos a serem dados em direção a uma sociedade mais igualitária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com figuras e personagens históricos relacionados à escravidão no Brasil, onde os alunos podem aprender sobre seus impactos de maneira lúdica.
– Teatro de Fantoches: Propor aos alunos que criem fantoches de personagens históricos ligados à história da escravidão. Eles deverão encenar diálogos e situações relevantes.
– Roda de Contação de Histórias: Incentivar que os alunos compartilhem histórias de personagens vivos ou fictícios que representem a luta contra a escravidão e a resistência cultural.
– Caça ao Tesouro: Organizar uma atividade onde os alunos devem encontrar informações sobre a escravidão em livros, internet e outros materiais, promovendo a pesquisa e a colaboração.
– Atividade Artística: Propor que os alunos criem uma obra de arte (desenho ou pintura) que represente o que aprenderam sobre a escravidão e seus efeitos na sociedade hoje.
Essas atividades, além de serem educativas, também promovem a interação social e o fortalecimento de laços entre os alunos, tornando o aprendizado mais envolvente e significativo.
